苏教版五下语文漫画作文500字【一】
??教版《红与黑》读书笔记《红与黑》是法国著名作家司汤达的代表作, 下面是关于粤教版《红与黑》的内容，欢迎阅读！
读《红与黑》是一段太过漫长的过程，因为时间已给了作家和作品最无私而又公正的评判，我的阅读态度自不能像对畅销书那样肆无忌惮，又不能像对言情小说那样不置可否。我是在用心灵去与那个时代交谈，重点也放在历史以外的探究和思考。
引领我啃完着本书的是其本身的巨大魅力。作者从一纸简单的刑事案件资料中展示出那个时代广阔的社会画面，把一个普通的刑事罪行提高到对十九世纪初期法国资产阶级社会制度，进行历史和哲学研究的水平。小说令我看到在生硬的历史书上无法感受的，那段法国大贵族和资产阶级交替执政的关键时期的状况。我从中了解到现实主义作品的另一种艺术特色——司汤达倾心的人的“灵魂辨证法”;这与以往我从《高老头》、《欧也妮·格朗台》中的巴尔扎克的“造成一个人的境遇”有很大不同。
全书最耀眼也是文学史上著名的人物自然是于连·索雷尔，“平民出身，较高文化，任家庭教师，与女主人发生恋情，事露，枪恋人，被判刑”是他一生的骨架，“追求”幸福的“热情”和“毅力”、对阶级差异的反抗所表现出近乎英雄的气概就是动人的肉。作者用淡化物质描写而突出心灵跟踪的手法强化的，正是于连处在青年的冲动下追求“英雄的梦想”经历，这是对那个社会形态的反抗，也是对碌碌无为、虚度青春的反抗。
在社会现实阻碍实现抱负时只有两种选择：退避或是反抗。那些当着小职员不求上进、整天抱怨生活乏味的青年就是退避者，他们或许平庸得舒适却被社会的前进所淘汰。能不断树立人生目标、决定实现人生理想的便是和于连有同样气概的反抗者。这个时代当然不欢迎虚伪的言行作为手段，但仍然需要对生活的热情来反抗空虚的度日。这样，于连悲剧性的结局除了昭示“个人反抗行不通”外，就有了对当今社会更实际的意义。
写至此，不得不引到这部小说的一个“创举”——使于连与德·雷纳尔夫人“心灵的爱情”和于连与德·拉莫尔小姐“头脑的爱情”相映成趣。尽管这两个贵族女性的爱情方式迥然不同，一个深沉，一个狂热，他们在这两个基本点上却是一致的，那就是：对本阶级的厌恶，对封建门阀制度的\'叛逆。记得当于连发现自己的爱情正蜕变成虚荣的工具时说“我把自己毁了”，可之后的细节是“一种高傲之间带着恶意的表情很快的代替了最真挚、最强烈的爱情的表情。”这时的贵族小姐却是摆脱了一像慢得像乌龟爬一样的生活，用丧失尊严的方法博得爱情。书中两段悲剧爱情的进展始终伴随着新贵的若即若离和于连的自卑带来的怀疑，直至生命将要终结时，爱情才爆发出无济于事的原始的火花，令人感怀。
当我将落笔时，发现用意识写出感想的时间已可与用精神阅读原著的时间相比较了。我兴奋于自己得到反抗平庸的启示，感动于那些尽管扭曲而依然壮烈的爱情片段。当有人提及《红与黑》，我可以自豪地在回答“我读过”后面加上一句“我也掩卷沉思过”。
苏教版五下语文漫画作文500字【二】
老师那镶嵌在脸上的“葡萄珠子特别“吓人，那高挺的马尾看上去十分精神，她有时候开心得像个孩子，有时候严肃得像个法官，有时候凶猛得像只老虎，有时候温柔得像只小鸟。同学们既喜欢她，又尊敬她。
平等对待学生，这是老师最大的特点吧。不管是谁犯了错，她会公平公正处理。成绩好的，犯了错误，该批评的绝不客气;成绩差的，有了进步，该表扬的绝不会吝啬。在我看来，老师是一名律师。
老师对每位同学都充满关爱。班上有个同学学习很吃力，识字困难。课间，时常都能看见老师与那个同学交流的画面，老师和颜悦色地指着字，耐心地教同学认字，多么和蔼可亲的老师呀!在黄老师的\'耐心帮助下，这位同学有了很大的进步。
老师时时处处为我们着想。在课堂上她不会让大家过度劳累，什么事总能站在我们的角度着想。每次体育老师外出，miss huang代课时，只要是天晴，她会带着我们到操场上运动，锻炼身体，总是告诉我们：“身体是最重要的，只有身体好了，学习才能跟上。每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。
前不久，有一天晚上，因为出去吃饭，我回家晚了，把习作打成电子稿发给老师时，已经十点过了。老师见了，给我发了一大串文字：晚上十点前就应该睡觉了，不要因为学习而影响了休息，今天如果因为什么事情耽误了时间，没有完成作业，可以跟我发条消息，明天补上就行了。毕竟身体健康才是最重要的……这让我很开心，因为我有一位善解人意的老师。
很高兴有缘成为miss huang的学生，以后我也会更加努力，成为一名优秀的学生。
苏教版五下语文漫画作文500字【三】
这学期我新转到一所学校上学，教我语文的班主任老师姓李，今年五十多岁了，中等个，头上像下过雪似的`，上面白，下面黑，同学们都亲切地喊他李老师。然而，我却背地里喊他“老虎老师。因为，自从进到这个班，我就没见李老师笑过，整天板着个脸，在教室里走来走去，看上去凶巴巴的，就像老虎出来巡山一样。我感觉他走到哪里，哪里的空气温度都会下降。
有一天早读，该英语班长带领我们读英语，我进班时英语班长还没到，班里同学正在你一言我一语地说笑，整个教室里闹哄哄的。突然，就在一刹那，仿佛是谁把音量关掉了一样，教室里突然安静了。我一抬头，发现李老师正站在教室门口，顿时感觉周围的气温急剧下降。原来是“老虎又来巡山了。
你别看李老师外表凶巴巴的，其实他对我们可好了。李老师平时上课讲话很斯文，也很有趣，只有我们犯错时才会严厉地批评，大声地斥责，一幅恨铁不成钢的表情。《长歌行》里说得好：“少壮不努力，老大徒伤悲。我知道老师这是关心我们，只有爱之深，才能责之切。
你瞧，正在绘声绘色讲述《猎人海力布》的李老师突然走下讲台，悄无声息地走到一个学生跟前，教室里刹那间安静下来。那位学生一抬头，正好撞见李老师严厉的目光，吓得直打哆嗦，原来他上课不听讲，低头看小说被老师发现了。只见李老师一只手在他头顶高高举起，又轻轻落下，最后摸摸他的耳朵，问：“你知道错了吗?那个同学连连点头：“知道错了，知道错了!李老师这才转过身继续讲课。这看似严厉，却很简单的动作，包含着李老师对我们的关爱。
这就是我的“老虎老师，一个让我既怕又爱的李老师。
苏教版五下语文漫画作文500字【四】
我的语文老师，时而严厉，低头不语；时而有趣，使班上欢声笑语。
随着开学的到来，她如一阵清风来到校园，走进办公室，是那样悄无声息，却又十分引人注意。
在这个燥热的季节里，班上十分闷热又吵闹。说话的说话，玩耍的玩耍，就连树上的小鸟都叽叽喳喳地吵个不停。语文李老师慢慢的走到了教室的门口，全班就像老鼠见到猫一样飞快地跑回座位，安静下来。只见语文老师大声喝斥道：“安静一点！全校就我们班最吵！”只听后排的同学，小声嘀咕：“又不是我吵，总说干什么？”这时，李老师估计又用上它那双顺风耳了，只见老师慢慢走到那位同学面前，笑着说：“我知道我们班有一部分同学一直很安静，我相信你就在其中，但是我希望你在自己安静的同时，也不忘提醒他人，这样大家就能一起安静了。”那位同学听了，低下了头。
还有一次，天忽然变得阴沉沉，灰蒙蒙，随后便下起了倾盆大雨。同学们都陆陆续续地走了，只有我一个人留在那里。今天我又没有带雨伞，我还是自己走回去吧。这时的我十分着急，眼泪都快流下来了。这时，李老师对我微微一笑，从包里拿出了一把橙色的雨伞递给了我，说：“你没有雨伞吧？给你。”我对老师说：“老师，那你呢？”“我还有一把。”李老师说。我拿着这把雨伞走出学校，开心地笑了。
这就是我的李老师，她是我人生上的一盏明灯，总带领着我走出困境。
