是谁在困难的时候帮助你的作文【一】
有一天，她不再笑了，严肃的对我说：“小孬，你要知道，如果有一天，我不能和你一起在见到阳光，那你就要替我完全心愿，要把阳光的记好，然后托梦告诉我。”说完，她被医生推了出去，留下一脸错愕的我。我从他妈妈口中得知，她从小有心脏病，这次的手术有极大的风险，有可能出不来了，一个和晴天霹雳，我在手术室外苦苦等候，手里的十字架早已有很多手心流出的汗，不知过了多久，医生出来了，医生摇摇头：“我们尽力了。”我听后，差点没哭出来，她就这样走了，她再也没有机会看见阳光，她说过的话，我一辈子也不会忘记。
谢谢你陪我度过了我最困难的时刻
是谁在困难的时候帮助你的作文【二】
某师是一位农村教师，初为师者，他每天都是微笑着给学生上课，他努力地把参与式教学方法用在教学中，把若干个学生分成N个小组，采用合作学习，让学生自主探究，充分交流，极力营造民主的、宽松的课堂学习氛围。下课了，他主动走到学生中间，倾听孩子们的心声，或是教孩子做游戏，或是给孩子讲故事，有时帮学生做卫生。孩子们都喜欢和他亲近，有什么心里话都会告诉他，一点也不怕他。看着这些孩子们率真、可爱、活泼的样子，他的内心总涌动着一种愉悦的幸福感觉。教学，对年轻的某师来说是一件快乐而富有诗意的事情。他见人就说：做教师其实很幸福。然而，一周一评比的优胜班级总与他的班失之交臂，总评的分数也总是落在其他班级的后面。值周老师委婉的点出了他所带的班级评比分数低的主要原因是课堂太活跃，其实就是班级纪律有点差。看到充满朝气的班级，看到快乐成长的孩子，面对孩子们灿烂的笑脸，他坚信,他的做法没有错。
他的自信没有坚持多久，接下来的一件事彻底的改变了他。期中后，他所带的班级理所当然的成绩不理想，离学校的指标有些差距，绩效考核自然受到了影响，一时之间非议之声不绝于耳，连对他的管班持赞同态度的部分家长也纷纷倒戈一击。是自己的方法不对，还是学生不努力？他一度陷入迷茫，但有一点很清楚，试卷上有几道试题超出了教材的范围，而他的学生却唯一例外的做对了，年级前三名也在他的班级里，这或许就是对他的一丝安慰。事后，校长因他所带班级的合格率较低找他正式谈了一次话。校长严厉地说，课堂乱哄哄的，学生抢着回答问题，有的还不举手，一点规矩都没有，这样的课堂如何有效率，这样的学生如何能考好？整天和学生嘻嘻哈哈，哪有老师的样子。老师就是老师，学生就是学生，学生不怕老师，学生能学好吗？校长告诫他说，以后要改改，老师就是老师，得让学生怕你。校长的话是严厉的,好像没有一点回旋的余地。
以后的日子，他变了。课堂上，讲得多了，教室里喧闹少了；下课了，他要么回到办公室，要么看着几个学困生做练习，学生再也不缠着他做游戏了，一见到他就跑进教室，自觉的拿起笔做练习；他很少对孩子笑，话语也严厉。他变得像个老师了，班级的纪律也好了，期末考试成绩也上去了。在他获得全镇期末统考年纪数学第一名时，却一点都高兴不起来。他明显的感到：孩子们脸上的笑容在渐渐消失，见了他只有敬畏，一脸的低眉顺眼。
学生学习的过程，是一个自我发现，自我探究的过程，有时会凝神静气，有时禁不住自言自语，这些都是再正常不过的.事情。其实，学生科学思维品质的形成过程同样需要个体之间的交流和充分的辩论。我一直在想，我们需要什么样的班级纪律？对待课堂中学生的“喧闹”我们该做怎样评价？某师因为课堂的特别活跃受到指责，因一次考试成绩不理想而受到批评，使得他从一个满怀博爱和充满教育梦想的师者，到一个冷漠、世故、古板的老师，他失去了孩子的信任，他拒绝了教育的智慧，他放弃了对教育真理的实践和追求。
年轻不是过错，但从年轻教师的成长看，许多年轻教师从踏上岗位的那一刻起，无不例外地承担着繁重的工作，而在评优、晋职时又从来都是先等等。他们必须像其他老师一样，等到中年,或是更长的时间才能有晋升职称的机会。在漫长等待中，激情燃烧的梦想和信念渐行渐远，更可怕的是在青年教师迷茫困顿的时候，在需要帮助激励的时候，我们的管理者却没有积极引导他们走出困惑，以呵护他们身上残余的激情和梦想。年轻教师创新的火花被牢牢地禁锢在狭隘的，充满功力色彩的教育界。
是谁在改变教师。是孩子们健康成长的需要，还是源远流长的师道尊严；是培养有创造意识的先进生产力的需要，还是单纯的应试成绩。我在想，假如学校客观的评价某师的班级纪律，尊重教师在教学上地有益尝试；假如我们的考试不如此重视而频繁，加入我们的考试不再是以偏概全的追求分数；假如学校管理者能给予某师科学的引导，而不是一味地不屑和指责。可以肯定，幸福、快乐的一定还有孩子，孩子们受到了尊重，他们的生命成长才会与欢乐相伴，他们的学习经历才会充满创造和多彩。
因此，在新课程理念不断强化的今天，学校的管理者对教师和学生的评价必须与时俱进。尊重生命快乐成长，鼓励学生的创新意识，首先要尊重教师的创造性，科学评价教师的劳动。
是谁在困难的时候帮助你的作文【三】
有一个人，他帮助过我。我并不认识他，但他却帮助了我。
那是一个上午，我骑着自行车去买早餐，我蹬着自行车。突然，一个踩空，险些摔了下来。我下车看了看，原来链子掉了。我急了，这个地方离修车的地方还有好长一段路。我坐在地上，呆呆的看着阴沉沉的天。
“小朋友，怎么了?”一个男人的声音传过来。我抬头一看，一位陌生的大叔笑着看着我。
我先是一愣，然后看着他魁梧的身体，不禁心里吹过一阵寒风：不会是强盗吧?还是人贩子?我站了起来，呆呆的看着车子。
大叔看着我的眼神，才知道我的链子掉了，他一笑：“原来是链子掉了，来，我帮你!”
我可是二丈的和尚——摸不着头。看着他帮我修起了车，心里很是疑问。天下起了毛毛雨，大叔却还专心致志地为我修车，丝毫没注意到天在下雨。
时间一分一秒的过去了，大叔终于站了起来，拍了拍手，说：“好了，修好了!”我还没来得及说谢谢大叔就走了。我骑上了车，才发现地上有许多黑手掌印······
雨停了，那位帮助我的大叔不知去哪了，虽然我不认识他，但他却记在了我的脑海里。
是谁在困难的时候帮助你的作文【四】
在每个人的生活中，都会得到别人的帮助。而我，记忆最深的是在坐公共汽车时得到一位老奶奶的帮助。
事情发生的那一天，我像平时一样，放学后来到车站坐公交车回家，当公交车来的时候站台上的所有人都一窝蜂地涌了上去，门一开，人群更是乱的不可开交，有的挤不上去的，索性就从后门走了上去。我因为力气小，所以被挤到了最后。旁边的家长义工拼命大喊：“让小孩子先上去，大人等一会。”可还是无济于事。快要到我时，因为前面的那个同学因为太挤，刷不出E卡通，所以导致了人群往前门挤，使刚想上车的我被挤了下去，忽然，我停止了后退，我回头一看，是一位老奶奶推了我一把，我借了这股力量上了车。我上了车后因为太挤无法转过生来对这位老奶奶说：“谢谢。”从这件事以后，我很后悔。
老奶奶，我非常感谢你所给我的帮助，我一定会永远地记住你，若不是你，我可能就摔倒在了地上，可能就上不了那班公交了。我衷心的感谢你!
如果世界上的每个人都像这位老奶奶一样有着乐于助人的崇高精神，那我们的生活会多么美好啊!
是谁在困难的时候帮助你的作文【五】
在人们的一生中，难免受到他人给予和帮助。我个人认为，感谢，不需要太多太多的回报，只要一个谢谢，就可以了。
有一次暑假里，骄阳似火，我独自乘坐公交车前往文化宫学英语。半路上，一位年过花甲的老人上了车，可是车厢拥挤四周人满为患，老人头上渐渐流出了热汗。老人向一位年轻人看了一看，年轻人看见了老人，头往后一仰，装作好像在睡觉似的'。老人又把头向我这儿看来，我不禁一个寒战，同时，我的内心好像出现了两个小人。第一个说：“你想想，你好不容易才坐这个座位，怎么可以这样拱手让给别人呢?好好想一想吧，这个座位是属于你的!”忽然，另外一个小人一下子跳了出来，大声地说道：“才不是呢，你看老人多可怜，你可不能像那个年轻人那样。乐于助人可是我们中华民族的传统美德呢!”此时，我毫不犹豫的站了起来，给老人让了座，老人缓缓坐上座位，说了一声“谢谢”，我的心比吃了蜜还要甜。
赠人玫瑰，手有余香，滴水之恩，涌泉相报，“谢谢”，它蕴含的不仅是回报，还是友情，还有快乐，它拥有巨大的力量!
