童年,如流水,从手指间流去。
童年,如泡泡,美好却脆弱,只要轻轻一戳就会破碎。
童年,如天空,有时乌云密布,有时万里无云。
童年,是每个人都经历过的岁月。
我的童年,应该是快乐的。
每天都是无忧无虑,没心没肺。即使有不开心,我也会很快微笑着去面对。虽然我的父母没有经常陪在我身边,但爷爷奶奶给予了我比常人更多一倍的爱护与关心。我就这样长大了。我认为,长大,意味着更多烦恼的来临。
长大的我,比小时候细心,敏感。因此,我明白了很多以前不懂的道理。越来越觉得,长大后的人会变得忧郁,将再无小时的纯真美好,反而更加看清了现实。
童年时的我,非常喜欢看童话故事。我深信这个世界上是存在着童话的。现在的我,对那些幼稚的童话不屑一顾。因为,我知道现实中绝对不可能出现那些童话。
到底是什么改变了我?我想,是时光。当岁月匆匆地逝过,原本青涩的自己渐渐地变得理智,不会再萌发那些无法实现的白日梦了。
童年,其实就是一个让脆弱的心灵变得坚强,让无知的思想变得成熟,让自己变得不复当初的一个漫长的蜕变过程。
童年,承载了我所有的喜、怒、哀、乐。那些在童年时的情感可能已有点久远。但它们还是在我的生命中留下了深刻的一页。面对那家门外的世界,我感到了深深的疲惫。
如果,时间可以倒流的话,我愿再次回到我的童年,重新做回那个快乐的自己。
是的,我赞同先生的观点,我以为:文章无法!
武功境界讲究以有法为无法,以有限为无限;书法之最上乘也是不拘章法,听由心灵之挥洒。文章区别于武功、书法,又与武功、书法有着千丝万缕的联系。文章之最高境界也是无法。
从语文教育乃至整个教育体系来说,有法将限制学生潜能的发挥,极有可能造就一批毫无人气、灵气的书呆子。学生阶段本是思想最活跃的阶段,如果让我们整日牢牢记住文法,记住所谓的凤头、猪肚、豹尾,那么,如溪流般的学生思维将会被遏制,长此以往,极可能使鲜活的溪流变成一潭水。如果每个学生写出的作文都是凤头、猪肚、豹尾,请问,老师们,你们能不厌烦吗?
文章有法,不仅仅限于作文的有法。它的实质,是限制个性,是指令我们顾头、顾尾、顾中间,按理想化的程式来学习。这在很大程度上违背了因材施教的原则,因此我说,文章有法可能会给整个教育体系带来负面的影响。
更重要的,从文化的丰富多姿、文章的千变万化来讲,文章有法也是不可取的。试想一下,如果古代诗坛的诗人全是杜甫的风格,将会怎样?那无论我们高兴不高兴,都要沉郁顿挫一番了。这显然是不行的。杜甫有杜甫的写法,其他人有其他人的写法。李白有李白的写法。同写长江,我们可以读恰似一江春水向东流;也可以读大江东去,浪淘尽,千古人物。这便是文章写法的多姿,这便是文化的多姿,这便是整个人类精神文明的多姿!
“世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀”这句话是法国大作家雨果说的。的确,人的心胸是无比宽阔的,虽然并不是每个人都是如此,只有学会宽容,懂得宽容的人,才会拥有这样的心胸。
学会宽容别人,就是学会善待自己。怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中;而宽容,却能让我们的心灵获得自由,获得解放,可以使我们的生活变的更快乐。最该忘记的是你曾帮助的人,你最应该原谅是曾经伤害过你的人;最该放弃是功过事非、名利得失,最需要学会的便是宽容别人。
学会宽容别人,就等于学会善待生活。它可以让你赢得新的朋友,新的友谊,同时还会让你少一个敌人,成为融合人际关系的凝固剂。我们要做一个和和气气,大大方方,不耿耿于怀的人,用一颗宽容之心,去原谅、理解身边做错事的每一位亲戚、朋友。
但宽容决不是纵容、无原则的放纵。在邪恶、丑恶面前退缩不是宽容,怜悯恶人不是宽容而是亏负好人、宽容恶霸更是欺压平民。宽容并不代表无能,更不是软弱的表现。处处宽容别人,绝不是怕事,也不是面对现实的无能为力、无可奈何,宽容恰恰是一种得体的淡泊,是一个人远见卓识、睿智、人格和心胸力量的体现。
宽容是春天的风,吹开了冰封的大地;宽容是夏天里的余。驱散了炙热的空气;宽容是秋天里的一抹金黄;宽容是冬天里的阳光,温暖了每一寸的土地。
生活中需要一颗宽容的心,让我们学会宽容去体会人生之旅吧!
童年就像一幅水墨画,是我们一生中最灿烂的烟花,是黑夜中突然亮起的一盏明灯,是浩瀚大海中的一艘小船,是一段我们永远找不回来的纯真时光,是一个让我们思考一生的美好故事。我童年的记忆简单、简单、天真,但很美好。
我记得在我四五岁的时候,我曾经做过一件非常愚蠢的事情。那天,我和妈妈去河边洗衣服。突然,一个美丽的影子在我眼前闪过。原来是一条鱼。当我看到那条鱼的时候,我很兴奋,并且早已忘记了我的姓。我拿起我的袖子和裤腿,小心翼翼地在水里走着,害怕打扰水中的鱼,蹑手蹑脚地靠近了鱼学校。他拿起漂浮在水面上的水桶,拼命地捞着一大桶鱼。拿起一个,走向我的母亲,展示我的光辉事迹。但她只是笑了笑,没说什么。
我想她不在乎我,所以我跑到一边去玩。我突然想起了我父亲的话:“你能收获你播种的东西。”所以我想:“这些小鱼如此美丽,如果它们被种在地里,它们肯定会产出更多的小鱼。”我一说出来,就开始行动。几天后,我去了“收获”然而,不仅小鱼没有生长,就连种子也不见了。我非常焦虑,坐在地上大声哭了起来。就在这时,我妈妈听到了噪音,跑过来问我为什么。我告诉我妈妈为什么。但是她突然大笑起来。
童年的短暂就像一眨眼就过去了,但孩子们的单纯就像黑暗中的灯,总是温暖着每个人的心。
花园外有一圈“城墙”,我们发现,在东边有个小缺口。来到缺口旁边,看到四下无人,我们便溜进了那个神秘的花园。我们一会儿在大树下玩捉迷藏,一会儿又在草地上打滚,玩得可开心啦!
忽然,那个巨人迈着大步走了过来,他看到满园的春景和玩得呱呱叫的我们,哈哈大笑起来,笑声震得我们的耳膜隐隐作痛,我们害怕得不得了,手足无措。
可是,巨人并没有赶我们走,而是小心翼翼地问我们:“我能和你们一起玩耍吗?”我心里一愣,赶紧故作镇定,痛痛快快地答应了他的要求。他竟然像个孩子,连连拍手叫好,脸上溢满了喜悦之情。
我们想与巨人一起玩“蹦床”,他欣然答应了。巨人躺在地上,让我们依次爬到他的大肚子上。他的肚子,又大又软,简直就是一个天然的蹦床,在我们蹦跳时,他也用呼吸来控制肚子的一起一伏,引得我们不时惊慌地哇哇乱叫。小妹妹害怕得竟跑到巨人的脖子上,像骑马一样。
玩了一会儿,我们纷纷地从他的肚子上爬了下来,不知谁喊了一声“好渴啊”,巨人听到后,赶紧摘来了许多又大又红的.苹果,我们扑上去抢着吃,一个个苹果一扫而光,连个苹果籽也没见着。
二弟提议,让巨人带着我们“飞”一圈,我高兴的尖叫起来,巨人也开心得点了点头。巨人的一条胳膊只能吊起两个人,他问“谁敢来?”我自告奋勇,带着我的“心腹护卫”上场了,我们把手紧紧地扣在他的胳膊上,巨人抡起胳膊开始转圈。我的脚离地了,他们的脚也离地了,我们都飞起来了,尖叫声此起彼伏,场面十分混乱。几圈后,我们几个下来,老二直喊晕,我连路都走不成。巨人却面不改色,一点也不觉得累。
时间飞逝,不大一会儿,太阳就要落山了,我们也要回家了,巨人依依不舍,拉着我的手,对我说:“再见了,小朋友,明天你们还来吧!”我们都点了点头。
巨人把“城墙”打碎了,打破了我们之间的“距离”。我回首望去,他还站在原地,我将手比了一个爱心赠与巨人,大家相视而笑。
童年,是欢乐的海洋。在回忆的海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段段伤心的事;有灿烂的,使人想起童年趣事。我在回忆的海边,寻觅着最美丽最灿烂的贝壳,啊,找到了……
小时候总听大人说们说:“种瓜得瓜,种豆得豆。”我就以为种什么就得什么,我想:种糖得糖啰!以后我就可以吃好多糖呀!
我到了晚上,我走到花园里,一手拿铲子,一手拿糖果。我先挖了一个坑,然后我把糖纸剥开,放进坑里,最后把土给填上。我睡觉时一直在想:我的糖果你什么时候可以发芽啊!我好想吃一下我自己种的水果啊!
过了一天又一天,终于,我等不及了,挖开洞一看,顿时傻眼了。糖果都快被老鼠吃光了。我情不自禁地大哭起来。妈妈听到哭声连忙跑过来:“怎么啦?”我哭着对妈妈说:“为什么我种的糖果不发芽,反而被老鼠吃光了呢?”妈妈一听,大笑起来:“傻孩子,糖果是不能种的。”然后妈妈给了我几颗糖。我吃着糖在小花园里走来走去。
突然,一只小花猫从我面前走过,我觉得这只小花猫好可爱,但是胡须太长了。对了,我为什么不给小花猫刮胡须呢?我把张椅子搬到花园里,把小花猫绑在椅子上。然后,我拿来爸爸经常用的胡须刀。唰唰唰,我把小花猫脸上的胡须刮掉了。我以为爸爸会夸我,但爸爸看见我把小花猫的胡须挂掉了,骂了我一顿。
童年趣事,件件都像一枚五彩的贝壳,这些五彩的五彩的贝壳,托起我五彩的童年。
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