阳光透过玻璃照进来作文【一】
当大地沉睡的时候，有这样一群人，他们时刻提高警惕，闻警出动;
当万家团圆的时候，有这样一群人，他们依然坚守岗位;任劳任怨;
当一对对情侣花前月下细雨缠绵的时候，
有这样一群人，他们只能与战车为友，与星星做伴。
当面对烈火浓烟的时候，有这样一群人，
他们舍生忘，冲锋在前;只为青春无悔;
当面对繁重的任务的时侯，有这样一群人，
他们勤勤恳恳，任劳任怨;只为铸就忠诚警魂;
当面对群众的求助的时侯，有这样一群人， 他们不计利益，排忧解难;
只为履行“人民消防为人民”的铮铮誓言;
当面对妻儿老幼的时侯，有这样一群人，
他们虽满心愧疚，却只能默默想念...
——这就是我们可敬的消防卫士。
2016年12月3日，这是平淡而又神圣的一天!对于河滨公园南门内的红黄蓝平顶山亲子园过渡班的萌宝们来说更是非比寻常的一天，一大早，宝贝们在家长和老师的带领下，来到湛河区消防大队。在战士们的精心准备引领下，认识各类消防器械的用法用途，学习灭火防火知识，模拟实景演练。与战士们亲密接触，让孩子们触摸梦想!走进战士们的生活起居，宝宝们拥抱着亲吻着尊敬的消防员叔叔。向神圣的武警战士学习不畏艰辛，恪守诺言，使命至上!
阳光透过玻璃照进来作文【二】
??过天窗的光灶台上的蜡烛明灭着明黄的火光。
是的，停电了。母亲和他十分困难才找到这跟蜡烛。
被找出来之前，它安恬静静地躺在抽屉最底层，不吵不闹。
他和母亲安恬静静地坐在炉火旁，炉子里的火很旺，照得他的脸红统统的。
晃乎间，他仿佛回到了童年。
黄土的瓦屋，墙上挂着油灯，灯油熄灭后分发的气息让人有些昏昏欲睡，小虫子在油灯四周乱飞。母亲放下鞋垫，把做功课做到睡着的他抱到床上。
在母亲帮他掂好被子出去后，他就展开了眼睛。
他仰着头，瓦屋的顶上，安了几块通明的玻璃瓦，下面落了几片叶子。透过天窗，他可以看见里面的星星，固然不是很清晰，他却不亦乐乎，由于天天看到的都纷歧样。
厨房里传来洗碗的声响，碗和碟子之间稍微的碰撞，像是在交头接耳；过了一会儿，传来水和锅子之间的交响，有数沸腾的气泡决裂收回嗤嗤的声响；再接上去淳厚的声响应该是水壶里的水灌进热水瓶吧。
这些声响像是一首迟缓的催眠曲，和着透过天窗的星光，伴他进入梦境。
他有些疲困了，打了个长长的欠伸。
“你端着蜡烛先去睡吧”，母亲说。
他点了颔首，端着蜡烛分开了。端得有些不稳，滚烫的液体滴在手上，在他毫无反响的刹时，从新凝为固体。
躺在床上，他吹灭了蜡烛，却也久久无法入睡。
“哐”，门被推开了，是母亲。“睡了吗？”她轻声地问。“还没，怎样了？”他有些惊惶。“我找不到手电筒了，来拿蜡烛去找找”。“噢”，他从床上坐起来，试探着打火机，从新扑灭了蜡烛。
母亲端了蜡烛就回身了。“等等”他看着母亲烛光中的背影，下认识地喊出来。“妈”他的\'声响有些小，母亲转过身来，“早点睡”他接着更小声地说。
门打开了，房间里又从新堕入阴郁。
母亲脸上的脸色他看不太清晰，仿佛是笑吧。他有些懊脑，小时分本人和母亲可是无话不谈的，可如今……，不晓得从什么时分开端，他感觉本人和母亲之间的交流只剩下缄默。
在床上翻来覆去了半个多小时后，他像是想到了什么，从床上爬起来，拖着拖鞋，试探着翻开房门。
他站在厨房门口，灶台上的蜡烛快燃尽了，炉子里的火也快熄了，水壶里的水似乎是开了。母亲坐在老木椅上，一动不动，应该是睡着了。
他就如许看着熟睡中的母亲，有些鼻酸。
似乎是感触感染到他的谛视，母亲醒了，一眼看到站在门口的他，目光里有些惊讶。
“妈”他启齿了。
阳光透过玻璃照进来作文【三】
这个故事虽然内容简短，但是含义深刻，使我深有感触。故事大意是这样的：作者与他的爸爸妈妈在一起睡觉，在他的手边有电风扇，脚边有电蚊香，床上有蚊帐。因此，作者就认为不必担心蚊子的\'干扰，便放心地睡了。可谁知这蚊子无孔不入，到了午夜，他的手上被咬满了蚊子包，作者的妈妈发现后，连忙爬起来拉开蚊帐，父亲惊讶地问道：“你干什么？”母亲答：“儿子都咬成这样了，分一些蚊子过来吧！”
“分一些蚊子过来吧！”这是一句多么普通的话，但就是这句话，让我感受到了母亲对孩子那浓浓的爱！在这个世界上，每个人都缺不了爱，无论是亲戚长辈的疼爱，还是老师的关爱。其实，每个人都有爱，不管是别人给予的还是自己奉献的。亲人把所有的爱都给了我们，我们是不是应该感恩他们呢？我想，感恩并不难，比如说在亲人失落的时候，我们可以说几句激励的话来鼓励一下；在他们劳累的时候，帮助他们分担一些活儿，使大家少疲劳些；在他们的节日或生日里，可以送一些礼物与祝福；在亲人生气的时候，我们可以去安慰他们......以上这些都是感恩的一部分，它们都是一些力所能及的小事，但是，往往是这些小事，却反应出你是否有一颗感恩的心。
同学们，让我们一起感恩父母，感恩老师，感恩所有为我们付出的人们吧！
汤卓慧
阳光透过玻璃照进来作文【四】
第一种：总分式(最常见的全文结构，也称“总分总式”
论说文的全文总体结构一般都是这种结构模式。在论说文的写作中，往往围绕文章的中心论点或议论的中心问题，展开层次，逐一阐述，最后得出结论，要遵循由“是什么”到“为什么”再到“怎么办”，即我们常说的“提出问题”、“分析问题”、“解决问题”这样一个过程。这种全文的论证过程是由人们认识事物时思维的自然过程决定的，不是人们主观赋予或规定的。
论证方法，一般都要在中心论点的统率下，确立几个从属于中心论点的、即为阐述中心论点服务的分论点，然后通过对分论点的逐一阐述，使中心论点得到深刻有力的证明。
因而论说文全文结构，往往是“总—分—总”式。
同样是议论文，有的侧重理证，有的侧重例证;有的横式并列论证，有的纵向深入论证;有的一事一议，有的借题发挥，有的比喻论证。
【例文借鉴】
第二种：并列式(比较常见的论证结构
并列式，也叫“横式”，也叫排比论证。它常用于议论文的论证部分，其特点是，论证的层次作横向展开，分论点之间的关系是并列的，也就是分论点从不同的角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。并列式的各个分论点，其先后次序有时是可以前后互换的;它们看起来是各自独立的，其实是紧密相关、不可分割的一个整体。
