不断变革为题作文800字【一】
书中提到的核心观念在于，变革不是战略远景，也不是改良系统，更不是建立文化，而是改变人的行为，在科特看来效果远远好于通过分析去影响人的思维和判断。
对于这一点我十分赞同，随着移动互联网时代的到来，人们越来越注重用户体验，而用户体验的核心是效率。记读书笔记也是一样，我时常能发现某本书里面的`某段句子写的很好，想把它记下来，可是却忍受不了慢吞吞的低效抄写模式。这时如果你能做出一款产品通过我的的行为来提高我记笔记的效率，那它无疑就是成功的。
你可以说这是一种聒噪，你也可以说这是效率为上。无论如何，我希望一个更高效的解决方案。于是在重读《变革之心》时，我选择了“涂书笔记”。它把我记笔记的行为从抄写改成了拍照——通过手机给书中的文字拍张照，然后“涂”出要记录的部分，最后文字会被自动识别保存供你添加笔记。
不断变革为题作文800字【二】
他似乎对这个世界充满好奇，还未在母亲的腹中待够十月，便迫不及待地来到这个世界。母亲被推出手术室时，护士告诉父亲，生的是个男孩。外公给他取名“峰”，寓意他能登上人生的巅峰。
刚出生时，他的身子只有老鼠般大，皮肤是让人想掐一掐的粉色，头发还没有长，眼睛也没有睁开。或许以现在的审美来看，他那时的模样活像个丑娃娃，但是在一群出生的婴儿中，他还算是出色。（在我眼里）
随着时间的慢慢推移，他的身高从几十厘米到一米三五，体重从原先的三斤多长至八十多斤，年龄也从几月之龄至如今九岁。
虽然，他现在已经拥有了自己的圈子，拥有了自己的朋友，衣服和脸蛋也都不再脏兮兮，甚至连身材都从以前的骨瘦粼粼变至如今的圆滚滚。
但是，我依旧是她唯一的姐姐……
是会在闲余时间为他制作美味糕点的人，是会在他饥肠辘辘时煮上一碗热腾腾面条的人，是会在他洗澡时备上一套衣物的人，是会在他被欺负时报仇的人，是会在他犯错时好好教育他的人……
他依旧是我唯一的弟弟……
是会在鬼节抱紧我，轻抚后背安慰我的人，是会在我生病时，拿着碗来，细心的，一口一口喂我吃饭的'人。是会在我需要发泄时与我打架的人。是会在哭泣时为我递纸巾的人……
或许有时候我们的身份发生了转换，他成了哥哥，我成了妹妹，甚至变成了他来照顾来安慰我。可是，这不正说明了我们之间的牵绊越来越深了吗？
哪怕，我们平时发生了口角，发生了矛盾，但是之依旧不损我们的牵绊
因为，
从我们各自来到这世间的那一刻起，命运便将我们紧紧地绑在了一起，我们的牵绊是剪不断的……
一生一世，我们必将牵绊彼此，不离不弃……
不断变革为题作文800字【三】
他去当兵了，给她写很厚的情书，落在班主任手里，班主任说，这么小的孩子就谈恋爱，将来一定没有什么好结果。这句话她一直记着。
还好，他们一直相恋了八年，八年之后结婚，所有人都说，看到了吗？初恋的人经过八年结婚就是这样甜蜜！那是在冬天，银装素裹，雪很大，她执意的穿起了婚纱，露着白藕一样的胳膊和腿，真是年轻啊，又被爱情包围着，所以，并不觉得冷。
那是她记忆中最美丽的一天。
后来，有了孩子，人也邋遢起来，不爱收拾自己，不爱看年轻时那些喜欢的东西了，她觉得结婚了就是过日子了，但他不。他还是和从前一样那么喜欢学习，喜欢探索新鲜的事物，几年之后，他们之间出现了很大差距，她还是以前那个她，她显得那么暮气沉沉，和他比起来，好像差了一个年代的'人。
分歧的出现让他们之间出现了很深的裂痕，吵过之后他说，分开吧，她骂，像泼妇一样的骂，想当年你怎么样对我山盟海誓？我变成黄脸婆了你就不要我了？
他无语，当时，确实是那样。但现在，一切都不同了，当年他和她，曾在一个起跑线上，可是，他向前走了，而她却再也没有往前走。
一年后，他们离婚，所有人都骂他是负心人，只有他明白，他一直向前看，而她一直向后看。
爱情也是需要向前看的，一直靠爱情回忆往后走的人是不能到达爱情的最高境界的。
可惜她不知道，离婚后他一直对别人抱怨，说八年的恋情如何如和？她哪里知道爱情其实是需要更新的。
不断变革为题作文800字【四】
有别于农业社会“个别化学习”的低效率，有别于工业社会的大一统“集体学习”模式，信息时代的“个性化学习”，尊重人的个性需求，真正实现人类梦寐以求的“以学习者为中心”、因材施教的教育原则。信息时代，知识可以大量储藏在脑外，节省了人类脑力，一个创意时代、知识经济时代悄然降临。对于教育来说，教学方式和学习方式的巨大变革就在当下。
201X年，国务委员刘延东在“全国教育信息化电视电话会议”上，明确提出“泛在化学习”模式对构建学习型社会具有重要作用。那么，支持泛在化学习的资源是什么？我们认为，当前最好的资源就是微课和微课程。
首先，要把微课与微课程区别开。2006年，萨尔曼·可汗在为侄女、侄儿辅导数学的过程中，制作了大量的教学视频。到201X年，可汗学院共开发了近3000多段微视频，通过课程结构化运作，形成覆盖基础教育学科的微课程。目前全世界有6000万学生参与微课程学习。 “微课”围绕一个教学重难点或教学环节组织素材，设计一节10分钟以内的微型，用视频形式录制教学过程，配合检测题组成一个微型课例，分为讲授、解题、答疑、实验和活动等类型。“微课程”是指按照《课程标准》要求，在分析学生需求和教材重难点基础上，把一个个微课进行结构化、体系化而生成的微型课程。微课与微课程的关系类似于一粒珍珠和一串珍珠项链的关系，其中贯穿一粒粒“珍珠”的红线就是“学生需求、课程标准和教材重难点”。 笔者认为，微课就是一个5分钟左右的课例而已，是教学资源或学习资源，需要教学理论和学习理论支持，一个个单独的微课价值有限。而微课程是把一个个微课（课例）通过一定方式结构化，形成体系化的微型课程，针对课程的重难点，需要对教材进行系统化思考。微课程是课程资源，需要课程理论支持。微课程能够支撑翻转课堂，价值很高。
其次，要思考微课程与翻转课堂的关系。所谓翻转课堂，是指有别于当前教学模式即白天上课学新知识，晚上回家通过作业内化知识，而是晚上在家看微视频学习新知识，白天上课通过讨论、作业、实验等内化知识。
简而言之，微课程与翻卷课堂二者的'关系如同食材与烹饪方法，即内容和形式的关系。为什么能翻转课堂呢？原因有三：一是云端和移动端配合起来，构成一个完整的移动信息化环
境；二是个性教育的需求；三是“三通两平台”的建设奠定了教学方式与学习方式变革的物质基础。翻转课堂带来学习方式的哪些变化呢？我国传统“授受式”课堂有五大弊病：少、慢、差、费、塞（信息闭塞）。实施翻转课堂之后，学生的被动学习就会变成主动学习，“他主”学习就会变成自主学习，授受学习就会变成探究学习，单独学习就会变成合作学习、协作学习，课堂学习就会变成泛在学习，从而使学生的学习效率大为改变，学习劲头大为改观，学习品质大为改进。
笔者认为微课程的制作工具并不重要，制作过程并不神秘，最核心的是课程创意和课程结构。微课程或许将成为触动未来教育变革的导火索。
不断变革为题作文800字【五】
想自己没有什么，是侧重于学业或事业、精神或灵魂等等方面而言的。通俗地说就是，人要不断地追求，要不断地进取，才会越来越进步，越来越完美。
同样是人，为何会有差别，会有高低不等呢？主要是看人的自身努力、进修等如何。人，从娘肚子里生出来，基本上没有什么区别。但越长大区别就会越明显，为什么呢？因为后天的进修、学业、追求等情况不同。为什么有的人成为了贤人、伟人，而有的人却止步于凡夫俗子、芸芸众生呢？都是后天学不学习，努不努力，追不追求，进不进取使然。
常常想想自己没有什么，自然就会促使自己去不断地追求，不断地努力，不断地进取。曾子曰：“吾日三省吾身。”也可以说是多想想自己的短处，自己的不足方面。反省，才会进步；自满，永远是止步。
曹操说：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”高尔基说：“一个人追求的.目标越高，他的才力发展得越快。”雪莱说：“过去属于神，未来属于你自己。”贝利一生共踢进了一千多个球，记者问他哪一个最精彩，他说：“下一个……”
我平时最喜欢《周易》中的一句话：“天行健，君子以自强不息。”通俗地说就是，作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。我还喜欢另外一句“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《论语》）见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
人只有在不断地追求中才会感到持久的幸福和满足。追求永远超过狭小生活圈子之外的更有用的东西。
没有追求的人，必然是怠慢的。让整个一生都在追求中度过吧，那么在这一生中必定会有许许多多顶顶美好的时刻。追求是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。
