物质生活是精神生活的基础作文【一】
我是一片落叶，我已经没有春天时那茂盛的生命，我只有那枯黄的身躯，我也没有月季花迷人，没有荷花那样亭亭玉立，更没有菊花那样千姿百态，但我也是生活的主角，我用尽我的一生来装扮这美丽的大自然。
一天，一个年轻人来到我身边，看着我衰老的样子，伤心地说：“一个辉煌的生命，就这样枯了。”“不，”我说，“你看那树上沉甸甸的果实，就是我牺牲的结果。”
年轻人听了我的话，惋惜地说：“难道你用你一生的辉煌，就换来别人一季的硕果吗?”我听里这话，生气的地说：“你说得不对，我的一生都是在别人的关爱和呵护下成长的：春天，我有树枝呵护着我;盛夏。我可以的兄弟姐妹一起享受生命的辉煌;金秋，大地展开双臂，将我抱入怀中，这不是很好吗?”“但你认为你用你的一生换来果实，值得吗?”“当然值得，我们每个人都是生活的主角，虽然我只是一片落叶，但我却能收获到农名收获果实的喜悦。”
年轻人说;“可是再辉煌的生命，终究会像你一样结束，虽然牺牲了会给别人带来好处。”我听了年轻人的话，对他说：“何必这么悲观呢?人的一生终究会结束，就像再美丽的花也会枯萎，再茂盛的树也会衰落。”
年轻人听了我的一番话，感慨地说：“是啊，人生何不是这样呢?总有一天会结束，所以我们必须在有限的生命里散发出无限的力量，去帮助别人同样也会帮助自己，我也是生活的主角。虽然我没有做出很多贡献，但我能给别人带来快乐，让别人每天都快快乐乐的，就像你一样，虽然你只是一片落叶，但也是生活的主角，落花不是无情物，化作春泥更护花啊!”
我们一起对天空大喊：“我们也是生活的主角!”
物质生活是精神生活的基础作文【二】
说到希望，一个积极努力的人都会有希望，我也不例外。我的希望就是当个音乐老师，因为我非常喜欢弹奏音乐，例如：钢琴。所以我很想当一个有气质的音乐老师，当然想当老师不是那么简单的，我一定要做好万全的准备才行。
所以，首先我要多多看名人事迹才行，例如像爱迪生他为了想要让灯炮发亮，所以他试尽了两千多种的方式，才完成他的希望的。所以我希望我能和他一样，就要看关于他的有趣故事。再来我要孝顺父母，把长辈们给我们意见全部听进去，还有我一定会永远铭记在心的，这样我可以有不同的知识与有良好的观念。最后我的度量要大，不要动不动就乱发脾气，我希望我的头脑可以像海豚一样聪明又灵活，力量要跟金钢一样大，如果我有跟金钢一样的.力气的话，我不管有多么重的多 西我都搬得动。
最后，我要先做好自己，再想别的，虽然这样，可是我一定要努力的向它迈进，碰到任何困难我一定会勇敢的去面对。总之，我一定要当上有气质的音乐老师，教导好学生的音乐科目，让他们每次乐器时都满分。
物质生活是精神生活的基础作文【三】
“师者，所以传道受业解惑也。”韩愈的《师说》对“老师”给出了如此定义。常年浸淫于应试体制教育的我们，往往提到老师，脑中最先浮现出的是站在讲台上挥舞着粉笔与三角尺的谆谆老者，却渐淡忘了，最能为我们“传道受业解惑”的，就是生活本身。
“道生一，一生二，二生三，三生万物。”道义无穷无尽，却又无一不包含于生活当中。古往先贤对于生活不懈地探求于剖析，将一条条道义写作寓言与神话，流传于后世。无论是东方移山的愚公，逐日的夸父，抑或是西方盗火的普罗米修斯与滚石的西西弗斯，都是先人们所塑造的道的化身。螳螂捕蝉，鲁班造锯；鹰击长空，波音飞机。生活将道义法布施予人类，人类又用造物的形式将道以奇妙的形式体现出来，回馈给生活。人类习道于生活，又践道以生活，可谓道之本色。
相对于理论道义，生活教会了我们的，往往更多是生活技能层面的东西。从儿时的蹒跚学步，咿呀学语，到年长后的洗衣做饭，生活不知不觉地教给了我们许多，我们也逐渐地变得更加成熟，教会我们这些的，是生活给我们的苦难与历练。犹记一段辛苦的.日子：大概是初二时，父亲得阑尾炎住院，母亲去照顾。只留我和三岁的妹妹在家中。虽说承蒙邻居照顾是很大一部分原因，但那段时间的生活确实令我受益匪浅：学会独自生活，学会关心他人，学会在作业被雨淋湿之前关上窗子，学会在妹妹把玩剪刀时一把夺下……倘若没有生活教给我们这些，想来我们永远也无法长大。
所谓“提出问题是哲学的开始。”人类在一个个问题中摸索着进化与发展，而能够解决我们问题的，也正是生活。当你遇事迷茫而不知所措时，往往生活会给你灵感与启发。著名化学家发现苯环结构便是从生活中所获益。那日，他百解不得解之时出外游玩，回家时却迷迷糊糊睡着了。在梦中，游玩时见到的长蛇慢慢诡谲地盘绕成环的形状。突然一惊，他醒了过来，茫然中透着兴奋：“找到了！”此后他一举成名，在化学界低位骤升。
生活，是我们最好的老师，多留意生活吧，下一个得道受业者，就会是你！
物质生活是精神生活的基础作文【四】
随着学生读书笔记的逐步成熟，我又特意强化一项内容，写自己读后的感受。在批阅笔记时，我发现学生感受的内容极其丰富，并且蕴含着深刻的思想性。“助人为乐是中华民族的美德，作为一名少先队员，更应该体现在行动上，可昨天同桌因感冒呕吐了，刺鼻的怪味迫使我逃避到很远的地方，今天读了这篇文章，我感到很惭愧”、“《上下五千年》的内容太丰富了，它不仅使我看到了祖国屈辱的过去，也使我知道了改革开放取得的巨大成就，东亚病夫的时代已经成为历史，强大的中国面对美国的霸权不是一次又一次说出了‘不’吗？”、“今天读了《仙人掌》一文，再翻看对照自己的习作，差距无法用尺量，看来热爱生活，多留心观察身边的一草一木太重要了。”……看到了这些感受，我感到万分的欣喜，从事多年的班主任工作，深知做学生思想教育的艰辛，尤其是这些独生子女。没有想到，写读书笔记能够取代老师苦口婆心的说教，这不是一举多得吗？
