张开双翅在迎面而来的风中飞翔。荡起涟漪的心自信的跳跃着。
我是一个逆行者,我渴望在逆风中前进。
他狂妄地鄙视我。我不甘心,我要战胜他。稚嫩的羽翼似乎经不住他的吹打。我微微一笑,怕什么,大不了重新来过,而且他似乎也没本事让我重来呢。
狂烈的暴风肆意的摧残每一寸角落,我的心也不例外。在这无数人逃避的天地之间,我孤独地前进着。可是他找来了帮手——雨,她重重地击打着我,每一次击打在我看来都是对我的挑衅。你们就得意吧,我,不会向你们屈服的,总有一天,我将冲出你们的包围,那天,不会远的。我闭着眼睛艰难地前进着,风雨夹杂着沙漫天飞舞,他们像妖精一样妩媚的纷飞。你们或许亦是另一种绝美的风景吧。
风犹恶魔般向我扑来,想将我吞噬。我的心突然变的`脆弱,似乎下一秒就要碎裂,泪水从我的眼角流下,蓦然,我听见一声清脆地破裂声,难道我真的无法逆着风而行吗?
蔚蓝的天空仿佛一块画布,洁白的颜料洒脱的散布在上面。风微微的拂过,我的心也如此时的风一样舒缓。总算,平静了阿。我还是挺了过来,那一刻,对胜利的渴望与对那嚣张的家伙的不屈拯救了我。她们应该被我的精神感动,或吓住了吧。花香氤氲,鸟雁欢鸣,大地的静谧中带着一丝柔美。胜利后的心更加地珍惜这一切。可我必须继续前进,逆着风前进。人是注定要逆风行的,只是有的人选择了逃避,他们注定是失败者。我不是那种人,我,要逆风行,我,是逆行者。
燕子在我的上空掠过,我整理好破碎后渐渐痊愈的心继续前行。
风又刮起来了。
不过没有最初的那样另人畏惧了,那么嚣张了。我的双翼似乎更有力了,充满了力量,自信像从生命之泉奔涌出的一股清泉,洗涤了我的心灵。风呼啸着从我身旁冲过,我张开双翅,没有害怕,没有担忧,没有愁苦,有的只有沉着的心,微笑的心与勇敢的心。逆着风前进,迎着风飞翔。年轻的我正在拼搏。
张开希望之翼——逆风行。
你的认可是我解答的动力,请采纳。
修辞被称为语言艺术之花,是使文章语言 “有文采”的重要手段。议论文中,恰当地
使用修辞手法,会给文章增光添彩。例如:
学会尊重吧。尊重是春天里的一缕清风,把花香送给每户人家;尊重是夏天里的一棵大树,把绿荫带给人们;尊重是秋天里的一株果树,把累累硕果带给辛勤的农民;尊重是冬天里的一个火炉,把温暖送给劳累的旅人。(节选自《高考核按纽》,文题为《尊重》)
这段文章结尾的文字,综合运用了排比、比喻的修辞,将抽象空洞的说教化为具体形象的感悟,文意表达含蓄隽永,言有尽而意无穷,耐人寻味。
再如 2000年一篇高考优秀作文片断:
让我们去听听大自然的回音,感受四季变迁的律动和生命的铿锵节奏,发现生活原来有这么多的诠释与内涵。大树说生活便是向往蓝天,捕捉阳光,撑起一片绿荫;小草说生活是绿意的勃发;花蕾说生活是纵情的绽放,不要拘泥于世俗的喧嚣;雨露说生活是白云洒下的一场甘露;江河说生活是阳刚的奔放和柔美的恬静,与礁石的博击便是生活的灿烂;日月说生活是用自己的光和热去温暖他人,照亮生命;星辰说生活是在漆黑的夜晚里点燃起理想的火把,期待光明的降临;夕阳说即使在生命回归之际,也要将金辉铺满人间??
这段文字语言生动而形象,修辞方法运用自如,文段充满画面感,引发读者很多美好的想象和情思,读这样的文章,能不是一种享受吗?
首先是精当地遣词造句,丰富词汇,锤炼词语。其次是精心地选择灵活多变的句式,如整句与散句,长句与短句,设问句与反问句等,交错运用。这样就会使行文摇曳多姿,语言活泼舒畅,强化论证效果。例如:
“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”梅花有它的情韵,白雪也有它的风采。杨柳之婀娜、翠竹之秀丽、兰草之清幽、青松之壮美,任何事物都在大自然中展示着自己的个性,不是吗?“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。”万物各有自己的锋芒。泰山雄、华山险、黄山奇、峨眉秀,牡丹雍容、荷花冰清、梅花傲骨、兰花素雅,北国万里飘雪、江南草长莺飞、塞外驼铃声声、水乡牧笛袅袅。你能说泰山不如峨眉,牡丹胜过兰花,北国不比江南?你不能。它们各有千秋。你芙蓉如画柳如眉,我满屋诗书自开颜,腹有诗书气自华。你有驰骋政坛跃马商场万丈豪情,我有小桥流水清泉明月淡泊心境。 (2004年高考河南考生《你就是一道风景》
这段文字词汇丰富而华美,词语选配精致而贴切,句式整齐而富于变化,显示了作者灵活驾驭语言的功力。又如:
大地有高山和峡谷,人间有高尚和卑下。人世中充满着七情六欲的烟和雾。一切亲情、友情、爱情??犹如四周八方的风笼罩着这个交错的世界。立于天地间,谁能够脱离红尘的牵绊,谁又能抛开一切俗念?( 2003年高考湖北考生的《感情与认知》)
这个开头,引入话题,语言形式上,有整句有散句,有长句有短句,增强了语言的节奏感,整齐而不呆滞,通畅而又灵活,结尾连续反问,引人深思。
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