同一件事得到一个启发作文500字【一】
哪吒实在太火了，正巧与友人外出游玩，顺道看看哪吒。电影结束，第一感觉，拍的特别好，方方面面都不错，非常成熟的商业片。只可惜我已不再是少年，关注点有点奇怪，我觉得陈塘关的百姓太惨了被魔丸玩弄了三年，又差点被灵珠团灭。只想替陈塘关百姓说一声，多谢二位少侠不之恩。
整部电影看完，有一个小小的疑虑。魔丸只是生性比较顽皮，爱走极端，本质上爱人也渴望被爱，并不是天生的恶人。为什么，元始天尊要下天劫咒，还一定要三年后才魔丸。
试想，如果魔丸投了龙胎成为魔敖丙，在怨气那么重的地方成长起来，加上本来性格就变扭，一定心生怨气，出来兴风作浪，为祸人间。而灵珠投胎哪吒成为灵哪吒，本身性格温和，善解人意加上李靖夫妇太乙真人悉心指导。一定会挺身而出，降妖除魔，但灵珠魔丸本是一体，谁也降服不了谁。这时天劫咒如期而至，魔丸，打压龙族，太乙如愿位列十二金仙，一举多得。
可巧不巧，在最关键的投胎时刻，申公豹出现了。他想到了元始天尊布的局，想从中抢功劳。于是调换投胎去处，剧本还是灵珠魔丸，只不过不是哪吒敖丙而是敖丙哪吒。只可惜申公豹低估了人性的光辉，高估了自己才智，最终搬起石头砸自己的脚。电影里申公豹多次为自己鸣不平，认为妖族的身份阻碍了自己的前程，其实是他已经混的很不错了，如果不要那么贪婪，心存善念，元始天尊未必不会提携他。魔丸虽顽，关键时刻还是有担当的好男儿;申公豹看上去为人师表，本质却是人不眨眼的魔头，这是质的区别。
纵观全局，龙族心怀不满注定要出事被天庭打压，太乙和灵珠有元始天尊铺路，注定前途无量。魔丸本该，被申公豹插一腿，不仅活了下来，还收获了，善解人意的妈妈，用于担当的爸爸，温柔体贴的灵珠，因才施教的老师，可谓最大赢家。
所以感谢申公豹，救了魔丸!
同一件事得到一个启发作文500字【二】
说起哪吒，给我的第一印象就是他在娘胎里住了三年。而电影里的这个哪吒可与普通的哪吒大不相同。
刚出场的太乙真人与他的师弟申公豹造型非常夸张，太乙真人的浮尘是攻击对方的武器，而申公豹则用闪电作为武器。他们的师傅元始天尊更是法力高强，他将混元珠炼化成魔丸和灵珠。交给了太乙真人保管，待到时机成熟就把魔丸和灵珠带到人类世界，由哪吒母亲孕育而出，可申公豹却在关键时刻动了手脚，偷走了灵珠给了龙王的儿子敖丙。
就这样哪吒诞生了，他毕竟是魔丸。为了压制他的魔性太乙真人在他的脖子上套了一个乾坤圈。可是，哪吒只能活三年。他的父亲与太乙真人到天界去求天尊的帮助，不巧天尊不在。有一位神仙给了他父亲两张换命符，这样三年后天雷降临时，就可以把天劫引到他爸爸身上。
时间过得飞快，一年的时间已经过去了，哪吒还有两年的时光，在这两年里，哪吒拜太乙真人为师。太乙真人教他法术，他一学就是两年。后来哪吒也交了一位好朋友他就是敖丙。
在他的生辰宴上太乙真人送给哪吒了风火轮、火尖枪和混天绫。他的父亲送给他一个平安符。但是在他生辰宴的前夕，他的师叔申公豹把他是魔王的秘密告诉了哪吒，他知道自己是魔丸转世非常难过，一念之间就变成了魔，还好太乙真人用乾坤圈压制住了他。于是，哪吒一气之下飞走了，他来到一片森林里，却看到了父亲去找原始天尊时一位神仙给他的换命符。于是他踩着风火轮，奔回陈塘关，他赶到时，他唯一的朋友敖丙，正在攻击陈塘关。这时哪吒知道他必须和敖丙一战到底，哪吒打败了敖丙，可是天雷来了。哪吒跪在父母的面前，将换命符撕碎。天雷带走了哪吒，哪吒在天雷中非常痛苦，他的母亲在下面撕心裂肺的呼喊他的名字，不禁引人落泪。没想到这时敖丙也来帮助哪吒分担一些天雷。真不愧是哪吒唯一的朋友，就在他们就要承受不住时，太乙真人也加入了进去，天雷终于结束了。大家都平安无事。
故事就这样结束了，这部电影主要讲了父爱，母爱，友谊的力量。
同一件事得到一个启发作文500字【三】
电影中老百姓的生活幸福与否完全取决于身边的大环境，身边的环境如果是和平的，那么他们的生活就是祥和的，忙着他们的柴米油盐酱醋茶就可以了。如果没有妖怪出没，如果哪吒不捣乱，电影中那些市井生活的镜头，洋溢着一种平和幸福的感觉。
如果身边的环境是恶劣的，比如遇到了冰山压城这样的大事，他们就会束手无策，连逃跑躲藏起来的地方都没有。面对困境没有任何解决问题的能力，小人物的幸福与悲哀就在于此吧。
同一件事得到一个启发作文500字【四】
??续写《穷人》中得到的启发以前听过人教版小学语文第十一册的《穷人》一课，其中有一个续写练习，学生在课堂上进行了练习，写出来的内容虽然很有想象力，可也不一定符合当时的社会情况，这与学生生活的时代离那个时代的距离太远有关，另外，不同的人写同一篇内容多多少少不会有脱节现象，人与人的思维总是不同的，就如《红楼梦》前八十回是曹雪芹所作，可谓精华，后四十回乃高鄂续写，虽成就了一整部完整的作品，可总给人一点遗憾之感。
这让我想起自己在教学《穷人》一课时，由于有课后练习的限制，因此也让学生作了此续写，可写出来的效果不尽然，有的学生在中竟然写到这些孩子全都长大成人，而且后来发了财成了大老板，接父母去城里享福，虽然表面看起来学生很有想象力，可他们完全是按照现在的生活境遇在写，学生经历的生活毕竟只是生活的这个社会，从很多学生的习作来看，他们的心固然是善良的，可当时的俄国社会根本不可能出现这样的.情况，穷人穷困潦倒，本来一家人的生活已经过得很勉强，可如今多了两个小孩，怎么可能过得下去呢，就算大人们更辛苦，更节俭，自己少吃，那就更可能出现连大人也给累垮了，那就会失去生活支柱，孩子就更难抚养，可能一部分孩子能活下去，但其中一部分却也可能根本活不下去。这与当时托尔斯泰的主旨是一样的，其实写到结尾他已经根本无法想象下去了，让读者来深思这个问题，到底他们能否好好的平安的生活下去，这样就能显示文学作品的意犹未尽，如果都续写了，就失去了作品本身要体现的主旨，甚至改变作品的主旨，削弱作品的表现力，那就反而是画蛇添足了。
同时，我们可以纵观文学史，有哪一部续写作品是成为经典的，就算是本作家的续写也不一定能成为优秀作品，如果不排除通俗文学的话，那金庸的《神雕侠侣》算是一部比较成功的续写作品，而《简爱》的续写作品看者亦少，也决没有《简爱》知名。因此，我觉得对于一些经典大家的作品我们没有必要进行续写的作文练习，口头说说练练想象能力还是有必要的。而对于其它的一些非经典作品，比如贴近小学生生活的内容，我们倒是不妨让学生动动笔，动动脑，让他们的想象力得以很好的发挥，那样，我们就不必为多此一举的弊端而担心了。
同一件事得到一个启发作文500字【五】
今天我爸爸让我们去看电影，说叫《哪吒》。我问：“是《哪吒魔童降世》吗？”我爸爸说：“是，评分很高的。”我们就去看了。
我们到那之后，电影已经快开始了，我在电影院磨蹭一会儿，等进去电影已经开始近5分钟啦！我们就赶快领着眼镜进去了。到演播室时电影正在演，非常非常的好看。
哪吒本来是一个魔丸转世，非常非常的坏。整天闯祸惹事。但自从他的父母骗他是灵珠转世。他已经开始变好了，可是脾气暴躁一点，不仅不能斩妖除魔，还动不动就伤到人。于是太乙真人把他收到了他的法宝一幅画里，让他磨练心性。只有用一支笔才可以出去，而且那一支笔可以改画里任何的东西，可是他趁父亲不注意偷了笔跑出去。笔丢在了外面，还好那时候他的母亲在外面。他妈妈拿起笔，把太乙真人和他的父亲李靖放了出来。
在接下来的日子里，哪吒还是被别人当成妖怪。有一次他为了打海夜叉，把村庄烧的一片不剩。还被误会要抓小女孩，被村里人围攻。陈塘关的人更讨厌他了。
后来反派申公豹告诉啦真正的绅士和他的故事。他念个咒语，把他这样的乾坤圈给拖了下来，恢复了魔性，也没有了意识。最后是太乙真人用乾坤圈收了他。这时候敖丙因为救哪吒被发现了身份，为了保护龙族决定将陈塘关活埋。哪吒清醒后为了保护自己的父母和百姓和敖丙大战。可是他的法力被乾坤圈锁住了大半，打不过敖丙。可是他如果解了乾坤圈就会被魔化。于是他没有解完，只是收了一部分和敖丙大战，他打败了敖丙却放了他，因为他说他只有敖丙一个朋友。这时候天雷来了，抓走了哪吒。就在哪吒快的时候，敖丙解开了铠甲来帮他扛住了天雷。但是他俩的力量还是太弱，最后还是太乙真人，用九品莲花收住了他俩的魂魄，他俩才得以得救保住魂魄。
故事中我最印象最深最感动的是太乙真人把他的坐骑——一头猪，送给了哪吒，然后他在哪吒的手里就变成了风火轮。在哪吒被敖丙救下，刚恢复意识的时候，他就跑了，他把大树打倒后。风火轮飞走了，重新变成了一只猪，显现出了他爸爸和太乙真人去求解天行咒的方法时的画面。原来他爸爸为了他，愿意把自己的生命和他的生命互换，被天雷劈。
这真是一部让我感动的电影！
