作文我们班的一个人【一】
暑假里我观看了放牛班的春天，给我留下了深刻的印象。
这个电影讲述了特雷忙马修在“池塘之底”担任学监的生活故事。池塘只底是教育顽劣青年的场所。电影寓教于乐让我从中学到了不少东西，也很让我感动。首先，我感受到了孩子的顽劣，一开场，就有一名教师被机关打伤了。其次，我感受到了学浅的爱。每一次，学监马修多为孩子解为，包容他们，宽恕他们，用爱感化他们。让他们学会感恩，不再顽劣，这份爱是伟大的。
饮片中的一个片段也令我有了很深的感悟。那是一个有点叛逆的小孩，处处和马修作对，但马修没有像哈珊院长那样打他，而是耐心的教导他，慢慢地劝说。这些举动让我知道，并非所有事情都要斤斤计较。有时候，宽容一点也是不错的选择。
最后，寒山被告入狱，马修被开除了，他有时给人上上音乐课，或者安闲自在的生活。可能有人会问哈山院长为什么而入狱？其实在这个影片中，寒山院长是一个尝尝冤枉人，且爱打人的院长，一个爱把情绪发泄到“池塘之地”中的孩子身上的人。
通过这个影片，我学会了宽容，友善，我知道，所有的恶人都可以用爱来化解他的罪恶，令那些恶人都变成充满爱与善良的人。
这就是我通过这个影片学到的，你对这个影片有什么感想呢？
作文我们班的一个人【二】
《放牛班的春天》讲述的是一位怀才不遇的音乐创作者——克莱门特·马修来到号称“池塘之底”的学校担任学监时发生的故事。这里有一群被大人称作“坏孩子”的学生，有一位残暴、只顾自身前途的校长，体罚在这里司空见惯。为改善这种状况，马修组织了学校合唱团，并让这些孩子们唱他所创作的歌曲，一切仿佛给学校致以新的活力，给孩子们新的生机。
这部法国电影在全球斩获许多奖项，精彩之处也数不胜数。现在就让我们一起深入剖析这部电影吧!
学校的校长为了压制住“难缠”的孩子们，采取体罚，关禁闭的手段。校长就像池塘中的水，被送来的孩子就如同被关在池塘之底，被压抑的无力喘息。仔细想，采取体罚和关禁闭的手段真的能“治好”这些孩子，让他们不再顽皮捣蛋吗?显然是不能的。在影片中我们可以看到，这些孩子只是暂时被压制住，压根就没有起到实质效果。蒙丹最后火烧校园是本影片的重大转折点，也是本片高潮，这时我们可以更加清晰地明白，这种教育方式的劣根性——他无法告诉孩子什么是真正的希望与善良。
不只是作为教育工作者的校长，很多的家长为了减少麻烦，教育孩子往往采用最直接的“竹笋炒肉”形式。根据班杜拉的观察学习理论，人格就是在观察榜样、模仿榜样的过程中形成的。父母是孩子的第一榜样，如果采用打骂式教育，不但不会解决根本问题，反而会形成一种打骂可以解决一切问题的心理，无法拥有正确的价值观，形成易怒人格，甚至可能走向犯罪。
作文我们班的一个人【三】
那天下午，我们四（3）班与四（1）班将要进行乒乓球对决赛。作为观众的'我们该用什么方式为我们班的选手加油助威呢？我突然想起美术课剩下的几张白纸，于是，我眉头一皱，计上心来。
于是，一下课，我便拉上一帮好朋友把我要制作海报的想法告诉了他们。大家二话不说，拿起彩笔“刷刷刷”地画了起来。我画完画后，又在空白的地方写上了“四（3）班，加油！必胜！”几个艺术字。伙伴们见状，也都纷纷效仿。海报制作完毕，大家交换欣赏。有的画了一个“七喜”，有的画了两个拉拉队员，还有的画了一副乒乓球拍和乒乓球……不知谁说了声“比赛开始了！”，大家抓起自己的“杰作”疾奔赛场。
到了现场，我们一个个却害羞了，不敢举起来。比赛气氛十分紧张，我沉不住气，最先把海报高高的举起来。接着，一双手、两双手、三双手……我们美丽的海报加上我们灿烂的笑容，使紧邹眉头的选手眉心舒展开来，此时，四（6）班的老师见状，连忙举起手中的相机对着我们拍了下来。
比赛结束了，我们班获得了本场比赛的胜利，我想这与我们这种团队的精神，团队的凝聚力是分不开的。虽然，我们这群“拉拉队员”的手举酸了，声音喊哑了，可心里却甜滋滋的，十分快乐。
作文我们班的一个人【四】
“哈哈，你敢拿我的东西，你定了”，这句话是由我们班第一大母老虎说的。话音未落，“李子”杨李便飞一般的逃走了，可是还没出教室门，就被母老虎捉住了，还说：“这么急着去哪呀?” “李子”说：“您大人不计小人过，宰相肚里能撑船，月落乌啼霜满天，夫妻双双把家还，饶我回座位吧。”她听了这句话后，脸色大变，一会儿紫，一会儿红，到最后甚至变成五颜六色。我怀疑她在玩变脸游戏
到最后，她大叫一声：“李子，你给我过来!”李子在经过比乌龟还慢的速度之后，终于来到了母老虎面前。突然，她以迅雷不及掩耳的速度打出了“排山倒海”。顿时，李子的胳膊就像断了似的，还说：“我的大小姐呀，你就不能轻一点吗?”母老虎龇着牙吐出两个字：“不行!”从此以后，李子再也不敢招惹她了。
作文我们班的一个人【五】
发生这件事情的背景就是妹妹嫌弃姐姐太脏。
这一天，姐妹两人在家里吃午饭后，家长个给了她们两个人，每人一盒装冬瓜茶和一瓶矿泉水。有趣的是，在路上，姐姐把两瓶矿泉水都喝了一下，用一瓶矿泉水换妹妹的冬瓜茶，妹妹不同意，理由就是嫌弃姐姐太脏，她喝过的，我不要喝......
一路上，就这么抢着，从家里外的上学路上开始，一直抢到学校、到地下室的'停车场，小学生《作文：我们班的一件小事》。两人停了自行车后，就将场面夸大化了，两姐妹紧紧的扭打在一起，丝毫不退让，这时候，来了两个女教师，老师一边劝说，一边叫她们放手，都没有效果，后来听说老师自己动手，还是分不开，事情就这么僵直着，围观的学生也因此越来越多，她们两姐妹也是抢的越来越有劲，深怕在同学面前抢输了。这一点，我很能理解，所有的学生都想再其他同学面前得到表现，想让别人知道自己的强势。
看到两个学生着急找我的样子，我以为事情很紧急，也马上去了现场，因为这两个学生使我们班级的。我到了楼下停车场时，第一反应就是让所有围观的同学离开，在同学们都离开后，我才开始询问她们的事情。我叫她们放手，两姐妹谁都舍不得，虽然放了一只手，另外两只手还是缠在一起。我地两位老师：“我们走吧，不要理她们了”，转身就走了，也同时请走了两位老师。走的时候，我故意走在了后面，在一小会儿之后，我看到那两个老师去办公室了，我又转了回去。这时候，整个地下室，只有我们三个人了，我可以开诚布公的讲了，语气略带点严肃，不够没讲几句话，小的就放手了，我趁机叫大的走开了，小的虽然还在哭，但我想，只要放开手了，就好解决了。
下午第二节课的时候，我已经看到两姐妹玩在了一起，我想基本上没有问题额。
这件小事，也给了我不小的启示... ...
作文我们班的一个人【六】
在一个阳光明媚的好日子里，马修老师来到了风卷残云的学校，电影《放牛班的春天》观后感600字。
为什么说这个学校风卷残云呢？由于很多孩子都因为搞恶作剧而被关禁闭，并且要打扫卫生一个月。当然，也就有很多人被而作剧所伤害。
自从马修老师来到学校里以后，马修老师教的那一个班从此充满了生机，虽然那是欢声笑语，但一切都是嘲笑的生机，当然是学生们在嘲笑马修老师笨手笨脚的。
马修老师做的歌曲让同学们学，逐渐地，同学们一天一天的表现好起来，对马修老师有了很好的印象，观后感《电影《放牛班的春天》观后感600字》。但没那么简单，过了几天，学校旁边的托儿所里来了一个人，他教坏了班里的很多同学，也有很多同学反抗他，因为他要对马修老师动手，还对一个同学说：“你的妈妈是叫花子”。那个同学叫埃克尔，埃克尔和那个托儿所的人打起来了，最后埃克尔逃跑了。
马修老师的乐谱被人偷了，但马修并没有责怪孩子们，而是说：好了，孩子们，这不关你们的事，下次不要乱动我的东西。
马修老师最后让同学们懂得了学习的乐趣，让他们学习的更快乐。
马修老师是个很好的老师，马修老师是多么善良，一次一次的原谅同学们，最后又教好了同学们。
作文我们班的一个人【七】
没有看过影片的内容介绍带着疑问开始了观看……
影片给我印象深刻的是主人翁马修老师（一位落魄的音乐家）来到了一所问题孩子的学校（孩子都是被家人放弃管教，被老师贴上问题孩子标签的孩子们），通过自己的教育方式关注、激励、赏识、平等、尊重每一个孩子，孩子们在这位善良老师的言传身教下都发生的翻天覆地的变化，他们变得没有那么叛逆、没有那么无可救药！相反每个孩子神上都有闪光点，如：马修老师让每个孩子试唱低、高音的分配，就连最叛逆的孩子蒙丹也被发现是最好的中音。
让每个孩子都找到自己的价值所在，让每个孩子都知道自己存在这个集体的意义让他们都参与音乐表演中，孩子们得到赏识都很开心也很配合一起合唱。
他也非常关心孩子的生活，比如孩子们有很长时间没有洗热水澡了，他就去找校长反映，校长冷漠他就和别的老师一起想办法解决了，这更像是一个父母对孩子的关爱！
在和唱团就要在伯爵夫人面前演出时，他故意冷落皮耶尔让他承受一下挫折教育，合唱团不是离开他不行的，正式演出又给你孩子闪亮的机会，让孩子校学会的感恩和珍惜！
反思我们自己在教育孩子的过程，是否也这么用心，用情，用爱在教我们的孩子，去了解我们的每一个孩子？说教不如做给孩子们看，繁星闪闪颗颗璀璨！每个孩子都有闪光点，做为老师要给孩子犯错改正的机会，并做正确的引导。
