那些让我想哭的事作文【一】
那是一个春雨绵绵的清晨，湿漉漉的街道上没有几个行人。街边的小叶榕被一夜的春雨洗去了残冬留下的最后一身灰黑的冬衣，露出了几分嫩绿。花台里，色彩缤纷的虞美人在细雨中摇曳。我急匆匆驾车赶往单位。右拐转过一个急弯，换二档，轻踩刹车，左前方斑马线起点处不远，一位步履蹒跚的.老大爷，正迈步向路中央走来。老人的脚步迟疑了，继而停下了脚步，看向我车头的方向。我本可以一打方向，一脚油门与老人擦身而过，但老人慈祥的目光，谦让的脚步让我不忍让他等候。我缓缓地踩下刹车，车头稳稳的停止在距离斑马线一米左右的地方，然后微笑着示意老人先行。老人的目光更加慈祥了，笑容在他长满皱纹的脸上荡漾开去。走过马路，老人还在回头驻足向我微笑。花坛里一大片虞美人优雅地在雨中绽放，柔弱鲜艳，楚楚动人，她们似乎也在向我们微笑……我发动汽车，老人的微笑便永远定格在了我的心里。我似乎已经习惯了右拐时可以凭着自身的速度和力量，在过路时占领先机，全然忘记了在绿灯的情况下，应该礼让行人。感谢老人，他用慈祥的目光，温暖的笑容给了我最好的提醒。多么质朴的老人，他用笑容将谦让与文明诠释的那样感人，那样美丽!
也是在这个路口，因为同样的原因，我还看到过一位小伙子微笑着向我招手示意，那笑容里传播的是温暖的力量;也是在这个路口，因为同样的原因，我还看到一群可爱的小学生，他们笑着跳着走过马路，还不忘挥手与我再见……
就是这些让我久久难忘的笑容，让我更加坚信，文明的力量其实就在些许小事之中!
那些让我想哭的事作文【二】
??在夜晚想哭的我作文在每个寂静的黑夜，我总是呆呆的望着夜空，看到天上闪烁星与迷人的月，不知为什么，看到此景，我总想痛痛快快的哭一场！
白天时候的我很活泼，一到晚上，总有想哭的感觉；一到晚上，我的眼睛便成了喷泉，眼眶像一个池边，由于池水太多了，池边挡也挡不住，只好不去管它，任凭它随意经过我的脸颊流淌下来，等到池子里的水流的差不多的时候，悲伤的心情也便结束了，我总问我自己，为什么要哭呢？我不是很坚强吗？？？
每当夜晚，我总会去听那些伤感歌曲，我甚至情不自禁、不由自主的，用手去单击它，尽情的去聆听，去思考，思考什么----思考我过去所做的事情，也便会想到那些令人、令我悲痛的`事。
直到那个夜晚，我才知道---原来是因为我太寂寞了！
没人陪我说话，陪我笑，陪我做我想做的事，一切都睡了！
黑夜----睡了，一切都睡了，花草树木、星星和月亮也都沉醉于梦幻世界里了，只剩下我孤零一人，睁着眼睛发呆，竖着耳朵听歌，脑袋还在不停的转着，眼泪我都不知道怎么留下来的，哭过以后，只感觉到脸是紧绷绷的……
黎明前的黑暗总是太寂寞……
不，我要坚强起来，我要让我的人生充满阳光，再也不要有阴影与黑暗了！！
寂寞，眼泪----告别了！
那些让我想哭的事作文【三】
小时，我身体弱，时不时就感冒，记得一次发烧，在被窝里躺着的我，肚子早就饿的“呱呱叫”了，可妈妈却迟久不开饭，终于，我听见熟悉的声音：“吃饭了。”我“哧溜”一下跑下床，不管生没生病，往厨房跑，桌子上摆着一盘“方方正正”的油炸豆腐，不管三七二十一的我，拿起筷子，端着饭碗，使劲往碗里夹菜，再一溜烟的全塞进嘴里。
妈妈看着我那狼吞虎咽的模样，笑了起来，可马上又变得痛苦，她快步走到水池旁，用水冲洗着手，脸上的表情有了点缓和，我不经意间望了她的手一眼，好醒目的泡！我快步走到她身边，小心翼翼的托着她的手，生气的问：“怎么回事？”“没什么，只是油溅到手上”妈妈为了我不断的将豆腐炸出形状……心中一酸，悄然落泪。
还记得一次在放学后的一天，只见母亲坐在沙发上，大口大口的\'喘着气，手上不停的按摩肩膀，鬓角有了些白发。看着母亲的样子，心中不禁升起疑惑，边揉母亲的肩膀，边问道：“怎么这么累？”
母亲微微的发呆，看了看地上麻袋里的东西，笑着说了说：“没什么，你大姑去农村看望你爷爷了，你爷爷给大姑几斤白菜，大姑要给我，我就去取了”奇怪！母亲向来都不会要别人给的东西，这一次怎么会如此例外？母亲似乎看出子我的疑惑，说：“想起你最喜欢吃大白菜，以后天天给你吃大白菜。”我愣了，的确，我最喜欢吃大白菜，大白菜又甜又脆，谁不喜欢吃呢？想着想着，眼泪溢了出来，慢慢的滑落至脸颊。
那一幕幕的瞬间，如同电影一般从我眼前闪过，触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆……
那些让我想哭的事作文【四】
今年南京市中考语文试卷，体现“在关注生活中学会思考”的理念。
首先，整份试卷的选材凸现了“人与生活”的`主题，语基部分的“住”、文言文阅读的“食”、小说阅读的“行”、非连续文本的“衣”，都反映日常的生活。更直接体现理念的是作文题“让我想一想”。
首先，审题的难度较小。此题选用了学生最常见的直接命题形式，没有任何附加条件，甚至没有导语，因为“让我想一想”就是人们耳熟能详的口头语，也是学生的常用语，无需任何辅助条件即可理解。在什么样的情况下我们需要“想一想”呢?遇到某个问题，某件事或处于某种情境之中，这是日常学习生活中的一种常态经历。为什么要“想一想”呢?俗话说，磨刀不误砍柴工，停下来想一想，是为了寻求更好的答案，找到更好的方法。停下来“想一想”是让我们明白独立而深入的思考在学习或生活中的不可或缺。对学生而言，尽管思维活动几乎随时随地都在发生，是学生最熟悉的生活现象，但也是容易被人忽略的问题。
如果说去年的作文题力图引导学生关爱他人，为人着想，偏重于情感的培育，今年的题目则立足思考，体悟生活，既重感性，又重理性。其次，选材的空间很宽。“思考”的行为是离不开生活的，因为思考的内容常常就是生活本身。无论是家庭生活、学校生活或者社会生活，都值得用心“想一想”，于是，可“想”的问题，也就成了学生自由选择的广阔天地。题目力求引导学生不要只忙于题海，而忽视了对我们身边的人、事、物的思考，对生活的体悟。在紧张繁忙的学习生活里，有时我们要学会停下来，静一静，想一想。总之，今年的南京市中考语文试卷力求引导学生关注世界，思考人生，体悟生活，对提高学生的人文情怀与语文素养，都有积极的意义。
语文：稳中微调，关注“课本和生活”
如果说今年的语文中考卷是一只飞翔的小鸟，那么，课本和生活就是它的两个翅膀。
首先，在继承传统中体现稳中微调。试卷采用积累与运用、阅读、写作三大板块，形式与去年一样;全卷阅读总量5000字左右，与去年基本相同;题量为18题(含作文，也与去年一致，给学生留足阅读、思考的时间。从题型上看，所选材料多在课本中学过，在生活中见过，在平时学习、复习时练过。学生拿到试卷，会有熟悉感、亲切感。从导向上看，试卷选用老舍《骆驼祥子》中的《车夫老马》作为小说阅读素材，在去年考查《童年》的基础上，继续引导学生阅读名著。
试卷的“微调”主要有两处：一是将字音字形题调整为全卷的第1题，且改为选择题，降低了难度。二是将古诗的考查放到“非连续性文本”中，有利于学生利用相关材料进一步理解古诗内容。
第二，在联系课本中关注实际学情。试卷选材有的直接来自课本。如填写诗文名句、出处或作者，解释古文中加点词的意思。有的灵活运用课本。如从语文课本中选几篇鲁迅先生的文章汇编成集。有的在课本的基础上有所拓展。如第5题的素材选自萧乾的《北京城杂忆》，而课文《吆喝》也出自这本书;与课文同出处的还有古文，文言文阅读材料《养生》与课文《记承天寺夜游》都出自苏轼的《东坡志林》，且语言风格一致。
第三，在贴近生活中考查语文能力。试卷以“人与生活”为主线。在“积累与运用”部分考查用比喻句描写初中校园，给“搭棚的”下定义，选用建筑学家梁思成的作品集为例，这是突出一个“住”字;古文选用苏轼关于“养生”的，体现一个“食”字;《车夫老马》与“行”相关;非连续性文本则围绕“衣”字组材。可见，试卷引
那些让我想哭的事作文【五】
来到角尾乡中心小学的第一天他们的热情就让我惊讶。一般来说，一下子来了这么多从城里来的陌生人，孩子会有所顾忌，有所害怕，毕竟，这些陌生人打破了原有的安静，空气中的温度仿佛马上升了几度，孩子们怎能不会有点想法。可是，他们并不认生，我们还没放下行李，就已经有几个小女孩围了过来。“姐姐是来教我们的吗？”“姐姐你们来几天呀？”“姐姐你们是住在学校里吗？”问题一个接一个，我们根本回答不过来。相比城里的孩子，他们多了一份天真和单纯，少了一份戒备和警觉，大概这就是所谓民风淳朴吧。
接下来的几天不断见识到其他的`小孩子，我更加惊讶，伴随着的还有心疼。记得第二天准备吃饭的时候，有个小女孩有些怯生生地拿了个本子递给我，说：“姐姐你还没有写呢，能不能也给我写一下？”我瞄了一眼，原来本子是用来记录一些基本信息的。我原本想着拒绝，但当我抬头，看到那无比期待的眼神，我的话语不自觉地一转，“可以啊。”看着上面其他队员的信息，我有些意外，她们只是三年级的光景，就要了我们的号，电话号码，甚至星座。回想起这个年纪的我们，只会傻傻的问一句，“你家在哪呀，我们下课一起玩，一起回家。”比起眼前的这个小女孩，那个时候的我们明显幼稚很多。
第三天，我去观摩支教组上课。三年级在上美术课。听说，在上课的时候，有个只有幼儿园的小女孩，看完小老师的画画后说：“不如我画得好。”我吓了一跳，现在的小孩都认为自己好厉害呢。四年级在上英语课，看着上面的课件，我心想，初中才讲到的英语词组拿到这里来讲会不会有点难了，结果听完才知道，这完全不是问题啊，孩子们学得好快。据说，孩童时代是学习的最好的阶段，而像画画或者语言这样的课程，越早启蒙越好。只是，这里的小孩由于经济条件和家庭条件的限制，没有办法获得更好的教育和引导，否则他们会更好的，一定会。
四天下来，我最大的感受就是，他们真的好粘我们，这大大地出乎我的意料，毕竟我们和他们年龄差了那么多，存在代沟。每天七点不到他们就到了学校，仿佛学校入住了明星似的，他们来要签名，唯恐晚了就错过了。当大部分人还在睡梦中，就有小孩在门外喊：“姐姐起来吃早餐啦！”中午一下课，他们就蹭到后勤组叽叽喳喳的和队员们“拉家常”，或者围着在下面的队员玩闹，哪怕我们已经吃饱了饭，他们还不回家，嘴上说着：“我们还不饿”。他们很黏我们，原因只有一个，在家没有人陪他们玩，在这里却有那么多的哥哥姐姐一起玩闹，多好。
是啊，他们很多都是留守儿童，爸妈一年到头都在外打拼，很少回家。在家里，爷爷奶奶很多都不知道要怎么和孩子沟通，也就放任不管了，只希望能平平安安长大就好。其实，如果你望进他们的眼睛，你会发现，你可以看得很深很深，就像一眼清泉，干净，纯粹，没有经过加工的原始笑容都是最打动人的。这里的孩子尽管出人意料，却也在意料之中。
供稿单位/岭南师范学院“情系岭南梦”社会实践队
文字记者/杨旸
那些让我想哭的事作文【六】
星期五放学后，我一回到家里就喊：“妈妈，我回来了。”可是妈妈没有回应我。心想：妈妈可能出去了。可又想了想：妈妈平时这时候应该在家里做饭等我回来呀，怎么今天出去了呢？于是，我放下书包，跑进妈妈的房间，看到妈妈躺在床上，我赶紧走过去。只见妈妈的脸色苍白，“可能是生病了。”妈妈听到我的脚步声醒了过来，说：“孩子，你回来了，妈妈今天身体不舒服，你自己去煮些面条吃吧！”我生气地说：“妈妈，不，你生病了，应该去看病，怎么还在家里，真是的`！要不，我去买些药。”我二话不说，从钱包里掏出了这个星期的零花钱直蹦药店。到了药店，老板轻轻地问我：“孩子，你要买什么药呀？”我迫不及待地说：“我妈妈发高烧了，我是来给她买点药的。”老板听了，转身就抓了一些药，对我说：“孩子，你要记住，这些药要分四次吃才有效。”我听明白了老板说的话，给了钱，拿着药就往家里跑。在回家的路上我还给妈妈买了一碗粥。
回到家里，我把粥放在一个碗里，拿给妈妈吃，妈妈轻声道：“孩子，你先吃。”我说：“不，你一定要把粥吃完了才能吃药。”妈妈听了，摸摸我的头，说：“孩子，你长大了，开始懂得疼爱父母了。”说完，妈妈就把粥喝了。喝完了药，妈妈睡了，带着美好的梦睡了。
