春天来了,花草随处可见。清明节前的一个早晨,老师带着我和同学们去小区赏花,天气也特别晴朗,阳光抚摸着大地,一切都像就是刚醒过来的样子。
一进花园,就被眼前大片大片的花吸引住了,一下子便沉侵在了花的海洋里。突然有股淡淡的香味扑鼻而来,抬头一看,原来就是桃花散发出来的香味,粉红色的桃花开满枝头,有的花朵开的很大,有的却含苞待放。就像害羞的少女微红着脸绽放在枝头。
再往前走就就是茶花独占花园一角,圆圆的花瓣,层次分明,远处看像牡丹花,走近一看还就是有些区别的,它们被嫩绿色的叶子包围着,显得格外漂亮。
过了小桥,出现在眼前的就就是玉兰花了,说来也奇怪,别的花都有很多叶子衬托,而玉兰花却只有少数叶子。它的花朵洁白如玉,娇而不艳,清新素雅,大方端庄,说它为花中之王一点都不为过,有的还处在半开状态,而有的已经凋谢了。
赏花结束后,回到教室,眼前依然浮现出朵朵美丽的花朵,最让人难忘的就数玉兰花了。
春风吹醒了大地,大地叫醒了花儿,到处一派欣欣向荣的景象。艳丽的花儿竞相开放,红得像火;白得似雪;黄得如金;粉得像霞,五彩缤纷!
迎春花早早地起了床,吹起了金黄金黄的小喇叭,向人们宣告:“春天来了,春天来了!”它那五片金灿灿的花瓣,真像五个小孩子手拉着手,一齐庆祝春天的到来。田野里的油菜花不服气,连忙对大家说:“春天到了,可少不了我。”油菜花招徕了成群结队的蝴蝶,一群群蝴蝶们在油菜花周围翩翩起舞,可把它给乐坏了。
一颗颗紫罗兰踩着轻盈的步伐来了,就像一位位亭亭玉立的少女。娇嫩火红的海棠花笑眯眯地走过来迎接新的一年,新的春天。玉兰花将自己梳妆好,穿的漂漂亮亮的来了,远看,它那雪白雪白的花瓣真像那些软绵绵的棉花,近看,才知道是玉兰花那洁白的花瓣。春天开的花画个个都是那么好看,让人赞不绝口,可是那些花儿非要争个高低不可,于是请出了熊猫裁判来评一评哪朵花最漂亮。
熊猫裁判队它们说:“你们一定要结合在一起才能让春天更美丽,你们难以分出高低,因为你们个个都是那么出众、美丽、优秀,如果真要比出个高低,那我也无能为力。
是啊!春天的花都是那么美,散发着缕缕沁人心扉的味道,即使是路边的野花,它也能把大自然点缀!!!
和谐的.工作氛围能极大地调动我们工作积极性和主动性,同样和谐的师幼关系能极大地调动幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性,有利于幼儿个性的社会化发展,但是和谐的师幼关系的建立却并不是一件容易的事,除了要求把幼儿当成平等的独立的个体,热爱并尊重每一个幼儿,还要掌握一定得技巧。如:微笑、爱抚和拥他入怀来表示赞许和喜爱。运用积极地语言早已为我们所掌握,而积极地表情和身体语言更可以拉近我们与孩子的距离,孩子会从这些细小的地方感知我们的温情,从而真正的接纳我们。
在这阳光明媚的春天的早晨,我走在乡间的小路上,一路欣赏着春天的美景,尤其是春天的花。
路旁盛开着各种野花,黄的像是太阳花,白的铃铛花(这是爸爸告诉我的),还有一些不知名的紫色的小花。树上也开满了花,一朵紧挨着一朵,把树枝都压弯了,真是“千朵万朵压枝低”啊。
路旁最亮丽的花当然是金色的太阳花,在阳光的照耀下,显得格外艳丽。在花瓣的中间还有一些密密的比花瓣更艳的花蕊,即使在黑夜里,画家走过也会被这艳丽的颜色吸引,留恋着把它画下来。
树上的花有的会展开花瓣了,有的还展开两三片花瓣,有的还是花骨朵呢,好像一个害羞的不敢钻出头来的小姑娘。
我继续走着,各种各样的花千姿百态。有重瓣的樱花、有白似雪的梨花,紫荆开得更闹……为了更多的了解花,我伸手采了一朵樱花,仔细观察,仔细数,发现这花有36片花瓣,(当然不一定是最准确的)雄蕊26个,雌蕊4个,这个发现让我兴奋不已。
晚上,下了好大雨。第二天一早,我起身再看那些花,真是落花满地。“夜来风雨声,花落知多少。”是孟浩然对春天的感受;“落红不是无情物,化作春泥更护花。”是龚自珍看到落花后的感慨。而我对于这春天的花,更有属于自己独特的一份欣赏,虽然我无法用语言说清楚。
这种是以大班带小班的活动,不仅增进了孩子们的友情,而且最大限度地挖掘、升发了每名幼儿的潜能,新《纲要》中指出,幼儿园与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,如果我们每一个幼儿园、每一个班级的每一位老师都能做到综合利用多种资源那我们将会在贯彻实施新《纲要》的道路上迈出可喜的一大步!
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