自由的日子为题600字作文【一】
是不是没有岸，水就能任性地肆虐成一片汪洋？是不是没有大自然神奇的咒语，左手可以任轻盈的春雨跳跃而右手里却能够融化那洁白的雪花？是不是没有食草的麋鹿和山羊，广袤的草原上就能荡漾起一层又一层绿色的波澜？是不是没有了外物的任何束缚，我们的心灵就能够获得真正的自由？
岸——睿哲的岸，告诉我，不是这样的！
伟大的自然用一种神奇的力量将世间的万物联系在了一起，谁也不能离开谁的。有水就有岸，有自由就有纪律；要成长就得接受规矩，要发展就必须要遵守那“不塞不流，不止不行”的法则。不是吗？
但是当我们被管教，当我们被要求，当我们被规定，当我们被禁止，也许我们的心里明明知道，这是爱，这是希望，这是颠扑不破的真理，但我们渴求着完全自由的心里总还是要滋生出排拒的厌烦，那是因为我们还没有真正理解到，这使我们失去了恣意的快乐的限制，是对我们实现一切梦想的最好的保护。
有时，我们真的是很古怪，会对着夕阳下斜斜的影子发呆，头脑中迸射着逆反的念头：我们的生命怎竟会是这样的苍白，我们的手脚上为什么会有着看不见的手铐和脚镣，我们为什么就不能随心所欲的放飞我们的蓝色的心情？
有时，走在校园的小路上，感受到的为什么会是铺面而来急促的辛辣，双眉紧锁的张张面容上，紧张而忙碌的神色宣布出来的竟然不是充实与快乐，却是无奈与负荷？
静静地想想吧！其实我们就像那无形的流水，一旦失去了岸的善意的疏导，也就失去了对未来的憧憬。
偶尔，我们会感到被压抑着的无比烦躁，这很正常。此时此刻，我们就应该看一眼在我们的身边默默无语的两岸，你自会有一种冲动，要擎起你的手臂，向岸——我们的岸，表示我们的敬意了！
偶尔，我们也会在没有眼睛没有摄像头监视的情况下，要求发泄，要求释放，这也很正常。但是此时此刻，我们还是应该用理智来平息在我们的心中躁动着的不安吧！
星星镶嵌在了天幕上，将夜空装点得如此浪漫；白雪降落在红梅的枝梢上，“与梅并做十分美”；河水也只有在两岸的臂弯里才能抵达蓝色的站台；我们呢，我们的心灵也只有在约束下，才能获得狂舞的自由。
自由的日子为题600字作文【二】
一起走过的日子，总是难忘的。在小学六年中，总会有一些刻骨铭心的事情发生。在离开了生活了六年的.母校时，心中充满了感慨。想起和同学们相互扶持的那段日子，总会感到深深的留恋。
还记得小时候和小伙伴们在校园里互相追逐的快乐身影；还记得大一点儿时和同学们讨论着大人们的话题；还记得最后一年同学们拼命苦学的模样转眼间，就要匆匆忙忙地离开生活了六年的班集体了，心里怀念着儿时的欢乐，总恨透了天下无不散之宴席这句话。朋友，你还记得小时一起走过的日子吗？现在，不再像儿时的无忧无虑，而心中挂念的是小学那份乐趣。
一起走过岁月的风风雨雨，手牵着手录音机里又响起了那熟悉的歌曲，难忘的是那不变的回忆。总是想起那相处了六年的同学，再过不久就要各奔东西了，是否怀念那六年的快乐的生活呢？
朋友，你是否还记得小时总是议论哪个男孩英俊，哪个男孩难看，哪个女孩风，哪个女孩最受老师爱？现在想起来，才觉得自己幼稚无知。
六年，在口中总觉得很长久，转眼间，就匆匆地分别了。分别时，才觉得时间的短暂。岁月怎么就不留人呢？
自由的日子为题600字作文【三】
束缚，扭曲了天性，是人与动物莫大的悲哀。
有一个故事，说的是从前有一个国王，热衷于聆听树林里一只金丝雀的歌声。那个歌声婉转动听，恍如天籁。于是国王想：”如果把它抓到皇宫里来，他不就可以天天为我歌唱了吗？“几天后，可怜的金丝雀耷拉着翅膀，被关在镀金的鸟笼中，那鸟笼是多么华丽，那食物时多么美味，可他却中就丧失了歌唱的心情，在自由的束缚与天性的.扭曲中痛苦的去。
试问，此情此哀，于我们人不也一样吗？
有道是“不自由，毋宁”。自由，不仅是身体上的释怀，也是心灵的解脱。
如今，“虎爸虎妈”等词被炒得火热，他们的孩子在鞭策之下，显得有多威风，索菲亚十六岁就在卡内基音乐大厅中演出，路易莎十岁就被誉为"音乐神童"，但作为同龄人的我却认为他们毕竟是可悲的。他们在幕后所承受的痛苦就如囚笼中的金丝雀一般。旅途中，露露也要在严厉的妈妈的监督下在宾馆里练习小提琴。而好动好玩毕竟是孩子的天性，不是吗？这不禁让我想起鲁迅在《五猖会》中记叙父亲让他再看会前背诵书本的一段，可谓剥夺了孩子的天性。
若是我，一定要选择做一个心灵自由的人，绝不做一个用种种心灵的痛苦换取父母眼中所谓的成功人。
想这群同龄的孩子，一出生就要被父母定好人生道路，该往哪条路上走，该做什么，不该做什么，都没有商量的余地。这与公园里被喂食的动物又有何异？
于是乎，从我们自己的角度考虑，无疑应挣脱这枷锁，《中原镖局》里的赵家三小姐赵艳翎就是最好的例子，因为诸多原因，她从小被父亲要求博古通今，知书达理，而不允许像两个姐姐一样外出护镖，更不允许她习武练剑，可她偏偏只爱练剑，于是每天一个人偷偷跑到林子里练。为此她甚至与父亲三番五次的斗嘴，倔强而又固执地坚持自己心中的梦想，最终，父亲终于被他打动，把毕生所学都传授给她，她也因此成为一代侠女，走出了人生之路。
从赵艳翎身上可看出，种种枷锁终究是可以挣脱的，只要有一颗强大执着的心，一种倔强的骨气，反抗的勇气，就足以改变命运，创造未来。
不自由，毋宁。让孩子们“野”吧！
自由的日子为题600字作文【四】
爸爸说：“你平时总说我们把你管得太，这个暑假，一切由你自己做主。”我高兴得一蹦三尺高：“太好啦！爸爸你太伟大了！”
“不要高兴得太早，给你自由，是想让你体验一下长大的感觉，看看你是否真的长大了。”当老师的妈妈在一旁不失时机地进行了补充。
“你们说话算话？”我仍有点怀疑，“无论我干什么你们都不会反对？不要过几天你们看我玩疯了，就变卦呀。”
“一言既出……”
“驷马难追！”还没等爸爸说完，妈妈就接着说。
“那好，明天我就去爷爷奶奶家。”
“可以，爷爷奶奶昨天就打来电话，说好想你呢！”爸爸点点头。
第二天，我真的一个人坐车来到了离县城80余里山区的奶奶家。见我来了，爷爷奶奶高兴得合不拢嘴，奶奶嗔怪地问：“怎么就你一个人来？爸爸妈妈也不担心吗？”我搂着奶奶的脖子说：“他们给我自由呢！”
“来了就好，来了就好。”爷爷用粗糙的大手抚摸着我的头，脸上乐开了花，“看来我孙子真的长大了，能一个人来看我们了。”
就这样，我在这个风景秀丽的小山村逗留了近一个月，还结识了一群纯朴好客的小伙伴。每天，他们陪着我不是到山上去摘野果，就是到河里去畅游。我原是一个旱鸭子，在他们手把手的教练下，不但学会了游泳，还学会了仰泳、蛙泳和钻猛子等许多花样，真是快乐极了。
从乡下回来后，我又到远在苏州的外公外婆家住了半个月。在那里，我同样得到优待。外婆说：“你妈妈打电话来，叫我们给你自由，你在这里想怎么玩就怎么玩吧，注意安全就行了。”于是，早上跑步，上午玩游戏、聊天，下午看《哈里·波特》小说，晚上看足球赛，成了我每天的生活内容。暑假结束前几天，我还去游览了苏州城外的寒山寺，感受了唐诗《枫桥夜泊》的美妙意境；又独自一人随旅游团参观了江南水乡小镇——周庄，登上了画家陈逸飞先生画作《水乡的`回忆——双桥》中的双桥，如梦似幻的水乡一下子走进了我自由的心灵。
回到自己的家，没用妈妈唠叨、爸爸叮嘱，我主动完成了暑假作业，还写出了几篇以这次暑假生活为题材的，准备投给作文报社。爸妈看后，齐声叫好。妈妈欣慰地说：“儿子，你真的长大了，看来这次给你自由是对的。”爸爸也说：“只要你能约束自己的行为，知道哪些事情该做，哪些事情不该做，我们就不会干涉你的自由。”
自由真好！
自由的日子为题600字作文【五】
每颗种子都有自己的设计图，按照自己的设计长成一个优质的苹果。虽然付出更多的汗水和心，但长成的苹果又香又甜，只因完全让种子自由发芽成长。只有自由的`生长才是顺应食物发展规律的生长，才会生长健康，果实丰硕。
揠苗助长的悲剧，因为一时的愚蠢，已经让世人嘲笑的数千年。任何违背事物发展成长规律的行为都会在某种程度上伤及事物本身。自由地生长，让事物顺应自身发展的设计图，结果必然能春暖花开，益人益己。纵看事物的进化史，从基因的遗传到环境的影响，最重要当数物质本身即内在的自身发展规律。顺乎天者，生；逆乎天者，亡。这里的“天”，是天性的“天”，而非天地的“天”。自由的生长是合乎自己内在发展轨迹的生长。
自由的生长，并不是放纵的、为所欲为的生长。任何事物的发展都是离不开环境的，同时又是相互制约相互促进的，这便是对立的统一，任何人为地改变环境，改变事物发展演变的轨迹的行为都是徒劳的。我们只能把握规律和利用规律而不能改变规律。自由地生长，是事物发展中的相对自由而非任意的自由，就像种子的生长发芽过程中，会有虫子的叮咬，会有风雨的阻碍，人的作用，只能是从旁协助，培土，施肥，浇水，以顺应规律地促使其健康成长。如果外力胡乱干扰，只能会抑制天性，破坏系统，其结果必然是事与愿违。赤潮的形成就是人类胡乱干扰自然的结果。
然事物自由生长的过程，可能需要我们付出更多的汗水和心，可唯有这样，才有可能带来应有的效益。
教育中对人才的培养也应该是这样。我们不应该面向市场的对口培养，而应该更多地注重“人”本身的发育成长，一味关注市场，让人才的成长顺应市场的要求而不是顺应人才自身成长的规律，这样培养出来的人才将是缺乏创造意识和创造能力的人。自由状态下生长的人才，可能在短时间内与市场衔接不佳，但从长远看，这样的人才必然是具备发展后劲的，也必然是符合市场要求的。
江河的壮阔正因为它能自由地奔流，潮水的涨落正因为月球对地球的自然引力，星辰的有序运转正因为它们符合自在的运行规律，在这里，任何人为的努力，都将受到严厉的惩罚。
自由生长，美丽成长。
自由的日子为题600字作文【六】
黄凯悦
在花丛中，最争鲜夺目的是那被绿叶簇拥的红花，而绿叶只能默默无闻地在后面掩饰小角色，衬托鲜花的美。你们注意叶子吗？现实生活中有许多这样的人，你们注意过他们吗？
老师就像一位辛勤的园丁，默默无闻地传授给我们知识却又不求回报，她就是那片叶子！
在课堂上，老师的.字字教导，你们都一丝不苟地听了吗？老师的每个动作，你们都一丝不苟地看了吗？老师那常常被粉笔灰覆盖的粗糙的双手，你们都看见了吗？如果你仔细看，老师的脸，他的眼袋因为过度劳累而垂着，他的皱纹渐渐爬山脸颊，在原本乌黑亮丽的头发下藏着几根闪闪发亮的银丝，这些你都看到了吗？他们就像叶子一样默默无闻。
在夜里，学生们都睡了，但又有多少老师的灯还亮着。白天，学生们还在睡觉，唯有老师都早早的起了。他们就像叶子一样默默无闻地传授给我们知识却不求回报。
在工地上，最夺目的是那炫彩的高楼大厦，可又有谁经历过这些辛苦劳作的工人呢？他们就像叶子一样默默付出却又不图回报。
在手脚架上，带着黄色安全帽的他早以汗流浃背，他脱去了上衣，露出了黝黑发亮的皮肤。他抱上衣服挂在脖子上当毛巾。没过多久，干燥的工作服早以变得湿漉漉的，头发浸湿了，衣服浸湿了，裤子也粘在了腿上，满身冒着热气像刚从雨里走出来似的。
一座座光鲜艳丽的大楼拔地而起，可是得到的只有设计师的赞许，有谁想起过这些默默付出的工人呢？他们就像树叶一般默默付出却又不求回报。
他们就像树叶一般，我被它们这种品质深深地打动了。
指导老师：吴老师
指导评语：小作者运用发散思维选取了叶子的一条路线来进行描写，运用实题虚写法，写了如同叶片般人生的老师和建筑人工，很赞！
