小学往事如花绽放作文600字【一】
这是一个运用了比喻修辞的命题，属于回忆往事的“怀旧”类，构思的时候需要做好以下两个方面：
想出花样。往事如花，这里的花可以是真实的某一种鲜花，如玫瑰、月季、蒲公英、向日葵、豆角花、马铃薯花等等。还可以展开联想，如水花、雪花、霜花、泪花、灯花等，激活心底的往事。
巧用花语，传情达意。例如向日葵花语是信念、光辉、高傲、忠诚，蒲公英花语是无法停留的爱，昙花花语是瞬间永恒，木棉花花语是珍惜眼前的幸福等。也可以以花起兴，如“花开的时候，你就来看我”，将往事与花联系起来，用花的美丽来烘托渲染往事的情境，增加叙事的诗意。
写出美感。花是美丽的，往事如花，就要注重行文中所写的人和事、情和理都带有美感，传达出生活中的真善美，如对父母的感恩、师生间的感动、邻里间的温暖等。平凡的人平常的事，只要我们有独到真挚的感受，就会写得与众不同。
小学往事如花绽放作文600字【二】
古语有云：“山有玉而草木润，渊生珠而崖不枯。”拥有这珠玉般美好内核的书信，应传播华夏各个角落，吹遍神州大地。当知，书信似花，且让书信如花绽放。
星河耿耿，银汉迢迢，从远古走来的书信如一颗明珠浮出了水面，它的耀眼夺目，它的溢彩流光，让世界为之回首。然而，当时代的车轮滚滚向前，当科技手段的创新应用，当社会发展的日新月异，那如花绚烂的书信却渐渐淡出了人们的视线。于是，我们希望，那如花的书信，能再次绽放。
展开一封颜色略黄的薄薄的信笺，品味这信中的一词一句，横折竖勾，你会发现书信下埋藏的是执笔人的一颗心。
古月明。北齐权臣宇文护的母亲感慨母子二人“不得一朝所见，不得一日同处”免去了南北朝一场蠢蠢欲动的役战；“诗者，根情，苗言，华声，实义”是白居易对元九的直言；而清代顾若璞劝诫子女“离则思合，合则思离，离中之合，合中之离”的话语中隐见她思想的进步。
书信走过了先秦的朦胧烟雨、秦汉的气方刚，走过了两晋的'风度翩翩、隋唐的锦绣辉煌，走过了宋元的小家碧玉、明清的訇然炮火……它仍在行走，向我们走来。
今星灿。革命烈士林觉民《与妻书》首句“意映卿卿如晤”迷了多少人的双眼？童话诗人顾城于家书中喟叹“人啊，多情多苦，无情无愁”让多少人得以窥见他内心世界？朱豪生深情地写下“我是，我是宋清如至上主义者”，抑或一句“我愿意舍弃一切，以想念你终此一生”又令多少后人莞尔一笑心生歆慕？
揆诸当下，微信微博的广泛使用，生活节奏的日益加快，鲜少有人能静下心来，去倾听一封书信的深情，去执笔一封书信的绵长，仿佛人们心中的美好，已随时代的洪流奔涌而去，难再回头。我们不可否认书信与快生活在某些方面格格不入，但其自身包含的中华文明的积淀却是不容忽视的，一旦失去，我们又以何为根基站与民族之林？又何谈中国的复兴梦呢？
淡淡素笺，浓浓墨韵，铺笺为纸，捻字为香。苏轼曾言“过尽行人均不来”，他在等待，我们亦在等待，等待书信再次展现它的生机与活力，再次流淌它温热的脉。让信的春风吹动灵感的春水，让字的晚霞潋滟情思的波光。且让书信如花绽放，吹遍神州华夏！
小学往事如花绽放作文600字【三】
12岁开始发表作品，16岁时长篇小说《你我的青春走走停停》问世。她特别喜欢看书，但她从不向别人借书看，因为看别人的书她总有一种急促的感觉。虽然是这样，但她从来不借鉴任何人的文章，她用自己的语言一丝不苟地涂抹她独特的心灵。
从小，她就对文字有一种与众不同的见解，她更善于联想。别的同学写光明，她就写黑暗；别的同学写学习的烦恼，她就写学习的快乐……她独特的'文风深深地感染了我。
老师也教导我们要写自己的事，多练笔。可我并没有什么感觉，但了解了张牧笛，给我的是无比的震撼。她五年级时写的比我现在写的都好，就在那一瞬间，我所有的骄傲顿时化作了泡影，消失得无影无踪。
在心底我把这个大我5岁的少女当作了偶像，而这个偶像，是我从小到大偶像中最有价值的一个。她，永远是我学习的榜样。我也因此更彻底地了解到：我手写我心！
