老师请回答小学生作文【一】
邻里之间相互帮助、相互扶持、相互依存、和谐交流、和气生财、和睦相处的温情让人觉得心里暖暖的、鼻子酸酸的、眼窝疼疼的。也许正应了那句远亲不如近邻，所以孩子们相处起来才情同手足、不分你我，父母们交流起来才那么真情流露、不加掩饰。
当德善妈妈生活拮据、经济困难的时候，直爽利落的豹子女士就会给她偷偷塞钱、默默送菜；当善宇妈妈因为婆家为难、房子不保的时候，敦厚老实的.凤凰堂就会毫不犹豫把1000万的资金送到她手上；当豹子女士因为孩子忧心、年龄烦恼的时候，可亲可爱的闺蜜们就会立马环绕身边不厌其烦的去劝慰和开导。总之在那个普通的弄堂里住着一群平凡的人群，他们携手努力、赤诚相待，用真情和真心谱写了一幕幕有情有义、有情有爱的生活喜剧。
孩子们之间纯善、赤城、真挚的友谊也是很大的一个亮点，他们曾一起看过日升日落、云起云散，一起见证过彼此成长的足迹，一起窝在一张被子里听过音乐，一起蜗居在一间屋子里看过电影、过过生日，一起结伴在海边打闹玩乐过，也曾一起度过艰难与欢愉的日子，他们这样青梅竹马、两小无猜的情谊让人觉得很是感动和向往。
我很喜欢德善开朗活泼、天真善良的性子，很赞赏喜东东大大咧咧、放荡不羁的模样，很欣赏善宇勤奋好学、孝顺懂事的样子，很心疼正焕沉默寡言、固执倔强的个性，也很怜惜阿泽拼命下棋、独自孤独的背影。这几个少年的性子天差地别、梦想各不相同、未来也天各一方，但是他们都有一颗善良、积极、勇敢、坚强、坚韧、无畏的心灵，所以他们的故事才那么吸引人、他们的经历才那么感染人、他们的成长才那么鼓舞人。
看完《请回答1988》之后，我心中的感触和启迪很深，我深深渴望那个年代无私、包容、大度、至诚的大爱，也深深喜欢那群孩子相互勉励、相互陪伴的温情，但愿你们也可以去看一下这部温情大作，也期待你们可以从中找到自己或是父辈们拼搏、努力的影子。
老师请回答小学生作文【二】
今年交上来的“自我介绍”，大致的情况也是如此，但是有一份引起了我的注意。文章随后有一段话：“老师，我对你只有一个要求，请你首先要做我们的班长。”我不禁惊异于他的与众不同的观点，找来这位学生，想让他具体的说说自己的`想法。他说：“我们最喜欢平易近人、能和我们做朋友的老师，但是，作为老师你又必须和我们有所不同，要对我们进行组织和管理，所以，我想到班长这个称谓。”
我连声惊叹这位学生独到的思想。小小年纪的他，绝对没有机会也没有可能读过教育学、心理学等方面的书籍，他也没有听说过“平等中的首席”这样专业的术语，但是结合自己对学习的理解，感悟出这样一个许多教师都意识不到的理论问题，这不能不令我这个老师也深感佩服。
长期以来，作为老师，我们一再强调的是权威与控制，一个班级如果失去了控制那将是多么可怕的事情，所以我们更愿意用外力去“统治”学生。教师依然是教学活动的启动者、控制者，教师确定学习目标、重点、难点，并据此展开教学活动，学生只是接受知识的对象和容器，在老师的带领下阅读课文，接受老师的讲解，回答老师提前设计好的问题。教学中重教有余，重学不足；灌输有余，启发不足；复制有余，创新不足。忽视了学生的兴趣、爱好和个人生活积累，忽视了学生之间态度、情感、思维方式的变异，用统一的文本、划一的标准去要生；限制学生的理解内容、理解程度、理解方式、限制学生的表达、表达内容和表达方式。这种无视学生生命个体存在的教学方式，使学生没有兴趣、没有问题、没有怀疑、没有想象的空间，阅读品位低俗，阅读能力低下，没有良好的阅读习惯，缺乏应用的阅读意识，知识面狭窄，见解肤浅，思维板滞迟钝，缺少个性。这种“目中无人”的教学方式，与培养生动活泼、全面发展、极具丰富个性的个体为目的的素质教育是相矛盾的。
实践出真知。一个小小的中学生，对生活用心也会感悟出近乎专业的真知灼见，更何况我们这些工作在教学一线的教师们？
老师请回答小学生作文【三】
请回答系列是韩剧里最得我心的电视剧，特别是《请回答1988》这部剧，每每闲暇时刻我都想找来看看。这部电视剧以家族关系和邻里感情作为剧情主线，讲述了一个又一个温暖的亲情、友情和爱情故事，每一故事都击中我内心深处最柔软的部分。多线交织并进的叙事方式使得剧情节奏抑扬顿挫又明朗，德善、阿泽、娃娃鱼、善宇、正焕等多角色并重的方式又给予观众难得的感同身受，用温暖的贴近生活的镜头敲击着观众，刺激着众的感官。
这部电视剧记录的是1980年代住在韩国首都首尔的双门洞胡同的几户人的日常生活。这几户人家里都有青春阳光的少年，并且这几个少年是青梅竹马的好朋友。德善样貌美丽可爱，性格单纯善良体贴懂事。阿泽是天才围棋少年，一方面内敛深沉另一方面又纯真可爱。善宇出生在单亲家庭，他是一个体贴善良，积极向上的少年。正焕不善言辞，表面冷酷，内心却十分柔软善良。娃娃鱼表面看似玩世不恭，内心却是最成熟最明白世事道理的。这部电视剧值得提的地方很多，但我最想提的还是德善的感情线。电视剧刚开始，情窦初开的德善暗恋上了懂事体贴的善宇，因为善宇常找借口来德善家找德善，因而德善以为善宇也暗恋着自己，后来才发现善宇喜欢的原来是自己的姐姐宝拉，德善的首次暗恋便夭折了。于是德善转移目标，喜欢上了看似高冷不善言辞的正焕。其实早在德善喜欢正焕以前正焕就喜欢上了德善，只是不善言辞的正焕不知如何表达。在德善一次又一次的暗示正焕时，正焕还是没有鼓起勇气把对德善的暗恋之事说出口。几次暗示无果的德善以为正焕喜欢的人不是自己，以为自己的爱情又一次夭折。这时阿泽大胆的向德善告白，一直以来很喜欢和阿泽相处的德善没有拒绝阿泽的求爱，顺理成章的和阿泽在一起了。几年之后，在青梅竹马好友的聚会上，正焕才以开玩笑的方式向德善告白，当然所有人都没有把这些玩笑话放在心上，独正焕一人黯然伤神，便是德善的.感情线。其实我觉得生活中很多人都和正焕很相似，喜欢你这句话如鲠在喉，呼之欲出又无法轻易吐出来，胆小、犹豫是感情的常态。很多观众都会惋惜正焕和德善的感情线，可我又正好觉得其实阿泽才是最适合德善的。
这部电视剧令人称赞的地方还有无限贴近现实生活的场景和人物。最令我印象深刻的一幕就是德善生日那天，父亲带她去巷子口的小卖店吃蛋糕的一场戏，故事背景是这样的:因为家庭负担重，父母总让德善和姐姐一块过生日、住同一个房间。为了照顾弟弟和姐姐，德善总是委屈自己，可德善也是一个孩子，也想无条件享受父母的疼爱--。生日那天，父母让德善和姐姐宝拉共享一个生日蛋糕时，德善崩溃大哭。于是父亲便找机会带德善出了家门在小卖店给德善重新过了一个生日，过生日时，父亲说：“德善，爸爸妈妈对不住你，这是因为不知道对老大要好好教导，对老二要好好关心，对老小要教他好好做人，爸爸我，也不是一生下来就是爸爸，爸爸也是头一次当爸爸，所以女儿，稍微体谅一下爸爸吧。”---“爸爸也是第一次当爸爸” 简简单单几个字一下子击中了我内心中最柔软的部分。看到这里再联想到自己的父母自己就哭成了一个泪人。还有很多类似的场景，很多简单直白的台词都让观众为之动容。
所以我觉得《请回答1988》这部电视剧是真的很难被超越的一部电视剧。
老师请回答小学生作文【四】
教育者，理当如此。教育是一项伟大的塑造人的灵魂的工作，但教育往往从小处着手。教师的一言一行，一举一动，都会对学生产生大的影响。因此，教师要从小处修炼自己。比如，老师们早晨骑着自行车或电瓶车到校，在车棚里，是将自己的车先从里面放，还是先从外口放，这就是小事。放在外口，自己行动方便，但里面空着，后来的老师车子就无法入里。在排放时，是否注意留下别人出行的走道，这是需要考虑的。再如，在学校里，看到地上有纸屑，是否主动弯腰拾起；遇到学生，是否主动给学生以微笑；看到没有拧紧的水龙头，是否主动上前拧好；看到学生没有家长来带，是否主动问问原因，主动把电话借给学生联系……这些都看似小事，但反映的却是老师的内心是否伟大。泰戈尔有一句诗：“你微笑着，对我不发一言，我却觉得自己为此已经等待了很久。”我们的微笑，不能让学生有久违的感觉。苏霍姆林斯基在《要相信孩子》一书中说：“我认为，对人漠不关心是最不能容忍、最危险的一种缺点。”连微笑都没有，就是对他人漠不关心的外在表现。
教育，是一门爱的艺术。泰戈尔说：“我们爱这世界时，我们便活在这世上。”套用这句话，也可以说，我们爱教育时，我们便活在教育里。而爱，同样在细微处显现。我深爱着我们东桥小学。每天早晨，我早早地来到学校，漫步于花圃，徜徉于校园。我能记得，新移植的树在哪个位置又冒出了新叶；新栽的凌霄花茎里是绿的，但还没有露出嫩芽。我真担心，它能否醒得过来。于是，我每天都会与它有个照面，期待有一片不经过仔细观察就不会发现的叶子神奇出现。校园里的每一颗树木都是有生命的，我总不舍得将树从一处移到另一处。学校花圃里，新移植来一棵银杏树，造型长得一般，有人建议把它移走，我不忍地说：“刚刚移来，就不移去吧。它也是生命，说不定一移，它就会枯。这样，我们对生命就不尊重。还是让它慢慢长成参天大树吧。”写到这里，我又想起了泰戈尔的一句话：“安静，我的`心，这些树木在祈祷。”这些树木都是有灵性的，关键是我们有没有与它们共处的心境，有没有尊重它们的情怀。
最近，我买了朱赢椿先生的《虫子旁》一书，还未开启阅读。但我以为，一个人能静下心来，仔细观察细小的虫子，胸怀怜悯之心，其人一定是向善的。教育者，如果也有这种心态与心境，对待学生就一定不会粗鲁、粗暴，即使有时高高举起教鞭，但也一定会轻轻落下。
教育，贵在落到细微处，落实在一个眼神，一次微笑，一次握手，一次作业面批，一次点头，一声问候，一语鼓励……教育，因细微而美丽，而伟大，而令人回味无穷。还是用泰戈尔的话来说：“伟大不惧与渺小同行。”
老师请回答小学生作文【五】
刘老师，今天是周一，别让那几个调皮的同学（包括我在内）伤了您的好心情。周一是一周的开始，有了一个好的`开始，接下来的生活就会更美好哦。所以，刘老师，消消气，消消气！
刘老师，您笑起来的样子很甜，很美。班里同学，最喜欢的就是您笑了。可是，刘老师，您却不常笑，是不是因为我们太调皮了，亦或是因为您是班主任呢？如果是因为您是班主任，那您就多笑笑吧，就算是班主任，那也应该有笑的时候吧？我觉得，笑容是最美好的东西，它可以抵御烦恼，它可以带给你快乐，它还可以让你消除一切烦恼的障碍，让快乐暖流直达你心间。
所以，刘老师，我希望您能多笑笑。我知道，面对我们的调皮，您如果不批评，那我们就一定会很放肆的。我和同学们，都习惯了，因为，您是班主任，如果您不发脾气，那还是我们的班主任吗？呵呵，其实，人嘛，有快乐就有悲伤，有烦恼就有喜悦，有坚强就有软弱，但我和同学们还是喜欢坚强、快乐的刘老师哦。
刘老师，还是那句话，笑是人最纯洁的表达，请您以后：务必要多笑笑！
此致
敬礼
日期：20xx.3.26
发件人：马昕琦
