爱心感动了我400字作文初中【一】
世界上有许许多多令人感动的关爱，如父爱、母爱、同学和朋友之间的友爱。但有一种爱，却能给我智慧、力量和温暖，这就是母爱。妈妈是世界上最伟大的，是我们生活的港湾，因此母爱是最伟大的'。母爱深深地感动了我。
我的妈妈在电力公司工作，虽然平时很忙，但她总是抽出时间来关心我的生活和学习。
记得有一次，我晚上发高烧到40度。这下可把妈妈给忙坏了。她先找来一个冰袋放在我的额前，但过了许久仍不见退烧，母亲心急如焚。接着她又找来一些退烧的药给我吃，可高烧却怎么也退不下去。整个晚上，我经受着病痛的折磨，妈妈的心也经受着煎熬。第二天一早，妈妈就迫不急待地送我去医院。经过检查，医生告诉妈妈我得的是呼吸道感染，要住院治疗。虽然是常见的病，但妈妈的表情仍旧是那样的焦虑。我住院的一星期里，妈妈总是陪伴在我身边，形影不离，问寒问暖。在妈妈的精心照料下，我很快地出院了，我又回到了美丽的校园，又回到的同学们之中。此时，妈妈也露出了的灿烂的微笑。
妈妈不仅在生活上关心我。在学习上对我的要求也很严格。好经常教导我：只有学好了科学文化知识，掌握一技之能，才能成为对国家有用的人才。而我却做得很不够，和妈妈对我的要求相差太远了。有一次数学考试，我只考了74分，原因不在于我不懂，而在于我粗心大意，有很多的应用题解题方法对了，但计算错了。妈妈非常生气，但妈妈没有打我、骂我，而是耐心地教我、帮我分析考试失利的原因，希望我吸取教训，在今后的考试中能发挥正常，考出好的成绩。
这就是妈妈对我的爱。看似平凡，但却伟大。是我一生的感动。俗话说：滴水之恩，当涌泉相报。妈妈，我爱您！我再也不骄气，不任性，我一定好好学习，以优异的成绩回报您对我的大爱。
爱心感动了我400字作文初中【二】
“教育仿佛是行驶的列车，老师就好像是乘务员，不同的时段迎来不同的乘客，这一批乘客我们还没等充分了解，也许在下一站他们就要离开这列火车，同时上来另一批乘客。这些乘客也许来自同一个省份，也许来自全国各地，但是他们有一个共同的目标就是搭乘这列火车到达心中的目的地。不管道路有多坎坷，不管沿途的风景有多美妙，不管天气有多恶劣，将这批乘客安全送达，将是我们最基本的责任。珍惜上来的每一批乘客，关心每一位乘客，为他们送上最贴心的服务，最真诚的问候，最美好的祝愿，让每一位乘客在乘车的过程中都得到心灵的享受，这样的旅途才算愉快。”
花了一些时间，终于把《爱心与教育》读完了，良久无言。我想，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是“感动”，而是“震撼”！这不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道，而是从管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢笑的文字，每一页都写着这样的字眼：“爱心”、“良知”、“思考”、“责任”、“忧患”?
这是我一直在寻找的文字：没有屠龙的玄虚，没有弄巧的文笔，没有油滑的高调，没有剪切的痕迹??这是我所熟悉的文笔：朴素中闪烁着华美，流畅中渗透着忧虑，峻急中深藏着思考，舒展中流动着智慧??这样的文字是生活之树上最大的果，实践的枝头最美的花！一个教师，能够做到书里面所写的这些已经相当不易了，在做到这些的同时，又能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识来从事教育教学工作，就更属凤毛麟角！
《爱心与教育》应该怎么读？我以为，应该带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思考去读。时时反观自身，反观自己与镇西师之间的差距，我们才能走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育！感受很多，难以一一述及，这里选一则印象最深的故事和一点思考，算是给自己交上的一份沉重羞愧的答卷。
爱心感动了我400字作文初中【三】
突然，老汉从队伍里揪出了一个小伙子。这不也是群众吗？老汉为什么偏偏要把他揪出来呢？这一揪，岂不是硬把他拽到了神的面前？这时，我的脑海里浮起了一大串的问号。原来，他们是父子关系！可这样的话就更加奇怪了。既然他们是父子关系，老汉当然可以睁一只眼闭一只眼，他又何必这么做呢？哦，我懂了。他是要把生的希望留给群众啊！不经意间，我感到我的鼻子酸酸的，泪水渐渐模糊了双眼。要知道老汉把生的`希望留给了群众，那么，将面临亡的就将是他的亲骨肉！多伟大的父爱！多大公无私的老支书！
渐渐地，渐渐地，木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。在生关头，老汉毫不犹豫的将儿子推上了木桥。这一刻，一股暖流流遍了我的全身，我的心里充满了期待。可是，就在那么一瞬间，木桥坍塌了。伙子和老汉都被洪水吞没了。“唉——，”我不禁叹气道，“老天啊，你为什么这么不公平！群众们都安全逃生了，可他们？唉，好歹也要让老汉的这一推有所回报啊！”
危难来临之时，老汉沉着冷静；生关头，老汉顾大局，识大体；灾难来到时，老汉那如山般的父爱？这一幕幕，一个个动作，感动着我，老汉的英雄形象永远在我心中闪光。
爱心感动了我400字作文初中【四】
有幸拜读了李镇西的《爱心与教育》一书，通过阅读该书，感触非常深。记得有这样的一种描述，“教育仿佛是行驶的列车，老师就好像是乘务员，不同的时段迎来不同的乘客，这一批乘客我们还没等充分了解，也许在下一站他们就要离开这列火车，同时上来另一批乘客。这些乘客也许来自同一个省份，也许来自全国各地，但是他们有一个共同的目标就是搭乘这列火车到达心中的目的地。不管道路有多坎坷，不管沿途的风景有多美妙，不管天气有多劣，将这批乘客安全送达，将是我们最基本的责任。珍惜上来的每一批乘客，关心每一位乘客，为他们送上最贴心的服务，最真诚的问候，最美好的祝愿，让每一位乘客在乘车的过程中都得到心灵的享受，这样的旅途才算愉快。”教育作为一个服务行业，需要我们在岗的每一位教师都能带着我们真挚的爱去发现并扶正每株幼苗，让它不断壮大。
书中有这么几句我很喜欢，“有时候，教育是一种含蓄而明朗的暗示以及暗示之后充满信心的期待。当孩子们与教师产生了朋友般的依恋之情后，点燃学生心中“想做好人”的愿望，便是教师实施教育的关键。”“教育者的尊严是学生给的!”所以教育，仅有爱心是不够的，我们的大多数老师都是有爱心的，对于后进生，我们每一位老师都会想到用爱心感化他，可面对一些后进生的屡教不改时，我们又有多少老师能有耐心反复地对其进行教育呢?大多人想到的都是放弃或愤怒。教育更需要的是足够的耐心，不能轻易放弃任何一个孩子。
上学期我们班的成绩一直很不理想，刚开始听到的声音是说我们班班风太差了，我的潜意识就觉得是我太溺爱我们班学生了，就开始严加管理。我们班很多学生都开始怕我了，怕我罚他们，不给他们面子。有一次王孟杰的检讨上写道：每次作业不完成老师总是第一次让我站起来，第一个收拾我，明明他们也有人没写完。我的妈妈一直在郑州打工，没时间回来看我，我爸从来都没回过家，也没给过我零花钱。我不是不想写作业，我是因为太想妈妈了，我上课总是听不进去。那一刻我意识到了我的问题，我不该对他们过于严厉，有时候多跟他们谈谈话，听听他们内心的声音，给他们做心理辅导会比我们施加暴力效果要更好。
这个学期来学校，我们班学生对五二班的学生说，我们班主任这学期对我们特别好，我们现在特别想上她的课。其实严慈相济，合适的教育才是有效的教育！
《爱心与教育》这本书给我一种领悟，一种发现！它启发我们在日常的教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。让我们积极行动起来，像李镇西老师那样，用我们的真心、爱心、责任心和耐心，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，以一颗智慧之心，仁爱之心，包容之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子!
李镇西老师对学生倾注了毕生的爱心，是我学习的好榜样，我将奉献出我的爱心，让爱心扬起教育风帆，让学生们都能在我的引导和教育下，开始幸福快乐的人生！
