作文四年级我为什么而读书【一】
每个人都有自己的愿望，也许你想成为一名电脑工程师，也许你想做一位出色的理发师而我希望能成为一名老师。
假如我是一名老师，每当太阳从东方升起，我就会早早地来到学校。当同学们甜甜地叫我一声老师好，那时，我将会回敬他们一个亲切和蔼的微笑，让他们感受到老师无限的关爱。
假如我是一名老师，当我正在上课时，要是碰到有同学在开小差或在讲空话，我不会大声责骂他，更不会对他进行体罚。我会用最温和的语气教育他，让他认识到自己的错误，及时改正那些坏习惯。
假如我是一名老师，我会认真备课，选用科学的教学方法，不让他们每天都在作业中度过，要让他们更加快乐地学习，争取做到记得更牢，做得更好，用得更妙。
假如我是一名老师，我会好好对待每一位学生，把自己所有的知识都教给他们，让他们尽情翱翔在知识的海洋中。
假如我是一名老师我一定要让每一位学生都能快乐学习每一天。
作文四年级我为什么而读书【二】
"我遇到了一件麻烦事。"邱泽告诉我，我了然一笑，同时还撇了撇嘴，“难道你遇到的麻烦事还少吗？”
“不。这次不一样。”邱泽向我强调，“那先付定金？”我伸出手，半开玩笑的对她说。“说说吧。”看她确实着急，我也不逗她了。
“我在想人活着的意义。”邱泽很严肃的看着我。
“巧了。我也在想。”我却怎么也严肃不起来，“好了，我付定金。”邱泽拿出手机，打开QQ，给我发了一分钱……我哭笑不得。
……送她离开，下了QQ，我自己也沉思起来，人生之路总是迷茫的，特别是这个年纪。
整天觉得自己碌碌无为，以后肯定有不了什么大成就，自己埋汰自己。我也搞不懂活着的意义，我的心也没那么豁达，不会认为什么人已胜过好这辈子就行。一辈子也长，我们都要经历生老病，喜怒哀乐。小时候，我们在学校里，老师管着我们；出了社会，领导管着我们。也就是说，我们一直都要被束缚着，我们一直是学生。感觉人生就是一个巨大的囚笼，怎么也出不去，如此周而复始，要不服管教，要被管教，要成长，要衰老，要亡，要一辈子得不到自己想要的生活……活着多痛苦呀，可真正面对亡，才真正感受到活着的乐趣。尽管想通了，可我还是不懂活着的意义。
既然活着，就要懂既来之则安之。
作文四年级我为什么而读书【三】
我觉得人只要变得勇敢了，什么都不是问题，只要有勇敢，有自信，在这样的过程当中，即便是你从一路上走过来，什么都不做，只是看你的姿势都感觉你这个人非常英姿飒爽。
以前的时候我总是怀疑太多的问题，总是觉得那小细节能够暴露太多的人品，可是实际上根本就没有那么多人会在乎你那么多的小细节，因为每个人都很忙。
以前的时候经常有一些商业企业合作的来，我们学校来做一场讲座，而且每一次都没有人自愿去报名参加每一次都需要从班里抽人数。
现在想想都感觉惨不忍睹，因为那些讲座其实并没有任何作用，那些人在讲解的时候可能根本就不会把自己多年的经验真的讲出来就算是他想讲可能都有心无力。
你要知道他来到学校里宣传是要有一定的目的的，或者是宣传他们的企业文化节，公司或者是变相的招聘人到他们公司去上班。我们要知道，天下哪里有免费的午餐呢？
但是在这样的过程当中，我们也应该练就一身的本领，可以去学习那些自己看起来毫不相干的，但实际上却又对自己有一些帮助的。
就好像我们曾经参加了那么多组织那么多协会，那么多社团，实际上退出之后也不会对自己的生活和学习能力又有任何的影响，只不过在那样的过程当中，就好像缺少了一些什么似的。
但世界上也没有什么多大的变化。
作文四年级我为什么而读书【四】
人生因该像蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女的这句名言说明，生命是有价值的，生命也是很顽强的，也启示我们，要勇敢地活着，有价值地活着。
草，是生命力最顽强的植物，即使大火烧尽了草，或者其他方式毁灭了它们的生命，但第二年的春天，只要春风一吹，从地底下又会齐刷刷长出新的芽来，然后它们又开始茂密地生长，它们不惧毁灭，它们顽强地面对着自然，它们知道自己的使命，要装点春天。正如那句诗所说：野火烧不尽，春风吹又生。
老虎是森林之王，可你知道它是怎么炼成的吗？小老虎出生几个月后，就被老虎妈妈断了奶，小老虎被迫无奈，不得不自己寻找食物填充自己的饥饿的胃，由于从小的锻炼，它总能勇敢地捕捉到比自己弱小的动物成为它的盘中餐，从而由“小老虎”变成了“大老虎”。进而成为“兽中之王”。
除了自然界的植物、动物外，人的生命力更加顽强。霍金，他本是一个残疾人，他不能走路，也不能说话，只有一双能动的手，和一个健全的大脑，他每天都坐在一个冰凉的轮椅上，靠着一台电脑和这个世界对话，但是，他很充实，始终保持积极乐观的态度，他说过这样一句话，“我虽然不能动，但我有一个比常人还要聪明的头脑，我的思维还能运转……”正是凭着这种顽强的生命力，使他创造出了《时间简史》等伟大的著作，为人类宇宙的起源奉献了他毕生的精力。
生命是宝贵的，生命也是不容易的，让我们在有限的生命中活得更有价值，更有意义吧。
