一篇和同学出去玩儿的作文【一】
国庆快到了，学校通知说明天开始放假，可把我高兴坏了。
踏出学校的大门，一缕清风拂过我的发梢，把一切烦恼吹的一干二净。突然觉得繁重的书包也变得轻了，身上似乎有使不完的劲儿，一路上又蹦又跳。
晚上，和姐姐躺在床上，商量着怎样渡过这个假期。激动的心情持续了很久，不知到了什么时侯我们才睡着。
假期的第一天，虽然我和姐姐很晚才睡，但是早上，我们还是很早就从香甜的梦中醒来。睁开松惺的眼睛，吸吮早晨那甘甜中夹着一丝湿润的空气，精神旺盛了许多。经过昨天整晚的商量讨论，我和姐姐决定到野外，投入到大自然的怀抱。
忙着忙那，好不容易东西都准备好了，我们终于踏上征程。走着的公路的两旁全是树，已经有点回归大自然的感觉了。我和姐姐不禁喃喃唱起歌儿，打起拍子来。一路上好是欢畅。到了野外，我更是兴奋，这里有草、有树、有水，偶尔还能听到鸟的叫声。
我和姐姐拿出我们准备的食物，在大自然的环境中吃起了午餐，虽然是简单的面包配牛奶，可是我觉得特别的美味，也许是因为我已经沉醉在大自然当中了。
我们吃完午餐，在那里随意走了一圈，烦恼、压力都一股脑的抛在后面了。以后如果有机会，真想多出来走走，多看看这美丽的大自然。
一篇和同学出去玩儿的作文【二】
我的一生有一个愿望，去环游世界。我想感受世界花边的芳香。但是，我知道那是不可能的。世界上那么多的地方，美国，法国，意大利等。我想；如果让我游览一个小小的国家，哪怕是一个小小的海边，海滩，让我在它的土地上尽情地游玩，那也值得。我知道，去一个美丽的地方，是需要钱的。所以，我才要好好学习。这不仅是为了我的一生考虑，而是为了我的父母考虑，还有我的.。我曾经在山西科技看到过一篇报道；一个得了白病的叔叔，为了去环游世界，而当小偷。这是一个多么令人感动的实例呢？他的这种行为虽然该受到谴责，但是他的这种精神是令我么学习的。
不知在我11岁的那年，我去文慧学校补英语。在那里，组织了去青岛的活动。去4天，虽然我知道去和回就用2天多。但我很想去，因为我从来没有拥抱过可爱的大自然。我知道价格有点贵，时间有点短。但我的脑海里总回忆着海边的魅力。唉!不管我怎么说，亲爱的妈妈就是我让我去。就连我最喜欢的爸爸也不让我去。说实话，我真有点想哭了。但我知道哭的男生不是男子汉，男生干啥就行，就不能哭。后来，我看见妈妈正在和我姐姐在电话上说话。于是，我马上和姐姐说起话来。我和姐姐说了很多话，比如，我告我姐姐跟我妈妈说点好话，让我去青岛。等到第二天早上，我那不知脸皮的妈妈跟我的爸爸说起我那事。别说那段话，说起就丢脸。我心里真是难受。今天，我下午去补课。才知道有人已经交了钱，还得用身份证办保险。回到家，我和妈妈提了一次，妈妈还是不同意。大约是，晚上10点多，我知道了姐姐回家的消息，我很高兴，因为去青岛有的商量的余地。
我永远坚信，我一定会去青岛的，还有环游世界。我一定要好好学习，让我的这些愿望一个挨一个的实现。哟!yes
一篇和同学出去玩儿的作文【三】
看到天空上的一颗星星想起了我在成长中的点点滴滴，比赛时的失败让我刻骨铭心，考得全班第一让我喜出望外，春游时的喜悦让我久久难以忘怀。这些事让我回味无穷。今天我就讲述一段我外出游玩时的经历。
那是一个星期六，我们一家人一起来到大沟绞游玩。来到大沟绞这里是鸦雀无声，只有水流声就好像一首欢快的乐曲，小溪不时还有几只鱼儿在水面跳动，微风吹来，树叶沙沙做响。
不一会儿，我们家全到齐了，我的爸爸开始了野炊的食物夹分配任务。我带来弟弟妹妹去生火。我和弟弟妹妹上山找柴，你捡一根，我捡一根不过几分钟我们就抱了满满一堆，可是天空不做美当我们刚刚到达目地地时，天空乌云密布，爸爸见后赶忙去帐篷搭起来了。我们在帐篷下生火，突然，弟弟一口气把全吹了出来，火一下子烧了起来，再看看我们脸上全变成了“非洲人”我们看了后来哈哈大笑，爸爸妈妈看后是哭笑不得。
这就是一次外出游玩，通过这件事情，我感受到了外出游玩时的快乐，我感受到火的幸苦，我感受到了外出游玩时的酸甜苦新，所以我要做一个快乐，懂得酸甜苦新的人。
一篇和同学出去玩儿的作文【四】
十一假期，妈妈带我去泰山看日出。当我们把车停在山下，已是晚上8点多了。山下到处是车到处是人我们随着人群往上走，山上的路都是石板铺成的石板路。
天黑乎乎的，月光下神么东西都是朦朦胧胧的，神么也看不清楚就这样我们爬到了中天门，休息了一会，就继续往上走，到处都是山上的人，互相之间打着招呼，互相鼓励着往上走，经过千辛万苦，4点半我们终于到达了日观峰，穿着大衣我等待着日出的到来。天慢慢亮了，我终于看清了一切。
我站在泰山的最高峰，到处是陡峭的山峦和云海缭绕着的山峰，漂浮变幻，使人感到如入仙境，远处的东方慢慢的变白了，过了一会又慢慢变成红色，太阳慢慢露出了笑脸，向大地。天空喷出了红彤彤的光芒。山上的人们一片欢呼太阳出来了，我终于在泰山上看见了日出！
一篇和同学出去玩儿的作文【五】
明天就要出去旅游了，我非常兴奋，晚上竟然一点都不瞌睡。
我妈妈在吃饭时，一直苦口婆心，语重心长的对我说：“王涵，你这回出去玩，千万千万要注意安全，千万不要往水深的地方去啊!而且你记好了，出去旅游可不像在家里一样，想什么时候吃东西就有的吃，所以吃饭的时候一定要吃饱，不然就只能饿着了，”妈妈顿了一下，喝了一口水，接着说，“吃饭的时候，一定要快吃、快吃、快吃，多吃、多吃、多吃。吃饱了才有力气玩。”我说道：“喳，谨遵母亲大人教诲!”妈妈说：“别贫了，你可一定要记住啊，不然你饿着了我可是会心疼的。”我说：“知道了。”
我晚上一直很兴奋，妈妈说：“行了你，晚上还是好好休息吧。”
我想：对呀，我要好好休息，明天才能好好玩!
一篇和同学出去玩儿的作文【六】
自古有云：“业精于勤，荒于嬉。”更有“玩物丧志”一说，一下便把“玩儿”推为了荒废学业、颓废无志的罪魁祸首。学校也常以各种名言警句激励学生学习。但现代教育家提出：研究“玩儿”也是一项任务。事实上，学与玩的界限本就不甚明晰。玩儿，有时也是一种学。
以《中国古代漆器》《明代家具珍赏》等“世纪绝学”享誉中外的文物鉴赏家王世襄将自己的一生总结为“玩儿”的一生。但不可否认，他玩儿出了文物鉴赏的经验、方法和深厚的功力，这与他的兴趣所在息息相关。正因为有兴趣，所以他学到的文物知识在他眼中都是玩儿出来的，轻松快乐且成效颇深。可见，玩儿，其实可以是充满兴趣的学。兴趣将学习转化为一种愉悦的享受，而形成了一般与“玩儿”挂钩的.体验。
玩儿，是兴趣所至，更是感悟与抒发的过程。文学家张岱自言自己会玩儿，“好花鸟，好灯市，好歌舞。”然而没有“好读书，好习字”这样的描述，但其《湖心亭看雪》一作中迷蒙的雾凇与飘雪，还有舟中“两三粒”的绝妙用字，却恰是在游山玩水中积累起的独特视角与体验，千百年来为人传诵。北宋王安石，在游褒禅山时，也获得了独特的感悟，明白“尽吾志”和“学者不可不察”的处事、为学道理，这难道不是一种学习吗？而其形式体现在“玩儿”上，又有何不可呢？
当然，玩儿，不是不分场合不分时机、漫无目的、荒废时光的玩儿。自古臣子劝谏帝王勤于理政而远离骄奢淫逸，就是基于其统治天下的身份而言，国家重任重于个人的一时之享乐。如刘禅那样“乐不思蜀”就更是无国家责任之故，“玩儿”不出一个强大的蜀国来，就只作阶下囚。又如现今教育家倡导“玩儿”，是在快乐中探索学习，而不是由着性子瞎打乱闹，胡乱之后剩一场空。冬奥会上的一位滑雪冠军在三四岁时“玩儿”滑雪，获得乐趣后继续训练，成为了职业运动员。可见，“玩儿”有时是探索学习兴趣所在的探针，找对方向，刻苦也是一种享受。
许多教育家一直对强迫孩子在幼时就趴在桌前背古诗学算数持反对意见。美国的一位华裔母亲在自己出版的教育书籍中也提到：“美国的幼儿园就是教孩子‘玩儿’，你找不到教算术的幼儿园。”我国的教育也正趋向于此，中小学的减负和特别的幼儿培养机构显然为孩子提供了“玩儿”的机会。将“玩儿”作为一种学，在玩儿中探索，向自己热衷的方向努力，事半功倍。
“玩儿”对了，也可以学出来。
一篇和同学出去玩儿的作文【七】
自古有云：“业精于勤，荒于嬉。”更有“玩物丧志”一说，一下便把“玩儿”推为了荒废学业、颓废无志的罪魁祸首。学校也常以各种名言警句激励学生学习。但现代教育家提出：研究“玩儿”也是一项任务。事实上，学与玩的界限本就不甚明晰。玩儿，有时也是一种学。
以《中国古代漆器》《明代家具珍赏》等“世纪绝学”享誉中外的文物鉴赏家王世襄将自己的一生总结为“玩儿”的一生。但不可否认，他玩儿出了文物鉴赏的经验、方法和深厚的功力，这与他的兴趣所在息息相关。正因为有兴趣，所以他学到的文物知识在他眼中都是玩儿出来的，轻松快乐且成效颇深。可见，玩儿，其实可以是充满兴趣的学。兴趣将学习转化为一种愉悦的享受，而形成了一般与“玩儿”挂钩的体验。
玩儿，是兴趣所至，更是感悟与抒发的过程。文学家张岱自言自己会玩儿，“好花鸟，好灯市，好歌舞。”然而没有“好读书，好习字”这样的描述，但其《湖心亭看雪》一作中迷蒙的雾凇与飘雪，还有舟中“两三粒”的绝妙用字，却恰是在游山玩水中积累起的独特视角与体验，千百年来为人传诵。北宋王安石，在游褒禅山时，也获得了独特的感悟，明白“尽吾志”和“学者不可不察”的处事、为学道理，这难道不是一种学习吗？而其形式体现在“玩儿”上，又有何不可呢？
当然，玩儿，不是不分场合不分时机、漫无目的、荒废时光的玩儿。自古臣子劝谏帝王勤于理政而远离骄奢淫逸，就是基于其统治天下的身份而言，国家重任重于个人的一时之享乐。如刘禅那样“乐不思蜀”就更是无国家责任之故，“玩儿”不出一个强大的蜀国来，就只作阶下囚。又如现今教育家倡导“玩儿”，是在快乐中探索学习，而不是由着性子瞎打乱闹，胡乱之后剩一场空。冬奥会上的一位滑雪冠军在三四岁时“玩儿”滑雪，获得乐趣后继续训练，成为了职业运动员。可见，“玩儿”有时是探索学习兴趣所在的探针，找对方向，刻苦也是一种享受。
许多教育家一直对强迫孩子在幼时就趴在桌前背古诗学算数持反对意见。美国的一位华裔母亲在自己出版的教育书籍中也提到：“美国的幼儿园就是教孩子‘玩儿’，你找不到教算术的幼儿园。”我国的教育也正趋向于此，中小学的减负和特别的幼儿培养机构显然为孩子提供了“玩儿”的机会。将“玩儿”作为一种学，在玩儿中探索，向自己热衷的方向努力，事半功倍。
“玩儿”对了，也可以学出来。
