五年级作文题目我敬佩的人【一】
2012年5月4日，他被确诊为“胆管癌晚期”。为了不影响工作，他拒绝手术和化疗。5月26日，因病情突然恶化，他被送进重症监护室。醒来后，他强烈要求转回普通病房，他说“我是搞核试验的，一不怕苦，二不怕累，现在需要的是时间。”
5月31日上午，已极极度虚弱的林俊德，先后9次向家人和监护人提出要下床工作。于是，病房出现了震撼人心的一幕﹕病危的'林俊德，在众人的掺抬下，向数步之外的办公桌，开始了一生最艰难也是最后的冲锋……5小时后，心电仪上波动的生命曲线，从屏幕上永远的消失了。这位军人，完成了生命中最后的冲锋。
林俊德，宁也要工作，不作手术和化疗，为了工作，他奉献出了生命，为了工作，他不顾一切。林俊德、这就是令我敬佩的人！
五年级作文题目我敬佩的人【二】
我最敬佩的人要数“好妈”了。中等的个子，两道弯弯的眉毛下，一双炯炯有神的眼睛，不怒自威。“好妈”是我们的班主任周老师，是一个让我们大家心服口服的人。
“好妈”的课堂非常有趣，她时不时就会给我们讲故事，讲她学习上的乐事。这些“福利”把我们全都牢牢吸引住了，连原本上课最分心的捣蛋鬼都变成了好学生，还有那些平日眼睛只是牢牢盯着地上垃圾的卫生检查人员，也将目光放到了周老师的脸上。每个星期四下午，是“好妈”专门为我们准备的快乐时光。我们一起看电影，《忠犬八公》、《鸡毛信》、《小孩不笨》......带给了我们很多感动。我们如果表现特别好，“好妈”还带着我们到校外游玩。她当导游，给我们讲解名胜古迹的知识，那些跨越千年的历史深深地吸引着我们，每当这时，我总觉得很幸运，有“好妈”这样全能的老师。
不过，“好妈”也有变成“老虎”的时候。记得有一次，我听写错了3个字，于是，“好妈”就请我去办公室“喝茶”了。刚走进办公室，只听“啪”的一声，一本本子就被呈现在我的面前，还没等我反应过来，听见“好妈”低沉的声音：“拿去吧！课文抄三遍!”我看着“好妈”铁青的脸色，我突然非常怀念那平日永远是笑容的脸。我拿着本子怏怏而回到座位，想着那三遍课文，话都说不出来。
深秋的傍晚，太阳下山特别早，我一个人在教室里抄课文，“好妈”在讲台上批改作业。时间一笔一划地流过了，我的手渐渐变得僵硬，可是一遍都还没有抄完。我抬起头，悄悄地看看“好妈”，她今天穿的是一件深红色的绣花粗麻布长衫，领口有米色的盘扣，这是“好妈”特有的穿衣风格。她正低头看看同学们的作业，大概是看到了错误，只见“好妈”眉头微皱，手中的红笔，飞快地在作业本上写着什么。末了，她合上作业本，抬头看向我。我赶快低下了头，却找不到从哪里抄起。这时，“好妈”亲切的声音响起：“好了，不要抄了，你回去吧，下次好好复习。”之后，“好妈”又和我谈了一会儿，那温暖的眼神我永远也忘不了。
“好妈”就是这样一个让我敬佩的人，她有时宽容，有时严苛，但我们从来没有怀疑她对我们的爱，就像我们也一直爱着她一样。
五年级作文题目我敬佩的人【三】
他长着一比雪亮的眼睛，芝麻形状的头上许多几厘米的头发挺立着，稍稍有点瘦的脸上长着高高的鼻子，他就是我敬佩的人。他爱书如命，为了书他忘记了时间。每当课间的喧闹如同隆隆雷声，不断充斥着耳膜，可他却充耳不闻；放学的孩子如同快乐的小鸟，在他眼前掠过，而他却归心似箭。为了看书，他的头撞在了电线杆上，到现在还没消肿；为了看书，他把鱼刺不发鱼骨头吃不对劲嘴里，吐子个老半天。
书，永远是他的朋友。记忆的时光机把我传送到那天周五，我受邀来到他家，到了门口，我敲了几下门，咦？门竟然没有关上，我轻轻地拉开门一看，客厅里十分安静，连一个人影也没看到，关门的吱吱声都听地见，我脱了鞋，走到了他的房间一看，瞧！他正坐在书桌前专心致致地看书呢？我走进去，静静地坐在他旁边，慢慢地等待。他如同小羊钻进了青草地，忘记了周边的一切，他时面嘴角轻轻扬起一丝微笑，是哪一个句子让他激动呢？时而泪眼朦胧，又是哪一个句子让他感动了呢？时而他的眉头紧锁成“川”字，到底是哪一个句子让他感到愤怒呢？
看！阳光照在他的脸上，又在他宽大的肩膀上安了家，时间仿佛凝固了。时间如白驹过隙，不知过了多久他放下了手中的书，深深地吸了一口气，似乎是要把刚才看过的内容统统在身体里消化一番，本以为他读完书后会来招呼我出去玩，可是，他竟然径直走出房间准备关门，我连忙跟了上去“朋友，你怎么啦？我还在里面呢？”谁想到我的这一句话却让他如惊弓鸟一般倒退了好几步，“咦！玮熙，你什么时候进来的，我都没有注意到你呢？”“我早就来了，看你看地那么认真，所以才没叫你。”“哦，真对不起我都忘记子我们的君子之约了。”过了几天，老师将“好书推荐比赛的重任交给了他，同学们各各都用羡慕的眼神看着他。从此，他给自己下了魔鬼的计划让自己的时间大多用来准备背台词，最终，他得了鼓励奖，不过已经很厉害了！俗话说“三人行，必有我师焉。”
他是我的榜样——蓝子涵。
五年级作文题目我敬佩的人【四】
老师是无言的黑板擦，不显山露水，把一生中最美好的年华，奉献给了粉笔和黑板，擦去了许多年轻的'错误，却擦老了自己的容颜。我的数学老师——毛老师就是一位讲课幽默，关爱学生，工作尽职的好老师。
三年级下学期，我刚转入这个学校，对这个陌（ｍo）生的环境有些胆怯（ｑｉè）。是她，给了我温暖，让我很快地融入到这个大家庭中。
说她讲课幽默，并不是我在吹牛。一次，在讲到乘法分配律的时候，也许是因为听不懂，也许是没有认真听，同学们总是忘记（a+b）c=ac+bc。为此，毛老师伤透了脑筋。后来在上数学课时，毛老师把乘法分配律又重新讲解了一遍。可这次与以往不同，只见毛老师笑眯眯地对我们说：“同学们，乘法分配律就像你和你的朋友吃糖一样，假如只有你一个人吃的话就显得不公平，也没有礼貌，要把糖分给朋友吃……”毛老师这番幽默风趣的话语顿时使我茅塞（ｓè）顿开，终于理解为什么要用“a”和“b”分别去乘“c”了。我将她的话牢牢地记在了心中，至今也没有忘记。
说她工作尽职吧，也不假。前段时间，毛老师生病了，嗓子哑（ｙǎ）得说不出话来，可她仍坚持给我们上课，她的声音虽然很小，但是我们却听得清清楚楚。下课了，毛老师还没有离开教室，像往常一样坐在那里为不会的同学讲解，我来到毛老师的身边，轻声问她：“毛老师，您嗓子哑了，为什么上课不带扩音器呢？”“那是因为扩音器声音太大了，我怕影响其他班上课，而且讲课声音太大，对你们的耳朵也不好……”听了这番话之后，泪水在我的眼眶里直打转，多好的一位老师啊，自己的身体不好，却还事事为别人着想。
啊，毛老师，您在我眼里永远是最尽职的老师！您为了我们的数学成绩能够提高，呕（ǒｕ）心沥（ｌì）。虽然您现在已经不再教我们了，但是，您永远是我最爱、最敬佩的人。
评：
小作者选取两件具体、典型的事例，向我们介绍了一位教学有方、尽职尽责的好教师，人物形象鲜明，能给人留下较深的印象。
文中对毛老师的正面描写不多，只有两句语言描写（风趣地讲解乘法分配律，向小作者说明不带扩音器的原因），但十分真实，能够充分地反映出人物的性格特点，为表达主题服务。
开篇将老师比作黑板擦，生动、形象。
只是，文中的两件事例用墨平均，如能对其中一件事写得再细致些就更好了。另外，最好对毛老师的外貌进行一下简单的描写，这样，人物形象会更丰满。
