六年级前五单元作文500字【一】
漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的图画。漫画，也是画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等方法来讽刺，批评或表扬某些人和事。而著名漫画家华君武的“假文盲”就是这样的一个典型的例子。
这幅漫画描绘的是一个让人看了生气的景象：一个寒冷的冬天，在一个车站入口处上立着一个醒目的牌子，牌子上写着“母子上车处”这五个大字。但在这里排队候车的却不是母亲和孩子，而是四个西装革履、仪表不凡，很显然是受过教育的男青年。他们若无其事地站在那里，把一个抱着孩子的妇女挤出了站台。那妇女一脸的吃惊，因为那四个有文化的人不仅站错了地方，而且站牌上醒目的字也认不得。最可怜的则是那位妇女，抱着孩子，只得缩在牌子的一边，对这些强壮的男人，敢怒不敢言。
看了这幅漫画后，我非常气愤。我真为我们社会上有这种不遵守社会公德的人感到可耻他们为了自己的利益而站在那，这些人，仿佛都是“文盲”。其实不然……就算他们真的上了车，他们觉得这样做会对得起自己的良心吗?难道画中的男人们是瞎子吗?难道他们没有想到自己的亲人出门在外可能遇到的困难吗?他们怎么可以对身旁的母子俩视而不见，荡然无存呢?假若这对母子是他们的亲人，他们又这样忍心吗?
在生活中，假文盲的现象也随处可见：在明明写着老、弱、病、残、孕妇专座的公共汽车上，却见一些高大强壮的年轻人安然自得坐在上面;在医院里，写着“安静”的提示牌边，有些人却在高谈阔论;有些人在一些公共场合禁止吸烟的地方，吞云吐雾;在公园里，牌子上明明写着“请勿踩草坪”，可草坪上还是留下了一串本不该有的“珍珠”
六年级前五单元作文500字【二】
战国后期，蔺相如完璧归赵，渑池会上迫使秦王击缶，为赵国挽回了许多损失和尊严。因此，赵王十分器重他，封他为首相，而大将军廉颇为此很不服气。
这天，廉颇在府中踱步，怒气冲冲，重重的拍了一下桌子，大喝一声：“我廉颇战无不胜，攻无不克，立下许多大功。那蔺相如又有什么能耐？只不过是侥幸成功，口巧舌能，现在竟位居老夫之上，真是气煞人也！”
这时，虞卿虞大夫走进来，说：“将军，你这些天没有上朝，是因为什么？”“唉！还不是为了蔺相如一事，这使我很不服气啊！”虞大夫听后，说道：“啊！老将军，蔺丞相胆识过人，有勇有谋，您不可轻视于他啊！”“哼！在我看来，他只不过是一个懦弱的书生！我在长安街上三次挡他的去路，他都不敢向前，反而还毕恭毕敬地给我让路。你说，他还不懦弱吗？”廉颇趾高气扬地说。
“老将军啊！你以为他三次不敢向前是怕你吗？”虞大夫说。“当然。”“唉！他不前进是怕
奖项不和！秦国现在有吞并我赵国之意，若老将军你和蔺丞相不和，秦王就有机可乘，这是鹬蚌相争，渔翁得利啊！”“这……”“若你们二人相争，那到时候国破家亡，这祸国殃民的'罪名，到时就会算在你的头上啊！”虞大夫意味深长地说。
“这这这……廉颇啊！你怎么能这样啊！蔺丞相不顾私事，一心为国。而你……怎么能这样居功自傲？虞大夫，放心，我明天就身背荆条，向蔺丞相请罪！”廉颇恍然大悟。
果真，第二天，廉颇早早来到蔺府，见到蔺丞相，急忙跪下了。“这，这是怎么回事？将军，你快快请起！”这一场景弄得蔺相如不知所措。
当蔺相如弄清事情的来龙去脉后，说：“将军，我让你是想让赵国更加昌盛，你知道了就好啊！从今以后，我们二人文武相合，一将一相，赵国定会国富民强！”
后来，蔺相如与廉颇情同手足，共保国家。
六年级前五单元作文500字【三】
今天我看到了一幅漫画，令我大吃一惊，也让我感到很气愤。
在一个公交车站的上车处，有一个专用通道，旁边竖着一块牌子：母子上车处。这是专门为母子准备的便捷通道。可往下看：母子上车处的护栏内，竟然站着四个男人！第一个人双手插在口袋里，眯着眼睛沉着，冷静着，仿佛在告诉别人，这就是我应该等车的地方。排在这位后面的人，穿着大衣，戴着帽子，闭着眼睛，一副毫不在意的样子。第三个人到像是个知识分子，他三角鼻子上架着眼镜，眼睛看着地下，假装没有看到牌子。最后一个人带着口罩，眼神里充满了不安，他仿佛害怕被人认出来。
这几个男人倒是方便了许多，可在牌子的旁边，站着一位抱孩子的母亲。凛冽的寒风呼啸着，一旁的母亲不禁打了个寒战，抱紧了手中的孩子，无奈地看着他们，母亲只能看着原本属于自己的位置，被别人占有，他们是多么可怜呀！
那些男人真的是文盲吗？他们没有看到那块牌子吗？没有看见旁边可怜的母子吗？不是的，那些男人的文化水平看起来一个比一个高，但是他们的道德却一点也不高尚。在生活中，有很多像他们一样的“假文盲”。
公交车上明明特设了“老、弱、病、残、孕”的专座，可偏偏身强力壮的年轻人坐在那里。
公共场所明明写了“禁止吸烟”，可偏偏有人大大方方地吞云吐雾。
十字路口的牌子上，明明写着禁止闯红灯，可总有人闯红灯。这些人永远只考虑自己的利益。
这些人不是知识上的文盲，是心灵上的文盲，是道德上的文盲。
可悲的是心灵文盲，你们真的受得起良心的谴责吗？
