吸收和给予400字作文【一】
鼓励
每个人，在成长的过程中，都会得到许多人的帮助。给他们给予了我们关心，温暖，幸福……但你最想感谢的人是谁？先听听我的吧，我最想感谢的人是我的老师――牛老师！
又到一年一度的秋季运动会了，同学们都在踊跃报名。可，我却不打算参加了。因为前几次我虽然都参加了，但每回都是倒数第一名，自信心严重受损。
结果，因为女生参加的人太少了，牛老师就在课堂上一直鼓励我们参加，说“输羸不重要，重在参与”，她还说自己小时候体育一塌糊涂，一到运动会就吓得直往后退。可一次，她的老师给她报了标枪，她不会，只好硬着头皮上了，谁知，最后碰运气得了第三名。我一听，心里一下子有了底气，可还是不敢举手。牛老师又说了一大堆鼓励我们的话。我一下子变得非常想参加，可仍然不敢举手。
正在我犹豫要不要叫上王雨燕一起举手，下课铃声像救命稻草一样响了起来，王雨雁回过头，我俩异口同声地说：“咱俩去报名吧！”没想到她也想去参加，我心里有了一丝丝欣喜。因为有了伴儿，我们以龙卷风般的速度跑到了牛老师那，没想到老师那里人山人海，全是报名的，我俩被挤到了十万八千里外，我站外面喊了一声：“老师，我想参加！”老师听见了说：“谁呀？谁要参加？”“我，我，我，我参加！”我在外面喊着。老师说：“张馨戈，你呀，好，那就100米和跳远吧。”哈，我报上了，我在人堆外面开心了！王雨燕说：“老师，我也想参加。”老师说：“那，实心球吧！”我俩激动得手握在了一起，高兴地跳了起来。真感谢老师的鼓励给了我们信心，这次我一定要拿个名次，不给六（四）班丢脸！加油！！！
“加油！张馨戈，你一定会成功！”上课了，我的脑海里一直回想着这样的话……
吸收和给予400字作文【二】
在我们失落的时候，鼓励犹如一束光，照进我们的心灵。我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，任何人都需要别人帮助你。当你难过时，其他人会给你安慰与鼓励；当你的亲人、朋友失落时，你会陪在他的身边鼓励其振作起来。无论是谁，得到别人的鼓励都会感受到生活的美好，会再次充满信心。
以前，我在书上看到一个这样的故事，有个小伙子，他从小就酷爱塞车，后来他长大了，真的成为了一名赛车手。他赢了很多比赛，他觉得自己的人生都圆满了。很不幸的是，在一次大型比赛中，他开着的赛车突然爆炸，他也因此输掉了比赛，受了重伤，生命垂危。经过医生的全力抢救，他活了过来，可是却跌入了人生的谷低，他甚至有了求的，他的家人们看到他这样，日复一日地鼓励他振作起来。终于有一天，他再次进入了赛车场，并夺得第一。这就是鼓励的力量。
有一位企业家，他所推销的产品在当时很受欢迎，只是不知道为什么，那位企业家总是处于亏本的情况。企业家心灰意冷，拖着沉重的脚步回到家中，企业家的妻子看到他这样，便一直在鼓励他，并与丈夫约定，再坚持一周，如果仍然处于亏本的情况，那就另谋生路。企业家只好重新燃起斗志并投入到工作当中。说来也怪，自从企业家第二次工作开始，顾客越来越多，生意也越来越好，最后，当成为远近闻名的大富翁的企业家接受记者采访时，他感叹道：“我要感谢我的妻子，是她在我心情低落时给了我鼓励。”
鼓励的力量是很大的，他能让一个绝望中的人获得更加来之不易的成功。
吸收和给予400字作文【三】
以前我在十一小的时候，像兔子尾巴一样短，所以妈妈经常说我是“白痴”。我二年级来到雪枫小学时，发现同学们的写得非常好，简直是三、四年级的同学写的。因此，我感到十分沮丧、懊恼。
有一次，在课上，曹老师让我们写，我写出来的好像在对我说：“唉，黄翔宇啊，你连都写得那么差，还在同学们面前吹牛，你真笨！”于是，我开始自卑起来。
记得再一次放学后，曹老师把我留在教室里，和我谈起写的事。我原本以为曹老师会批评我，可我错了，曹老师不但没有批评我，而是鼓励我。曹老师亲切、平静地对我说：“黄翔宇，你的比以前进步了，但是，你要多观察身边的小事，要把写得真情实感，我相信你如果多写、多练的话，一定会进步更大的！”我被曹老师的话打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管只夸了一次。于是我继续写了起来。我每用了一个恰当的好词、佳句，曹老师总不忘说一句：“进步了！”我的心里洋溢着从未有过的感觉。经过三年的努力，我终于把写得真情实感了，还获得了全校比赛的一等奖呢！家里人都流露出一种难以置信的表情，曹老师也对我赞不绝口，我的心里异常喜悦。
曹老师慈祥的眼睛平静地望着我，像深深地潭水……每当我写了一篇成功的，我的眼前就会浮现出曹老师的身影。曹老师的鼓励我永远不会忘记。
吸收和给予400字作文【四】
它虽完全不同于以后的阶段，但在这一时期的心理类型基本保持不变。可分为两个小的时期：0—3岁，成年人无法了解儿童的心理，我们无法直接对儿童施加任何影响。3—6岁，儿童开始变得容易受到成年人的影响。
吸收和给予400字作文【五】
我们的教育还未从人本身出发进行任何考虑，却只注重教育的方法和目标是否能满足社会的需求。学生必须遵循学校规矩而循规蹈矩的生活，教育内容没有考虑到物质和社会生活等因素。由于学校的压制，学生的思想被严重束缚乃至扭曲，当他们离开学校时，早就没有了自己的个性，从而无法正确判断自己所处时代存在的各种问题。教学体制的内容脱离了社会生活，学生根本不了解社会。学生接受应试教育，在毕业后其实没有做好面对未来生活的心理准备，造成精神问题及异端人士增多。以人为本的教育，需要社会、政府、家庭的足够重视。父母要说服自己面对并承认儿童具有巨大能力这一事实，并退出主导孩子成长的主角位置，明确自己只是为儿童的成长提供帮助的人，那么父母就能更好的履行抚养孩子的责任。
只有从婴儿降生那刻起开始实施的教育，以帮助生命为目的的教育，才是真正的教育。这种教育的目的是挖掘儿童的巨大潜能，重塑世界的希望。
吸收和给予400字作文【六】
环境影响人，尤其影响刚出生的婴儿。
什么样的环境，是有利于儿童的学习和成长的呢？
在《有吸收力的心灵》这本书中，作者强调，儿童的学习环境，应该避免过多的障碍。这样，会使得儿童在“工作”的时候，更有成就感。
婴儿是在环境中成长的。当他们能够走出大门的时候，我们就应该尽可能地带着他们出去。他们行走的时候，不仅使用腿，还使用眼睛。
