诚然,这位驾驶人有一位爱他的好母亲,可以当众为了帮助他而下跪求情,这位母亲的做法,站在人性的角度上看,她的行为是正确的,是对孩子无私而又伟大的爱,但她的爱的方式是正确的么?盲目的偏袒包庇孩子只会造成对孩子更大的伤害。并且在法治面前,这显得苍白而又无力,我们深知“法律面前,人人平等”。高官也有落马的时候,何能为温情而不顾法,不守法呢?因此,我规劝人民莫要做“无谓的温情”来试图动摇法律、莫要企图撼动权威。
在这样的法治时代下,我们的社会变得更加美好,道路上少了闯红灯的现象,打架伤人的事件少有发生,这一切都是在“法力”努力下的共同成果。如果这位民警单单是因为那驾驶的母亲儿求情而不严于法,那如果社会上只以“温情”执法,社会将会如何发展?就如老人倚老卖老般,社会将会乱成一套,法律会遭到人们的肆意践踏,人们心中那还有法?所以法治大于温情,有法才有国,国。才能施以温情,而不是让无谓的“温情”捆绑了法。
网上也有相关记载:成龙的儿子——房祖名由于吸毒危害社会,被强制送去拘留所、戒毒所,成龙作为父亲,不但没有为其求情,反而赞成这一处理结果。这样的举动令人大吃一惊的同时,何尝不是守法的`另一种表现呢?又如税收部门因个人小惠小利而让企业偷税、漏税。甚至不惜代价造假账,这使我国国家财政赤字严重,这样的温情难道是人们想要的吗?在法治社会下,每个人都逃不了被法约束的命运,遵守法纪是每一个公民应该做到的事情,是人们应尽的义务。没有法治,就不会有中国的强大!
那位民警面对突发情况,忠于职守。不惜降膝,晓之以情,动之以理,如果方式粗暴执法执意罚款,可能会激发矛盾和带来严重的后果。材料中所述母亲的做法,这反应了她法治意识的缺失,每个人都不能抱有侥幸心理,“法不可违,执法必严”,若想要发展,就必须严格守法,树立正确的法制观念,切勿因“温情”害人害己!
请掀开生活外层的布,去欣赏一朵花的盛开,一束阳光的倾泻,温情就藏匿于万物之中。——题记
这吹不起褶皱的日复一日里,灰蒙的雾飞进世人的眼睛,把鲜艳的色彩全都捎了去,再要问起什么是温情,都只剩下摇头了。
而我却是擦亮了眼,把雾气驱之于外。于我来说,一山一河,一草一木,皆是这世间赠与我的温情。于是,我愈发愿意去寻找,去发现,去探索,那被掩埋的——温情的滋味。
滴滴春雨,润我情深
是夜,苍穹深处席来的晚风掠起枝叶摇曳,把沙沙声留在这寂静的春天,我迎着风声探出窗外,恰有雨滴擦过了脸。是春雨来了。万丈高空倾泻下独属于春天的雨,悠长且深情。打在屋檐上,打在草地里,打在池塘中,我听着雨声,缓缓闭了眼。我好像看到雨中小芽冒雨成长,它似在张口,把上天降临的甘露化作营养。我好像看见人行道上有人在雨中奔走,在春雨滴落的另一个角落,有盼他回家的亲人。春雨趟过之处,多了一份生机,多了一份深情。只有我知道,这是春雨的温情。这不正是温情的滋味?!
蝉鸣绵绵,唱我青春
夏日的蝉鸣永远聒噪,我却不觉得它吵,这明明是独属于夏天的热烈啊!蝉鸣是夏天的代名词,是自然最动听的交响乐,我爱坐于树荫下,欣赏骄阳从枝叶缝隙中挤进来而落在草地上的光斑,忠实地聆听树上的蝉长而不绝地鸣唱。而这蝉鸣好似青春,热烈而经久,这是蝉鸣用生命留下的杰作!也是唱响青春的杰作!只有我知道,这是夏日的温情,这正是温情的滋味啊!
世间美好,温暖柔和的事物不断向我们奔涌而来,生活在细微处凭添了一分色彩,而这色彩映入了我的眼。温情的滋味,我尝到了。
上个星期,学校组织同学们在多媒体教室观看了一部公益电影,名字叫《爱的钟声》。
电影里主要讲的是一位叫雨生的小男孩,他的爸爸因为讨工钱而了人,不幸入狱。他的妈妈和别人跑了,他爸爸只好托警察把孩子送到乡下的爷爷家去,和爷爷一起相依为命。可是男孩在爷爷家不仅不读书而且还把书给烧了,气得爷爷不得不上吊,幸好及时发现。过了一段时间,在爷爷的再三恳求下,找到钟老师教雨生。钟老师也觉得他挺机灵的,于是便把他安排在一个男老师的班里。在老师们的耐心帮助下,他的学习进步了。更让他高兴的是,爸爸也终于回家了。
电影里还有一个故事让我映象特别深刻。钟老师的班里有一个小女孩,她的妈妈在外地打工。有一次,她的妈妈终于从外地回来了,还给女孩带了新裙子和鞋子,可是女孩见到自己的妈妈不但没有流泪扑向妈妈胸膛,而是跑走了。她妈妈见了,马上追去。追了好长一段时间才追到的。女孩留着眼泪说:“妈妈,为什么你不回来看我?”妈妈却忍着眼泪,轻轻抚摸着女儿的头发,无奈地说:“孩子,妈妈也很想你啊!每到过年,妈妈就更想你了!可是每次回家的车票太贵了,妈妈舍不得呀!还想多攒点钱给你交学费呢!”孩子听了妈妈的话,一下扑倒在妈妈的怀抱。妈妈走了后,钟老师让女孩穿上新衣服,穿好了之后,可漂亮了!
我由电影中的`雨生联想到自己,他是多么的可怜,可我们呢,每天和爸爸妈妈在一起,我们是多么的幸福呀!我又由那个小女孩联想到自己,她的父母从小就离开了她,她的妈妈回来了,她一开始居然和妈妈没有一点感情,但我知道她心里是很爱很爱妈妈的。在我小的时候,爸爸妈妈出去干活两三个月,我就天天和奶奶在一起,可我心里整天想着他们,希望他们可以快一点回来。和爸爸妈妈离别的滋味真不好受!
我想大声地和所有爸爸妈妈说一声:工作再忙,请一定多抽点时间常回家看看,看看你的孩子,看看你们的爸爸妈妈!
从我开始记事的时候,妈妈就经常在冬天为我晒棉鞋。每到下午去上学的时候,总能穿到那双温暖的棉鞋。尽管是寒冷的冬天,我的脚也不会感到冷。
虽然妈妈在为我晒棉鞋是也会晒自己的鞋,但总是把我的鞋放在阳光晒得最暖和的地方,自己的鞋放在一边。有一次,当我又看到这幅情景时,我忍不住问妈妈穿的鞋暖和吗,妈妈听了我的话和蔼的说:暖和。接着妈妈又关切地问我:你冷不冷?我一点也不冷!我快乐地回答道:我一点也不冷呀!妈妈此时总会露出欣慰的笑容。
不知从什么时候开始,晒棉鞋的人已经由妈妈变成了我。有一次,我忘记去拿晒好的'棉鞋,是妈妈去拿的,妈妈说:你的棉鞋怎么晒的呀,没有我的棉鞋暖和。我摸了摸自己和妈妈的棉鞋,才发现自己的棉鞋确实没有妈妈的棉鞋暖和。我乐呵呵的对妈妈说,妈妈,鞋子暖和吧!看着妈妈感动的泪光,我特开心。
虽然棉鞋年复一年的变换着,但是每一双棉鞋都依然充满了温情!让我们彼此感动着!
今天,老师组织我们去学校的多媒体教室看一部名叫《爱的钟声》的电影,可是里面的内容看了真让人纠心,让人深思。
电影讲的是从前有一个叫雨生的小男孩,他的父亲因为人进了监狱,母亲又因此狠下心来把他抛弃了。无奈之下,爸爸只好让他去爷爷那里和他一起生活,于是他便成了村里的留守儿童。来到爷爷家,雨生很是悲伤,他天天想着他的爸妈什么时候才能来接他。他不想去上学,于是在草丛边点上大火,烧掉了爷爷给他买的新书包。这时,爷爷急忙赶过来,不顾一切地用脚踩灭了火。
第二天上午,在爷爷的一再求情下,他终于可以重新去上学了。但是到了学校,有不少同学欺负他,打他,骂他是人犯的儿子、是小偷。看到这里,我心里有种说不出的滋味,想想看一个没有父母疼爱没有父母照顾的儿孩子,到了学校又被同学们嫌弃,在这种无依无靠的生活下,这种感觉是多么的难受啊!我们一定要好好珍惜爸爸妈妈给我们创造的美好生活环境。
令我记忆犹新的还有一个画面,在吃饭的时候,雨生的握筷方法不对,引来了全班同学的哄堂大笑,而老师不厌其烦的教他如何拿筷子,并用水在桌子上写下了坚强二字。并告诉他,凡事遇到困难都不要退缩,一定要坚强。
电影看完了,但我心里还是久久不能平静,更为雨生打抱不平,他的妈妈怎么可以那么狠心,连自己的亲身骨肉都不要,这一部电影给所有留守儿童的父母敲响了警钟:快快回去陪陪你们的孩子吧,我们一定要关心留守儿童。
一天下午,在老师的带领下,同学们都来到了多媒体教室。原来是要看电影《爱的钟声》。
电影的内容大致是这样的:有一个名叫林雨生的孩子,他非常的不幸,爸爸因为砍了人,所以被抓进了监狱,妈妈也因此抛弃了他。雨生只好跟着一个名叫龙八的人生活,可龙八却是一个盗窃犯。有一次,龙八和一群孩子(包括雨生又因为盗窃被抓进了警察局。由于雨生是初犯,所以被放了出来。一名警察带着雨生去见了他的爸爸。雨生的爸爸恳求警察带雨生回到乡下爷爷家。
回到爷爷家时,雨生那颗渴望学习的心早已在逆境中被磨消了。无奈之下,爷爷只好带着雨生去求钟文花老师。钟老师毫不犹豫地答应了。第二天,雨生便重新背上书包去上学了。雨生对学习的又重新被点燃了!是钟老师教会雨生两个字——坚强!钟老师不仅收留了雨生,还收留了许多留守儿童。在钟老师的呵护下,雨生和其他的孩子们快乐地、茁壮地成长着。雨生的爸爸也被无罪释放了,雨生终于过上了幸福的日子。
这部电影使我受益匪浅。钟老师让我感受到了爱的无私,爱的伟大!人犯的儿子就一定是邪恶的?不!人犯的儿子就一定得受到歧视?不!难道人犯的儿子就不能得到我们的关爱?不!恰恰相反,他们更加需要我们的关爱。在社会中,像雨生这样的孩子还有很多,难道我们都要抛弃他们吗?如果每一个人都像钟老师一样,用爱心去呵护需要我们关爱的人,那么整个社会乃至整个国家,甚至是整个世界,都将变得更加美好。让我们用爱去为他们加油吧!
早在仓颉造字之前,人类先祖将生产生活中的以韵文形式流传给下一代,即此为诗。据闻一多先生考察:志与诗原为一字,上从士,下从心。《毛诗序》有言:诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗。情动于中,而行于言。言之不足,故嗟叹之。嗟叹之不足,故咏歌之。咏歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。
一场文明必经历代代进化,进化却非必然最好。汉有乐府,唐有诗,宋有词,元有曲。而我们这一代,崇拜时尚,热爱现代。当电子胜于书籍,当文化不再传承于纸笔,当日日夜夜笙歌繁华,当人们用尽言语证明文字的`退场。我更崇尚古意盎然的诗词,倾心于一本本汇集历史的墨香书本,我醉心于那一抹车马如流水,期翼那夕阳伴菊眠的悠然,只为那永如初见的诗意涌动。
初见它,是寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。观之思之读之,惊叹着千言万语无法道明的情,这次第,怎一个愁字了得!再见它,是仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人的大气磅礴,不甘平庸;是人生若只如初见,何事秋风悲画扇的辗转情思;是纵然用尽所有言语,也难以描绘的月明荞麦花如雪。我惊叹那喜,万卷诗书喜欲狂,一代诗圣竟初闻涕泪满衣裳;我无言对那苦,山盟虽在,锦书难托,徒留人空瘦;我品味那思,春风莫共花争发,一寸相思一寸灰。千年前刻骨铭心的情与景,在千年后,我为之哑然。
有多少情思难以用言语描述?有多少施施然走入心间的美景难以忘却?我无言以对,而千年前,却有诗言志,歌咏言,古人如此之圣明,寥寥数语就足以将世间千态百味道明。一情思一景致,总有一句诗来扣紧心弦,而为之倾倒。一首诗词以谱歌之,胜过春日浅草丛里的星子,胜过骄阳碧绿间的知了声,胜过无以终老的春花秋月。它足以震荡我的内心,崇尚这涌动的诗意。
不能忘却那喷涌而出的古意,是日光下一切美的交融,是漫天星辰不灭的阑珊,岁岁年年,不变的涌动,只为如初见。
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