想把你带进我的生活作文【一】
流水停留在多年前的那个四合院里，有四户人家住在这里。走进小院，就隐约地看到四个可爱的小孩手牵着手正在转圈儿。瞧！右边的`那个就是我，扎着两个乖巧的羊角辨，米白色的连衣裙，光着小脚丫开心地笑着。不知怎么的，我的嘴角也在不经意间挂上了一个甜甜的微笑。她们多快乐啊，无忧无虑地玩游戏，捉迷藏，荡秋千
转身回眸，视线落在了小院中间的花园。里面曾有我用小小的双手撒下的种子，那是娇脆欲滴的含羞草，粉色的花穗像少女手中的绣球，露珠在叶子里闪耀着绿色的光芒，轻轻地用手抚摸叶子，它微微地开始合上，像沉睡在的人儿正做着美梦，不打扰它的梦了。我飘到丝瓜藤下，想起曾经用它做过的脚链，一串一串的翡翠色。哦！还有那边的燕子花，做成我发明的耳环和戒指，有创意吧。最有趣的还是春天的时候，什么桅子花、茉莉花、紫薇花、茶花、木槿花都会招来各色美丽的蝴蝶，淡蓝色翅膀的最漂亮了，还有浅绿色的、橙红色的，像海边的夕阳落山呢。记得那时候啊！我有一对淡蓝色的蝴蝶发夹，整天都把它夹在头发上，翩翩欲飞的样子，漂亮极了，只可惜后来不知把它扔哪了。不知不觉中，时光渐渐流消，夜幕悄悄地降临。
想把你带进我的生活作文【二】
礼貌既是品质特征，也是社交技巧，孩子可以通过对有礼貌的父母同化、模仿来学会礼貌举止。所以，不管在什么情况下，在教育孩子要有礼貌时，我们必须要有礼貌。另外，我们也要注意在公众场合对待孩子的有些不礼貌的做法要给予尊重，继而与孩子进行沟通。
想把你带进我的生活作文【三】
作为父母，我深有感触：当我发怒时，我的行为就像完全失去了理智。我就大喊大叫。然而当这一切结束时，我会感到内疚，我郑重地在心中决定，以后绝不能重复这样的行为了。所以，以后我一定要克制住自己，依靠周密计划的程序，可以在爆发前有系统地减轻紧张情绪。
想把你带进我的生活作文【四】
一直以来就认为有了爱和教育经验就可以教育孩子，读了这本书，才让我真正明白了只拥有爱是不够的，掌握大量的教育经验也是不够的。爱是需要技巧的。这本书写的就是如何实现与孩子真正有效沟通的方法和技巧。在生活中家长、教师和孩子该怎么相处。
让我感触最大的是，对于孩子的感受我们应该做出怎样的反应。书中有这样一个故事：一个九岁的男孩，怒气冲天地回到家里，他的班级本来打算去野餐，但是下雨了。以前他的父亲总是说一些让事情变得更遭的话”天气不好，哭是没有用的。以后会有玩的时候。“”又不是我让它下雨的，你为什么要冲我发火？“然而这次这位父亲打算用一种新的方法，他想：我的儿子对错过野餐反应很强烈，他很失望，他用怒气向我表现他的失望，我可以帮助他，只要对他的感受表示理解和尊重。于是他对儿子说：”你看上去很失望。“”我当然很失望。“”你已经准备好了一切，该的却下雨了。“”是呀！“通过这样的谈话，孩子慢慢的冷静了下来。是啊，当孩子处于强烈的情感中，他们不会接受任何安慰，也无法接受任何批评。他们希望我们能理解他们心理的感受，能感同身受。因而我们应该针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为做出不恰当的评价。
回过头来反思一下自己，作为老师，平时对犯了错误的学生，调皮的学生，有犟脾气的学生，我原来的做法是：冷处理，把他放一边，或是马上强制他不准发火，却没有理会他自己内心的想法。现在，我们也不仿换一种方式，说一些理解他的话，如：”这件事的确让你受委屈了，你的心情很难受吧！“我想这些理解的话，立即能让孩子感受到我们的心和他在一起，我们理解他，这样学生心情得到理解，情绪也会缓和，师生的情感关系自然会提升很多。给孩子一定地理解，他们的孤独和伤痛就会减少，诚恳地承认孩子的困境，承认他们的情绪和抱怨，说出他们的失望。说教和批评是毫无效果的，不能起到一点好作用，并且会产生距离和怨恨，因此我们需要学习用关心的方式和孩子交谈，做到尊重和理解孩子。
读书的过程中，我一直在反省自己平日对学生的教育，当发生问题时，有时真的是没有控制住自己的情绪，不仅影响了自己的身体，更伤害到了孩子，真的应该心平气和的对待。今后我们应该真正的尊重理解我们的学生，把握一定的技巧，才能让我们的孩子健康快乐的成长。
想把你带进我的生活作文【五】
这本书是老牌的育儿书，读了一半，主要就是在讲如何跟小孩交流。《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》讲的是一样的。所以这两本书打算放在一起看。我想可能很多观点是雷同的。
作者是位心理医生，但他在书中没有从生晦的心理语词来讲述。表达方式很浅显，也使用了大量的案例。因为是国外书籍，又是本沟通的书，所以书中语言的表达很西方化，作为中国的家长，只有参考价值，虽然表达方式不同，但本质是一样的。
在第三章，有提到谎言。"如果我们希望孩育孩子诚实的品德，那么我们必须作好心理准备，既要听让人愉快的真话，也要听让人不高兴的真话。"
二岁半的儿子有时也会说一些可能认为是谎言的话，他会对我说：我不喜欢妈妈。我不要和妈妈一起睡。我只是笑笑对他说：我知道你喜欢妈妈，你想和妈妈一起睡。还亲他一下，他笑了，笑的很开心。
有时他会假装做些假动作，我会问他：宝宝在干嘛？他说：把瓜子给妈妈。我问他：你要吃吗？他说：要。我也假装给他吃瓜子。然后大家一起笑了。
我想有谎言也不是大人所谓的谎言吧，他已经有想像力，只是想像与现实有时他还不能界定清楚。他有把他想像的一部分当现实跟我们一起说。我觉得大人应该尊重他的那想法。不要定义为这是在说谎。
当他做错事的时候，我们也尽量不要用谩骂等方式来表达。他做错事，也会内疚，就像圈圈做了坏事他就哭。他做错了，他意识到错了，我和外公外婆只会对他说：不要紧。一句话，就不会让他那么紧张。如果用打骂方式来处理，他将来就会用所谓的谎言来掩饰。而圈圈做错事，当我们问他这是谁做的，他会说：宝宝做的。那做的对吗？他会说：不对。仅此就够了。过多的说教，就如作者所说，不一定有效果。
这就是沟通，沟通需要效果。如果没有效果，说明这次沟通的方式是失败的。
