与小伙伴在月夜捉迷藏的作文【一】
今天我们又来到了学校了，我们在一起玩起了象棋，大家在玩耍的'时候声音是非常的大，都开始吵到了其他的同学，后来老师听到了我们的声音，于是就把我们的象棋没收了。我们就这样感觉到了特别的失落，于是我们就一起骂了这个老师，还把这个老师给打了。就这样我们被带到了校长室。我们以前觉得这里是特别的神秘，于是我们就这样进去了。感觉老鼠还是斗不过猫的。我们每一个同学都只能乖乖的听着校长的训话。大家再也没有了刚开始的那种劲了。
校长就这样把我们训完了，还说要到我们家访。这样我们大家都开始害怕了，于是大家就这样乖乖的回到了教室。回到教室之后大家就这样变得异常的安静了。我开始想起了以前和小伙伴在一起玩耍的日子，觉得以前真的是挺开心的，可是今天我却发现我似乎正在一步步的被他们带坏，于是我就准备要脱离他们了。我不想变成一个坏孩子，那样的话爸爸妈妈就不要我了。
我决定从现在开始好好的学习，争取将来考一个好的大学来报答我的爸爸妈妈，不要让他们为我继续操心下去，他们那么的累。
与小伙伴在月夜捉迷藏的作文【二】
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极地相互作用。正是环境对幼儿发展的重要性，幼儿园根据活动的进程、主题的更换、季节的变化、年龄段等进行环境的创设。开学初，教师们利用了大量的时间为幼儿新学期的到来进行了一次大规模的环境布置。幼儿进入大班各方面的能力都得到了提升，与外界的接触机会日益增多，在环境创设时将“娃娃家”更换成了“探索科学区”，让幼儿的`逻辑思维能力能够增强。
在暑假环境创设时，从幼儿的角度出发，在区域内创设情境和提供材料，同时了解幼儿的需要。在装饰中体现幼儿的认知特点，内容以幼儿熟悉的东西为主。让幼儿在区域中尝试角色表演，在表演中提高幼儿的交往能力。特别是在科学区为幼儿配置了多种多样、适合幼儿发展的材料和工具，这些材料和工具激发幼儿的好奇心，使他们轻松、愉快地主动参与到有趣的科学探索活动中去。我们班放置了磁铁、放大镜、数字等，还有各种各样的卡片，供幼儿拼图。所谓幼儿的成长是在活动中实现的，为他们提高熟悉的环境，促进幼儿的学习与探索的主动性最大限度地发挥出来，让幼儿在生活中学习、游戏中成长、锻炼中提高是我们应该关注的问题。在我们班的走廊处，放了一些植物，有发芽的绿豆，有没发芽的玉米、红豆、蚕豆种子，自然角的秘密常常会让孩子们不由自主地去发现、去探索、去寻找答案。
孩子是祖国的未来，我们应该充分认识环境创设在幼儿教育的作用，充分利用环境中的一切有效资源进行幼儿教育。在以后的实践、工作过程中，应再多花心思在环境创设上，努力为幼儿创设出一个适合他们年龄特点和心里特点，有利于幼儿发展的良好环境。
与小伙伴在月夜捉迷藏的作文【三】
给在远方小伙伴张婷婷的一封信
亲爱的婷婷，好久不见，你还好吗？婷婷，不知道你读过《感恩立志成长》这本书没？我最近读了这本书，对我的启发很大。以前，我是个不懂得爱的人，但读了这本书里的《爱，清澈如水》后让我点燃了感恩的心灵之灯，照亮了我成长之路，让我与爱同行。故事是这样讲的：男主人公为妻子看病已经债台高筑，由于实在交不起住院费，在万不得以的情况下为妻子办理了出院手续，简单的收拾了一下行囊，搀扶着依旧重病的妻子向农村的老家赶去。在回家的车上他们碰到了一个好心人，当这位好心人听他们不幸的遭遇后，说他恰巧在一家慈善基金会工作，并答应帮他们一把。果然没过多久男主人公就收到了这位好心人相继寄来的14000元的资助，经过一年的'治疗妻子的病好了。夫妻俩经过商量准备去拜谢帮助他们的好心人和好心人工作的基金会，当他们来到那座城市，才知道好心人并没有在什么基金会工作，而是在郊外经营着一家自己的小工厂，资助的14000元钱全部他一个人拿出来寄给夫妻俩的。看到这里，我想你和我一样眼泪会不由得掉了下来吧！其实，在生活中，每个人都有自己不幸的遭遇，但如果在生活中我们能付出一付爱心，从我们身边的小事做起，对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，对需要帮助的人伸出援手，这会使人与人之间多一些宽容、理解、和谐。是的，爱还有很多，比如说：别人遇到困难时我们能帮他一把，当你推不开沉重的大门时，有人帮你推开……尽管再小的爱，那也是一份爱,一份无价可买的爱,我们如果帮了别人就等于帮了自己,在成长的道路上就会少些磕磕绊绊走得更加流畅。人生最大的价值就是爱和奉献，如果把爱和奉献当做享受能够主动奉献爱心的人，永远都会生活得很快乐，很有意义。学会去爱，你就会懂得人生的真谛，你就会拥有快乐，拥抱幸福！愿真爱永在，生命同歌！让我们携手共同筑起爱的长城，在同一片蓝天下，同一块大地上快乐地播下爱的种子，让爱心之花永远绽放！婷婷，你说呢？ 祝你永远快乐！
你的好朋友：xxx
20xx年6月15日
与小伙伴在月夜捉迷藏的作文【四】
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极地相互作用。正是环境对幼儿发展的重要性，幼儿园根据活动的进程、主题的更换、季节的变化、年龄段等进行环境的创设。开学初，教师们利用了大量的时间为幼儿新学期的到来进行了一次大规模的环境布置。幼儿进入大班各方面的能力都得到了提升，与外界的'接触机会日益增多，在环境创设时将“娃娃家”更换成了“探索科学区”，让幼儿的逻辑思维能力能够增强。
在暑假环境创设时，从幼儿的角度出发，在区域内创设情境和提供材料，同时了解幼儿的需要。在装饰中体现幼儿的认知特点，内容以幼儿熟悉的东西为主。让幼儿在区域中尝试角色表演，在表演中提高幼儿的交往能力。特别是在科学区为幼儿配置了多种多样、适合幼儿发展的材料和工具，这些材料和工具激发幼儿的好奇心，使他们轻松、愉快地主动参与到有趣的科学探索活动中去。我们班放置了磁铁、放大镜、数字等，还有各种各样的卡片，供幼儿拼图。所谓幼儿的成长是在活动中实现的，为他们提高熟悉的环境，促进幼儿的学习与探索的主动性最大限度地发挥出来，让幼儿在生活中学习、游戏中成长、锻炼中提高是我们应该关注的问题。在我们班的走廊处，放了一些植物，有发芽的绿豆，有没发芽的玉米、红豆、蚕豆种子，自然角的秘密常常会让孩子们不由自主地去发现、去探索、去寻找答案。
孩子是祖国的未来，我们应该充分认识环境创设在幼儿教育的作用，充分利用环境中的一切有效资源进行幼儿教育。在以后的实践、工作过程中，应再多花心思在环境创设上，努力为幼儿创设出一个适合他们年龄特点和心里特点，有利于幼儿发展的良好环境。
