有一次小实验的作文300字三年级的【一】
今天是星期六，上午，我照常去图书馆上课，一节乒乓球，一节奥数课，到球馆时1八点十五分，可还是一个人也没有，我急了，到处乱转，这才发现桌上有一张纸条，说今天不上课。
我连忙给妈妈打了一个电话。她把我送到了家门口就急着走了我按了一下门铃没什么反映，在按还是一样，我并没有灰心，因为平时也是这样，要按上三五次奶奶才会来开，我自我安慰道：奶奶耳背也许她在阳台上，也有可能在烧饭没有听见，我有按了几下，这位会儿我急了，这会儿在这么样也该听见了，我还没有想到奶奶出去了这一条，于是又按了别人家的门铃，爬到六楼，门却打不开，我还是没有想到奶奶出去了，因为我以前也遇到过这样的情况，奶奶会把门锁上，上次害得我楼上楼下跑了五六趟，于是我使劲踢门，可还是没什么反映。
门没反映，可我反应过来了------奶奶不在家。这是一条事实，我又气又恼，一屁股坐在门前的鞋柜上，眉毛拧成一团，眼睛直直地望着回旋的楼梯，一会就被看得眼花缭乱，只好不看。
我猜是过了半小时，奶奶这才气喘吁吁的回来了，见我坐在鞋柜上惊讶万分，我没好气地说了一声：“开门！”刚踏进房门一步，电话的铃声就响了。是妈妈，他说应该去上奥数课了。我差点晕过去。天下还真有这样的事，我在心里暗想，到了那可别说停课。
就这样的一上午，搞得后来一整天都闷闷不乐。
有一次小实验的作文300字三年级的【二】
??一次小导游作文范文星期六的早上，风和日丽，万里无云，文学社组织我们去张石铭旧宅和嘉业藏书楼做一次小导游，这一次，我被分到了张石铭旧宅做小导游，让我过了一次做导游的瘾。
九点左右，我们一行来到张石铭旧宅，里面空荡荡的，几乎没有几个人影，于是，老师让我们自由分组，我跟另外一个人一组。在不知不觉中人渐渐得变得多了起来，声音也开始变得嘈杂了，但我们大家都不敢上去，只有谭文轩自告奋勇的走向游客，还熟门熟路的和他们开始攀谈，我见谭文轩轻松自若的介绍着，我想：“反正豁出去了!要勇于战胜恐惧。”所以，我举起了手。因此，我成了我们组第二位“冲锋陷阵的战士”。这时，我看见几个叔叔走过来，于是，我飞快的走过去，甜甜的说：“叔叔，我们是小水晶文学社的社员，今天来这做义务导游，让我为您做一次讲解吧!”于是就开始讲解了起来。几位叔叔认真的听着，并且笑呵呵的看着我，我大方的讲“请看，这是主人迎接普通客人的花厅，主人在角上放了一个从法国进口的钟表，别看这个钟放了许多年了，只要上了发条，这个钟走的还蛮准的，但后来，主人认为这个不吉利，于是就在它的对面摆放了一个屏风，寓意为——平平安安。”
经过第一次的，接下来我是如鱼得水，一个接着一个，当我送走第三个游客时，向我走来二位老奶奶，我还是一样开始自我介绍，可我说了半天二位老奶奶就对我笑笑，其中一位年轻的奶奶用半方言对我说：“小朋友，谢谢你，你能用南浔话讲吗?我妈妈听不明白普通话。”我呆呆的看了她们一会，不好意思地说“对不起，我不会用南浔话讲解。”年轻奶奶微笑着说“没事没事，谢谢你小朋友。”我惭愧的低下了头，脑子里不停的`问自己，生为南浔人不会讲南浔话，这真说不过去啊!我的心里空落落的。
虽然我迎接了许多游客，得到了许多称赞，但我的心里还真不是滋味，就因为那二位老奶奶，也许我应该去学学南浔的方言，那样的话下次遇到这样的奶奶我就可以给她们用南浔话讲解了。
有一次小实验的作文300字三年级的【三】
在一个寒冷的冬天，我飞奔在回家的路上。突然在墙角发现了一只冻僵的小狗。它冻得瑟瑟发抖，嘴里发出了微弱的呜呜声。看着这只小狗真可怜，于是我决定把它抱回家，想到这儿，我便加快了脚步。
一进家门，我看见了爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、爷爷、奶奶。他们七嘴八舍的谈话马上结束了，妈妈看见我怀里抱了个小狗，严肃的问：“哪来的野狗，脏了？”我说了一遍事情的经过，希望妈妈会留下这只无家可归的小狗，可没有用。奶奶说：“小狗身上细菌多，不能留。”妈妈说：“小狗这拉屎，那拉屎，很难清理，不能留。”……我气愤的说：“小狗我来管，你们不管行了吧！”小狗也仿佛恳求的叫着：“汪汪，汪汪。”可是双拳难敌四手，对不起，小狗，我留不住你了。我伤心极了。
中午，我翻来覆去都睡不着，打算穿好了鞋出去走走。刚走到花园前，看见爷爷建了一座小房子，我猜肯定是小狗的新家。小狗高兴的叫着，我也很开心，因为小狗终于有家了。
有一次小实验的作文300字三年级的【四】
今天，我的英语听写纸可谓是历经艰辛，经历了它人生的大起大落呀！你们一定感到很奇怪吧！为什么区区一张听写纸竟然会有这样的经历呢？不过，没有关系，只要你们听了我的讲述之后，自然会明白啦！
那是因为今天上午的时候，我们的英语老师发下了英语听写纸叫我们默写英语单词，我们默写完了以后，我们就整组交上去了。谁知道，等老师发下来的时候，我的那张英语听写纸却不见了。我找来找去都没有找到。无奈，我只好去问老师了。老师也说不出来，我的那张英语听写纸到底去哪里了？难道我的英语听写纸就这样不明不白地消失了吗？后来，英语老师仔细地回忆了一下，对我说：“可能我的那张英语听写纸混到十七班那里了吧！叫我自己去找一下。”于是，我就来到了十七班，他们班的英语课代表正好在发英语听写纸。于是，我就上去跟他讲了一下。他就帮我找了一下。果真，他翻了没几张，我的那张就找到了。哦！我的听写纸，我总算是找到你了。
我的听写纸几经波折，总算是回到我的身边来了。想必它一定经历了一些磨难了吧！
