来自父母学校和社会的教育的作文【一】
是一个活泼开朗的男孩,今年13岁。我非常感谢我的父母,感谢他(她们把我带到这个世上,感谢他(她们给了我宝贵的生命。
小时侯,都是妈妈给我洗脚。妈妈给我洗脚时的情景到现在我还记忆忧新。记得那时侯:妈妈给我端来洗脚水,让我把脚伸进去。用她那长满茧子的手抚摸着我的脚。有时我不小心把水溅到妈妈脸上,惭愧的底下头,等着妈妈严厉的批评,可妈妈却笑了笑,然后擦擦脸上的水,继续给我洗脚。现在我长大了,也想帮妈妈洗洗脚。
就在过完年的头一晚上,我提前端来洗脚水,放在床边。妈妈正在看电视,看见我端来洗脚水,有点莫名其妙。我对妈妈说她洗脚。妈妈听了,高兴的把脚伸进水里。我听着妈妈讲着过去的事,摸着妈妈磨起水泡的脚,不禁流下了眼泪。我扑到妈妈怀里,妈妈高兴的抱住我,对我说:“我的女儿长大了!懂事了!”
我学会了感恩,学会了孝顺父母。通过这件事,我也觉的.自己长大了,懂事了。父母一手把我们拉扯大,为得就是我们有出息,长大后去大城市找好工作。不要像他们一样在地里干活,不受像他(她们一样的苦。
我长大以后,我还要做许多好事,感恩别人,感谢人们对社会的付出。让人与社会感到温暖,这样人与人之间才能充满温暖。幸福,没有战争,没有烟火的世界,让我们用人与人之间的和平。团结来回报社会,不让社会受到一点伤害,因为它已经为我们付出了太多太多,而有些人却不懂得回报,不懂得回报,不懂得感恩,有些人还在放肆的伤害、破坏社会，他们想让人与人之间充满仇恨，想让社会毁灭，想要战斗。
我们一定要打消他们的念头，用社会的温暖来化结他们心中的仇恨。
来自父母学校和社会的教育的作文【二】
书一开篇，作者就从希腊开始梳理在法学上的各种思想与主义。哲学，法学，哲理法学，法律哲学···这其中的一个个概念，各个概念之间的关系，确实是我不能驾驭和理解的。
在书中，作者写到这样两句话，“无论我们把文明看成是事实还是观念，我认为它是各门社会学科的出发点”“文明是人类力量不断的更加完善的发展，是人类对外在的或物质自然界和对人类目前能加以控制的内在的或是人类本性的最大限度的控制，文明的这两个方面是相互依赖的。”我所理解的是：法律是一门社会科学，以“文明”是法律的科学的出发点，而法律是对人类本性的最大限度的控制。但是这种对人类内在的或是本性的支配力到底是什么，是怎么样产生的，它是怎样得以保持、促进和流传的？之后有给出答案，这种支配力是直接通过社会控制来保持的，是通过人们对每个人所施加的压力来保持的。施加这种压力是为了迫使他尽自己本分来维护文明社会，并阻止他从事发社会的行为，也就是不符合社会秩序假定的行为。社会控制的手段就是道德、宗教和法律。“今天，社会控制首先是国家的职能，并通过法律来行使。它的最后效力依赖于专为这一目的而设立或遴选的团体、机构和官员所行使的强力。它主要地通过法律发生作用，这就是说，通过被任命的代理人系统的和有秩序的使用强力”。所以在庞德看来，法律的依赖于强力，强力的行使者为社会政治组织。
第二章作者讲述了“法律是什么。作者认为从纪元六世纪希腊人来世考虑这些事情以来，什么是法律就是一直是一个争论的题目。许多东西曾发生作用使这个问题成为一个困难的问题。但是困难最重要的根源是历史上三个完全不同的东西都曾使用法律的名称，给人们讨论“什么是法律”这个问题告成了很多混乱。因此，人们都曾试图用其中的一个来解释这三者。如果这三种意义可以可以统一起来的.话，最后就用“社会控制”的观念加以统一，并分析了有效法律行动的局限性，得出“如果法律在今天是社会控制的主要手段，它就需要宗教、道德和教育的支持”的结论。
第三章作者主要讲述了“法律的任务”。他在里面有这样一段话：“一个法律制度通过下面一些列办法来达到，或无论如何力图达到法律秩序的目的：承认某些利益；由司法过程（今天还要加上行政过程）按照一种权威性技术所发展和使用的各种法令来确定在什么限度内承认与实现那些利益；以及努力保障在确定限度内的被承认的利益”简单来说，法律的任务就是通过保护利益来调节利益冲突。利益又是什么呢？庞德在接下来有解释了利益同时又把利益区分为“个人利益”、“公共利益”和“社会利益”三类。
第四章最后一章作者讲到价值问题。“价值问题虽然是一个很困难的问题，但是它是法律科学所不能避免的”，因为“即使是最粗糙的、最草率的或是最反复无常的关系调整或是行为安排，在其背后总有对各种互相冲突和互相重叠的利益进行评价的某种准则。”这种准则可能仅仅是保持和平、保持社会现状、促进最大限度的个人自由或是一个占统治地位的社会或是经济阶段的自我利益的实施。
一种文明的理想、一种把人类力量扩展到金肯呢个最高程度的思想、一种为了人类的目的对外在自然界和内在本性进行最大限度控制的理想，必须承认两个因素送我控制：一方面是个人的主动精神，个人的自发的主张；另一个是有秩序的，组织起来的活动。
来自父母学校和社会的教育的作文【三】
有一手歌是这么唱的：“因为我们是一家人/相亲相爱的一家人/有缘才能相聚/有心才会珍惜/何必让满天乌云遮住眼睛/因为我们是一家人/相亲相爱的一家人/有福就该同享/有难必然同当/用相知相守换地久天长/我喜欢一回家/就把乱糟糟的.心情都忘掉/我喜欢一起床/就带给大家微笑的脸庞......”
七（2）班就是我们每个成员温暖的“家”，在“家”中，我感到了力量是十分巨大的；在“家”中，我感受到了温暖；在“家”中，经过了大家的努力，我们的“家”已经获得了许多荣誉。每个人都渴望拥有一个温暖的家，每个都渴望拥有一个温暖的家，每人的成长都离不开集体的帮助，然而在集体中，碰到困难，只要依靠集体的力量，就能克服。
最近，班级中也有互相帮助的人，他们都具有医科美好的心灵，记得前不久的几天里，CLD把午休时间让出来，教ZZM读英语；有时候，我有几题数学题不会做，那曲问ZSW、CL、CX、SB等一些数学较好的同学，他们都很乐意教我，一直到我懂为止。在生活中，FYR的那无私奉献精神增添了我班的一种荣誉；在......
记得雷锋曾经说过；“一滴水放进大海才永不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”
来自父母学校和社会的教育的作文【四】
从你来到我身边的那一刻起，你注定成为我手心里的宝贝，我多么希望你是完美无暇的碧玉，希望你是尽绽娇颜的花蕾，希望你是与众不同的珍珠！我愿牺牲我的青春、精力、金钱甚至是一切！为了铺就你未来的路途而费劲心！孩子，你不会懂得父母的苦心。当你咿呀学语时，我便在思忖你所要学习的'语种；当你蹒跚学步时，我便在操劳你跑步时要穿的球鞋；当你有是我担心你的年轻气壮让你从高空跌下；你嫌弃我强迫你做的是太多，那是我忧愁你独自求生时的能力；你讨厌我每天不厌其烦的唠叨，那是我想将自己的经验传授于你！
我从不苛求你的理解，也不在意你的躲避，只因为你是我的孩子！想用我这沧桑的大手牵起你稚嫩的小手去捧起整个你所好奇的世界；想用我这疲惫的肩膀拉起你弱小的身躯去憧憬你所向往的风景；想用我这深邃的目光穿过你清澈的眼睛去张望你所追求的理想；想用我毕生的心浇灌你幼小的心灵给予你爱的力量！
孩子，当秋天来到，你这成熟的果实芬芳了人生的道路，可否还记得被硕果累累压弯了枝头的那棵永远爱你的老树呢？
为何这丰收的金秋竟吹了让人欲哭无泪的寒风。
来自父母学校和社会的教育的作文【五】
犹如一棵树，从黑暗中孕育到枝繁叶茂，经历了貌似相同的春来秋往。叶盛花落，年年岁岁，鸟儿来筑过巢，虫子驻过树干，花儿烂漫过身边，流云蹀躞过天空。孩子，我最亲爱的孩子，你从来不知道，也从不想过，你每一天的成长有着平凡而伟大的奇迹伴随，而站在你身后默默守护的父母，脸上总是浮现那揣摩不透的笑容。
从你来到我身边的那一刻起，你注定成为我手心里的宝贝，我多么希望你是完美无暇的碧玉，希望你是尽绽娇颜的花蕾，希望你是与众不同的珍珠！我愿牺牲我的青春、精力、金钱甚至是一切！为了铺就你未来的路途而费劲心！孩子，你不会懂得父母的苦心。当你咿呀学语时，我便在思忖你所要学习的语种；当你蹒跚学步时，我便在操劳你跑步时要穿的球鞋；当你有 是我担心你的年轻气壮让你从高空跌下；你嫌弃我强迫你做的是太多，那是我忧愁你独自求生时的能力；你讨厌我每天不厌其烦的唠叨，那是我想将自己的经验传授于你！
我从不苛求你的理解，也不在意你的躲避，只因为你是我的孩子！想用我这沧桑的大手牵起你稚嫩的小手去捧起整个你所好奇的世界；想用我这疲惫的肩膀拉起你弱小的身躯去憧憬你所向往的风景；想用我这深邃的目光穿过你清澈的眼睛去张望你所追求的理想；想用我毕生的心浇灌你幼小的心灵给予你爱的力量！
孩子，当秋天来到，你这成熟的果实芬芳了人生的道路，可否还记得被硕果累累压弯了枝头的那棵永远爱你的老树呢？
为何这丰收的金秋竟吹了让人欲哭无泪的寒风。
