小学生经典作文记叙文【一】
在我的记忆中，刚上幼儿园的时候，我就能背诵许多古诗。尽管那时的我对诗的意思还不太理解，但很喜欢读背。每当妈妈让我背给爷爷奶奶听时，我总是一本正经地像在台上表演一样大声地背起来。当我听到掌声和“你真棒！”的赞扬声时，我都高兴地手舞足蹈，一蹦一跳地扑进妈妈的怀里。
上了小学，有了经典诵读，学习内容更多了，在老师的指导下，很多经典名篇我不仅会背，还理解了意思，因此，我受益匪浅。经典诵读是我们学校的特色。走进校园，随处可看到校园文化已成为风景，园中的“文化柱”上雕刻着《三字经》、《弟子规》、《千字文》等经典名篇，走廊、操场、橱窗都显出浓厚的文化氛围。我们的校园每一处景致都能起到润物无声的`教育效果。
我的玩具很多，书更多。我常常把我的玩具分给小朋友玩，把书借给小伙伴们看。《孔融让梨》的故事使我从小养成吃东西先把大的拿给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。虽然他们还是会把大的递到我手中，但脸上总会露出幸福的笑容。每当妈妈批评我，我用愤怒的目光向她翻白眼时，就会想起《游子吟》中的妈妈，一针一线地在为儿子缝衣服，缝得那么密，生怕孩子在外面衣服破了，没人补。妈妈的爱是那么深，而且不求回报。想到这儿，我觉得妈妈也很辛苦，想到妈妈对我的疼爱，对妈妈的气就消失地无影无踪了。
妈妈经常带我去超市买东西，路上碰到年迈的老人或残疾人乞讨，我总会在他们面前放两枚硬币，或者把一些食物放进他们的碗里。虽然不多，但我还是很高兴，妈妈脸上也会露出满意的笑容。
我喜欢读经典，因为它让我懂得了文明、诚信、尊老爱幼，学会了关爱他人。
小学生经典作文记叙文【二】
我怕狗，从小就怕。小时候每次放学回家，都要经过一个村庄，那个村庄的最北边的宅子里，养着一条恶犬，每次从那儿经过，我都要被那震天的犬吠声所惊吓，所幸的是每次放学都是很多同学一起走，人多，狗子不敢上来咬我们，只是远远地叫着。偶尔也有狗子想冲上来试一试的时候，这时我们会做一个下蹲捡石头砸它的动作，狗子通常会被吓得后退的。其实地上也许根本就无石头，我们都在唱空城计而已。
虽然怕狗，但是其实我家也是养的有狗子的，我这里说的我家，是指我爷爷家。那时我父母住在另一所初中的学校里，我是每周末都回爷爷家的。爷爷养的狗子也是凶猛异常，但是对我这个小主人却温驯得很，每次都是远远的就摇着尾巴来撒娇，玩笑时我甚至骑在它的背部让它驮我走。也许这个感情是很复杂的，我既爱狗，也讨厌狗，爱的是我自己养的对我点头哈腰的狗，讨厌的是远远地就摆出一副架势要咬人的狗。也许这就是人的两面性吧。
我在快上初中时，搬到市中心的学校里来了，我母亲调动工作来市里教书。渐渐地，我回老家的次数少了，甚至在我回老家时，我家的那条狗子还远远地凶叫几声，跑到跟前看到是我时，才转换成一种讨好的姿态摇着尾巴跟着我。我慢慢长大了，那条狗子也慢慢地长老了，那时流行一部电影，是写一条狗子的，名字叫“赛虎”，我迷恋电影的情节，也将我的狗子取名：赛虎。我家的狗子欣喜地接受着，它仿佛听得懂我的语言。
在城里住的时间，我有一次在睡觉时，居然被老鼠咬的流，这让我从此对动物有了一种抵触情绪。同年，听说我的赛虎在老家要发疯，我爷爷忍痛将它打埋了。
这件事，是我在很久以后回家时，听我爷爷说的。岁月易逝，我爷爷也很老了，他干瘪的嘴里已经没有几颗牙了，他坐在门前的屋檐下，望着门前的池塘，慢慢地跟我说这些事，他说了几遍是他亲手打赛虎的话，但是他没说他具体是怎么打赛虎的，是用什么打的，打后埋在什么地方，他都没有告诉我。只记得那天好像很冷，风吹来的时候，爷爷的眼睛冻红了，久久不得复原。
我所居住的这个小城市，狗子本来不算多，但是在现在的小区发展多了以后，很多人又开始养狗了，而且形态各异，有各个国家的各种类型的狗子。有时候，我看到那些整个体型跟人差不多大的狗子时，我的心里总是犯嘀咕，我总怕它突然发疯似地来咬我。狗子的主人看出我的心态，安慰我说：没事的，狗子最通人性，你不惹它，它是不会来咬你的。我说：可是我不知道我怎么样才算不惹它呀。
就因为小区里养狗的太多，我放弃了我的跑步计划，因为那些参加晨练的人，都喜欢带着他们的狗子一起跑步。我惶恐地躲着他们时，他们还会笑我，说他们的狗子一般都不咬人。唉，哪有狗子不咬人的哟。
我渐渐地发觉这些养狗的人，好像是以养的狗来抬高自己的身份样的，越名贵的狗，带出去就越有面子，而且他们都很得意于在我们这些怕狗的人面前炫耀，我们越是害怕，他们就越是得嘚瑟。过去有句话叫做：狗仗人势。我觉得现在有很多人叫做：人仗狗势。可惜我不得不一边鄙视这些带狗的人，我又不得不微笑着对他们，因为我真不敢去惹那些不知道名称的狗子。
那天和一位养狗的大哥一起吃饭，我将“人仗狗势”这个词开玩笑地说出来，他笑了。他说养狗的也有几类人，比喻说他这样的，养的是“泰迪”这样的小狗，这纯碎是一种爱心的寄托。他孩子的一家三口都在外地，他们老两口养只小狗，既是打发时间，也是想念亲人的一种情感寄托。他们跟我说的这类“人仗狗势”的人是不同的，不过他反而认为这个“人仗狗势”的现象没什么问题，你比喻说：现在社会上有一些小混混，我们都看不起他们，但是我们一旦有解决不了的麻烦时，我们甚至还会让他们帮忙解决。这是不是表示我们也仗他们的势呢?
大哥的这话说得我若有所思，却又说不清楚具体原因。我是个生意人，什么样的人都接触过，确实也存在找这些小混混解决扯皮事情的现象。我在谴责别人的同时，是不是也有人在背后谴责我呢?
我摇了摇头，苦苦一笑，问大哥：你现在养狗，那你吃狗肉吗?大哥说：吃呀，这个很正常的。特别是以前经济不发达的时候，我们养的狗子了，我们舍不得扔掉，都是自己偷偷吃了解馋。我们养鸡，养猪，也都是为了吃肉。所谓佛在心中坐，酒肉穿肠过。这也是狗子的`宿命呀。
那天中午，我们吃的主菜就是狗肉火锅。我忽然想起了我的赛虎，它究竟是不是被埋了，我恍惚间有些不敢肯定了。
小学生经典作文记叙文【三】
一对夫妻父母早逝，家中无长，憾缺承膝之欢，妻子便责令丈夫外出寻亲。另外一对夫妇，家中有一老母，口流涎眼生疮，越看越令人生厌，于是妻子责令丈夫将老人送至野外，盼其“自然”亡。
不孝之子反复斗争，无奈“妻管严”严重，只好照办。老母被抛弃后，恰被寻亲者遇到，于是背至家中，精心侍奉。
有老人的日子没有闹饥荒，善良的夫妇种瓜得瓜种豆得豆，天气少雨，旁人无收，他们的稻谷依然粒粒饱满。如此循环，日子便越过越安、越过越好、越过越殷实。
而送走老娘的夫妻，没有因节省了口粮而舒坦，反而越过越紧张，最后一场天火将房屋烧尽。无奈，夫妻只好双双出门讨饭。
好心人家富足，决定放粥三天救济周边穷人。第一天从队伍的东首发放，排在队尾的忤逆夫妻没有分到;第二天，忤逆夫妻赶了个大早抢至东首，但好心人家考虑到前一天西首的人没得到就从西边放起，忤逆夫妇又没得到;第三天好心人家从两头放起，花了心眼排在中间的忤逆夫妻又没得到!三天没有分到粒米，好心人家甚感愧疚，就把他们请至家中，预备食物招待。忤逆夫妻走进好心人家殷实的堂屋，发现自家耳不聪目不明却满脸红光的老母，顿时羞愧难当……
这样的教化故事带有太多的离奇色彩，爷爷的思想里也掺杂了太多的因果报应，我读书比他多，自然不全信。但我相信那句话：人老了，也是有用的。
不谈其他，只谈夫君家年近九旬的祖母。在我们全家离开的日子，她老人家每天从大伯家赶过来照看我们的院子。鸡来赶鸡，狗来撵狗，碰到陌生人进来了，还能瞪上昏花的老眼骂上几句，实在无事就扫上两帚……只是一把老骨头，却保持了我们老家院子的整洁与安宁，同时赐给我们后人一种对家的向往和亲近。
后来，奶奶越过越老，越过越糊涂，不认识邻居，不认识亲友，甚至不认识自己的儿子。但我那不常回家的女儿走至她身边时，她却惊喜不已，伸出枯瘦的手摸摸女儿花一样的脸蛋，浑浊的眼睛里满是慈祥：“这不是我们家的孩子吗!”这样昏聩的老者，有时如老僧入定，有时如大仙跳场，有时如巫师宣法，但她见到亲人的这一句话，我立即感受到了一种骨肉亲情，我这个孙辈媳妇立即拥有了家族的回归感。看来，老人的一句话抵得上一本书的宣传教化啊!
5岁的女儿说：“太奶奶什么也不晓得了，没用了，要了。”童言无忌，一家人都发笑，而我赶紧制止：“太奶奶有用，太奶奶往那儿一坐，一个四世同堂的家就成立了，一颗漂泊不定的心就安定了，一段匆匆赶路的旅程就吉祥了。”逢年过节，家中有一高寿老者硬朗地坐着，就彰显出家庭的安然、宁静和吉瑞。这样的气氛，对联贴不出，窗花剪不出，鞭炮的轰鸣创造不出。所以，怎能说太奶奶没用呢?
因为奶奶的存在，我的公公婆婆需要定期回家照顾，年近半百的他们搀扶着走过许多路，经过许多事，现在又一起回家照顾老人，共同的担子愈发凸显出他们相濡以沫的感情。
奶奶年轻时对我婆婆很苛刻。而现在婆婆不计前嫌，替她洗头洗澡剪指甲。老人家清醒时说尽好话，为当年事羞愧不已。婆婆听了自然舒坦，多年的心结因此打开，心结打开了便愈发活得轻松愉悦。而我们晚辈看在眼里记在心头，对待他们也尽心尽力。这样的良性循环，不能不说是一种善报，就像故事中的好心夫妇。
小学生经典作文记叙文【四】
记得前天同外婆上超市。
远远就看见那边台前围满了人，外婆眼睛一亮，转眼间已挤身于你推我搡的人群中。我提着篮子小跑过去，踮着脚尖，好容易才看清里面原来是堆积如山的新鲜竹笋。正当我在人群边上徘徊时，外婆一把将我拽进人群。 “快帮我挑！”外婆边说话边往袋子里塞竹笋，虽然袋子早已装满。我没工夫多想，埋头一个劲儿地挑。要在这拥挤的人群中立足，可真是要练就一身功夫。我刚刚站稳，一位足有一百五十斤重的大娘就野蛮地挤了进来，她虽轻轻一挤，我却差点摔了一跤。她白了我一眼，就占着体积优势，急不可待地捡了起来。我没说什么，又在人群中找了个缝隙钻进去。 只有人想着往里挤，却没有人想出去——好容易挤进来了，怎么能便宜了别人，虽然人们手上的袋子早已“吃”得快撑破肚皮，人们还是脚踩脚，身子向左右拥靠，企图为自己多占一份空间和地盘。
拾了两大袋，外婆才终于满足，从拥挤的人群中抽身出来。可她却没有发现自己身 上已一片狼籍，那名贵的外衣已被挤揉得不成样子，全身沾满了泥土。我松了口气，觉得奇怪，我们家很少吃竹笋，怎么今天一口气买这么多？ “唉，人这么多，肯定是好东西！”外婆笑着回答。天哪！挤得浑身尘土就是为了这么个“好东西”。我回头看了看那些仍急着向内挤的人们，想起了什么。
我终于知道为什么小贩们要花钱请“托儿”捧场，原来他们抓住了这一大人性的弱点：“人多就是好，逐流没有错！”所以他们对不明白的事物仍坚信，明知是错误却故犯，理由很简单：“人们不都这么做吗？” 外婆在拥挤的人群中推搡时，却没有想到衣服比笋更昂贵；外婆在为了一点点小瑕疵挑挑捡捡时，却没有发觉逝去的时间比一颗新鲜肥美的白菜宝贵得多；外婆在为一毛几分跟人争执时，却没有注意到她的人格形象是不能被贬谪成一毛两分的！尽管其他的老婆子也这么干，谁也没想与这庸俗脱边，没有人想改变！
那一次，我真的错了
人的一生难免会犯些错误，令人自责。
记得在小时候，有一次周末，爷爷奶奶都出去了，家里没人，我当时想帮爷爷奶奶做些事，让他们高兴，我于是想到了——打扫房间。因为当时我年龄小，就学着大人那样把抹布冲了一下，去擦门，柜子，桌子等。
可当我擦桌子时，没想到的事情居然发生了：因为我手一滑，把奶奶视为贵重物品的花瓶碰到了地上，打碎了，看着花瓶七零八碎的时候，我惊呆了，心想：这可是贵重的物品，这可怎么办啊，如果奶奶知道是我打碎的，可饶不了我。我越想越急。
就在我不知该怎么办的时候，弟弟居然来了，而且没有发现那打碎的花瓶，这使我茅塞顿开，想到：如果这件事推到弟弟身上，我不就没事了，我好高兴，心里的石头落了下去，可是仅有八岁的弟弟还可爱地叫我：“姐姐，陪我玩吧！”看着弟弟那可爱的样子，我真的不忍心，可是又想到了自己，不骗家长就该被打了，“算了，就骗他们一次”我喃喃的说到。于是我陪着弟弟玩了起来。
快到中午了，爷爷奶奶快回来了，我的心跳得很快，“咚咚”，门声把我吓了一大跳，我的爷爷奶奶回来了！弟弟欢快地跑过去，边跑还边喊：“等一下哦！”弟弟把门打开了。
果然不出我所料，几秒钟后，“这是怎么回事？”奶奶喊道。我和弟弟闻声跑了过去，我装出一副惊奇的样子，说：“不...不是我弄的，可能是弟弟不小心...碰到的吧！”一向诚实的我居然说谎了！奶奶是相信我的，就开始质问弟弟，弟弟带着哭腔说：“不是我弄的。”奶奶对弟弟说：“打碎花瓶不要紧，要诚实。”弟弟的脸都涨红了，一直摇头，我看了真替弟弟感到委屈，但，我没有去认错。 最后，爷爷出马，把这件事和解了。
虽然已经没事了，但我想起弟弟那天被冤枉的样子，我就非常后悔与自责。我为什么当时不去认错，还让弟弟帮我承担这份痛苦，我知道自己错了，不敢诚实的面对现实。弟弟至今还不知道他有个狠心的姐姐，依然笑着面对我。我对不起弟弟！那一次，我真的错了。
真诚的友谊
友谊是关心，友谊是互助，友谊是春风，友谊是暖流，友谊是一个人进步的动力。 我在与好朋友余凌霄的交往中，品味到了真诚的友谊。
那是一次作文口头竞赛。初赛时，她作为班上的语文科代表。负责掌握时间——按秒表。我悄悄告诉她，让她手下留情多给我些时间，毕竟我的作文太长了。她没动声色，我以为她已默认。便自信稳拿第一。
“开始！”她严肃地宣布。我滔滔不绝地说着，可是还没接近尾声，只听咚的一声，她竟然准时按下秒表。在所有人中，只有我，超时了！我好没面子！好伤心！ 对她的举动，我十分生气。什么好朋友，这点小忙都不帮，害得我在众目睽睽之下出丑、难堪，让我陷入万丈深渊。我毅然决定不和她作朋友了！
在以后几天，我一直没理她。她已经察觉到了。她几次想给出我解释，我总是不懈一顾，不理不睬，扬长而去。因为我对她已经心灰意冷了，我们的友谊已不存在。可她总要我给她解释的机会。
这天，我极不满意地停下来。“你知道吗？我其实也有难言之隐呀！友谊要讲诚信，讲原则，如果没有这些，友谊还有价值吗？”我说：“你不用如此，朋友请你帮忙。你却——我又不是没跟你说！你让我当众出丑，多难堪啊？”“对不起！我也不想！形势所迫！要是你在我手里过了关，不再提高自己，决赛能独占鳌头吗？不如我帮你！”我恍然大悟，原谅了她。
接着的几天里，她天天陪我一起练习，又帮我修改稿子，给我指出不足，还给我出点子。每天她都坚持不懈地督促我，有时练得我满头大汗、力倦神疲。就这样，我终于把握住了时间。
“皇天不负有心人！”在我俩的共同努力下，那次口头作文决赛，我获得了一等奖！真有说不尽开心，她也感到很欣慰！
这事让我茅塞顿开：友谊应建立在同志中，巩固在真诚中，发展在批评中；不然，就会断送在奉承中。
音乐课上的倒霉事
生活中，有一些重要的东西往往被我们忽视，比如周围人的关爱。由那一次音乐课上倒霉事，我深深感受到了同学和老师的关怀。
正当我专心致志地盯着老师轻盈的步伐而随之后退时，突然有一个重物绊住了我，但后退的意识还没有停，便一下子向后仰去，双手本能地向后伸，想支撑住后仰的身体。可谁知，绊倒我的竟然是排球网边的铁盒，由于铁盒是正方形的，双手无助地从铁盒边缘划了下来，背部和铁盒来了个亲密的接触。“啊！”我大叫了一声。
周围的同学看到狼狈的我立即停下了动作，迅速围过来。“没事吧？”“有没有伤到哪儿？”“不要紧吧！”同学们边扶我起来，边拍打着我身上的灰尘。当听到这些关心的话语时，原来就有点尴尬的我脸更红了，但心里却非常幸福，身上的疼痛也顿时减轻了很多。音乐老师也急忙跑了过来，一边扶起我，一边问：“有没有伤到哪儿？”我拍着身上未除去的灰，应了句：“没事，只是手有点麻。”同学们在旁边盯着我的手：“好像有点肿了。”听到同学和老师关心的话语，原本受了伤也争取不流泪的我，一下子变得十分脆弱，越关心我，我就越想哭，眼泪已经在打圈儿了。我缩回并活动了几下那只倍受欢迎的手，破涕为笑：“哪有，本来就这样。”
这时，下课铃打响了。宣告自己确实没事后，我与同学一同向教室走去。刚才那件倒霉事如过往烟云，我恢复了往日的神情。
回到教室刚坐下，张翘楚径直走到我旁边，急切地问：“你没事儿吧！”看着她皱起的眉头，我冲她笑笑“以我这体格，怎没会有事儿呢！”“还耍嘴皮子，行了，没事就好。快上课了，准备一下吧！”说完，递给我一张笑脸。看着走开的她，心中有一股暖流流过。只是一句简单的问候，却让我感受到了朋友的关心。
其实，爱就在我们身边，就像今天一样，虽然摔倒了，心里却被同学们关心的话语填满,让我感受到平常难以感受到的幸福。
小学生经典作文记叙文【五】
小弱，乃我同桌是也。一位皮肤白皙，个头有待提高，面部表情极为丰富的“帅哥加猛男”。
每每听到，弱版的《分手快乐》，我总是笑到快要喷饭。他用那“纯美”的声音，将梁静茹的《分手快乐》演绎的别有一番风味（巷子口一分钱听七段的那种）。他的精彩瞬间可谓是无与伦比，请您听我慢慢道来。
经典一：可怕的登台亮相
曾听他的老同桌向我诉苦道：“他啊！真算是一位好同桌了，那是没的说了，可是……”听到这，我的心头一乐我可真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”了。遇到这一等一的良民啊！“可是”“可是什么啊？”我不耐烦地问“可是，他的面部表情可真是让人受不了，尤其是他那小眉毛。让我恨不得那剃须刀给他剃掉。
正说着，他来了。
刚才那位难民呢？哦，他早已跑的无硬无踪了。要知道说别人的坏话可不好哦！小弱他缓缓而来，手中抱着一摞书，脖子上搭着个破桌套，身体一扭一扭的走过来。咦，这也没什么可怕的啊！”他一步步逼近，我一抬头“OH，MYGOD！”他是在笑吗？怎么有一种诡异的感觉啊？更可怕的是，他满脸的雀斑随着面部肌肉的抖动，在疯狂的舞蹈，我的后背顿感一阵凉意，头皮发麻。我晕！！！
经典二：忙碌的课间十分
他对我说：“球球啊！你说你一个女生将桌堂弄的这般模样不容易啊！不过不要紧，咱俩彼此彼此，很给我知音的感觉啊！”就这样，我们的物品总是“共产主义”。
一日课间，他居然在我的数学书上写到“张小弱专用书”六个大字。我一看，怒发冲冠，摩拳擦掌，便要动粗。可他则嬉皮笑脸地说：“将来我出名了，这破书可就价值连城了。你得好好地保留着。”“你出名，哈雷慧星都撞地球了。就你唱的那口水歌，倒找我钱我都不听。”我也不甘示弱。
“铃……”上课了。我们暂停，下个课间再战。
“铃……”下课了。
我经一节课的搜肠剐肚终于想出一毒计“小弱啊”“恩”“我知道错了，求您大人不计小人过，原谅俺吧！我最近发现你很帅而且很可爱……“他一听，臭美的，摇头晃脑的，露出他那令人作呕的笑容，动动眼上的小眉毛，让人恨不的那剃须刀给它剃掉，说：”不错，不错，孺子可教也，“小弱又拿上架了。
哼我也不是吃素的。“帅是帅，可是是‘蟋蟀’的‘蟀’，可是怎么没人选你为班草呢！”我幸灾乐祸地说着。“明白了”恍然大悟“人家班草没你这搞笑的雀斑，可恨的眉毛啊！”说罢，他仰天长啸，露出“为什么受伤的总是我”的表情，然后大败而逃。
“哈……”我开怀大笑。
经典三：绝对的独家揭密
说到这里，也许你还是一头雾水，“张小弱到底是谁呢？”他就是我们班的鼎鼎有名的张秋明。
最近班上流行“小字辈”的绰号，比如宫小彪，武小笨等等，所以我们张同学就获此殊荣。
一般的同学都怕这个绰号落在身上而左躲右闪，可他呢，很喜欢，每天还引以为荣地说：“我肯定是十分，超级，相当的弱智要不怎么是张小弱呢？不错，不错，很符合我的智商特点，我喜欢。”
瞧瞧，有多么的不正常，这，还不算什么？
一日，我一抬头，看见小弱居然搂着小笨的脚在作亲吻状，“啊”吓的我目瞪口呆，没等我反映过来是怎么回事，就听小弱说：“笨蛋加弱智世间绝配！”小笨无奈地瞅着自己美丽而又可怜的大脚，一语不发，估计已经锈掉了。
小弱看着我，满足地笑了，望着他狂舞的雀斑，古怪的表情和上下翻飞的小眉毛，我已经不知所措了，只好又低下头，读书去了。
这是不是很不正常啊！（具体他们在干什么我也不太清楚）
不好，他回来了，要是让他看见我在写他，以后可就……后果不堪设想。
三十六计，溜为上计，开溜……
小学生经典作文记叙文【六】
小时候，当我第一次听爸爸念《满江红》时，虽然不明白其中的意思，但是却会跟着爸爸抑扬顿挫的语调，依依呀呀，手舞足蹈。爸爸告诉我，这就是我们中华民族的诗词。多么好听呀！
一年级的时候，看到五年级大哥哥大姐姐在舞台上激昂地朗诵着：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”我情不自禁地跟着他们吟诵起来。那一次，我知道了写这首词的是宋代著名爱国将领岳飞。在懵懵懂懂中，这首气壮山河、传诵千古的.名篇《满江红》，透着一种浩然正气，一股英雄气概，一直敲打到我的心灵深处。多么激动人心啊！
三年级了，我到图书室里阅读了许多经典名著，也特别找了一些有关《满江红》的书籍看，岳飞老前辈誓保卫家乡的精神更加值得我尊敬和佩服。岳飞亲眼目睹了华夏的山河破碎，国破家亡，他少年从军，以“精忠报国”、“还我山河”为己任，即使遭受了小人陷害，他的满腔爱国热情不减半分。读着他的诗词，心里总有一种一往无前的冲动，多么希望祖国母亲永远强大啊！
《满江红》在不知不觉中成了我经典启蒙的老师，是它把我领进韵味十足的中华诗词中，是它让我激起无穷无尽的学习。“莫等闲，白了少年头，空悲切！”只有从小珍惜光阴，发奋读书，长大之后才能报效祖国，成为对祖国有用的人才。
小学生经典作文记叙文【七】
我的经典启蒙老师当我踏入小学校园的第一天起，我就知道有一个“万能”的人她就是我的启蒙老师——吕老师。
我的班主任吕老师，是一个和蔼可亲、心地善良、知识渊博的老师。我第一天上学起，我们班主任吕老师就告诉我们每一位同学，“有困难的时候找吕老师、学问不会的时候找吕老师、受委屈的时候找吕老师，吕老师都会帮你们一一解决。那时吕老师给我的感觉就是妈妈一样。每当我们不听话淘气的时候，我们吕老师从不严厉的训斥我们，而是耐心的给我们讲故事说道里，知道我们都乖乖的听话为止。
在我们教师里有一个不起眼的角落，那里却是我们班所有同学的“小天堂“，因为那里有我们吕老师为我们精心布置的书架，里面摆放着的书除了同学们从家里带的，大多数都是我们吕老师用自己的钱为我们买的，她让我们从小就养成爱读书的好习惯，在我们老师的影响下，我已经阅读了500多本国内外少儿读物。还记得我们学校为偏远山区的孩子组织了慈善捐款活动，学校并没有要求捐多少钱，可我们的班主任吕老师把一大把钱都投进了捐款箱，老师的这个动作深深打动了我，我觉得我们班主任吕老师不光对我们好，对所有的小同学都。
好我们的吕老师好善良。我们班主任吕老师她有高山那么高的学问、有大海那样大的知识，因为我问她《十万个为什么》这里面提出的问题，我们吕老师都能快速的回答出来，从上学第一天起，吕老师就让我们学背“弟子归”，并让我们学以致用，让我们都知道了儒家的智、信、圣、仁、义、忠，孝、友、睦、姻、任、恤，礼、乐、射、御、书、数的道理。
我好佩服我们老师的学问，如果有一天我能向我的吕老师那样有学问我一定成为一位科学家。这就是我的启蒙老师吕老师，她把所有的精力、所有的爱都给予了我们，一位平凡而伟大的老师。我喜欢我的启蒙老师。
