惊喜的作文写法初中【一】
第一节课上课了，突然有位同学走进我们的教室，对老师同学们说：“老师，让同学们去搬新桌子。”同学们一听，立刻悄声细语起来，后来老师让我们搬起自己的旧桌子到了一楼，在搬桌子时有的同学方法很好，在下楼梯时，我看见有的'同学把桌子横过来，这样，使抬桌子的两位同学都能看到路，避免了摔伤，我发现这种方法很好，便和同桌说：“我们也把桌子横过来搬吧！”同桌“嗯嗯......”地点着头。到了楼下，我看到新桌子，欣喜若狂，心想：太好了！新桌子又光滑又干净，以后不愁桌面粗糙了！想着想着，我便挑了一个新桌子搬起就走。不一会儿，我便把桌子搬到教室。等到全班同学都到教室后，老师就给我们班来了个“集体大调位”:由于新桌子太大，很占空间，老师就由原来的四排桌变成三排桌。
我看着那平滑的桌子，上课也不禁添了几分精神头。
惊喜的作文写法初中【二】
惊喜，无处不在；每个人都会遇到惊喜，无论是谁；它悄悄地来，又悄悄地去；前一秒没有遇到，后一秒可能来了……
“外婆，知道今天是什么日子吗？”
“什么日子？”
“什么日子？难道您不知道吗？”
“有什么事吗？”
“不，没什么。”我失落地走进房间，扑在床上，鼻子酸酸的，报怨着：“外婆怎么可以忘记我的生日呢？呜呜……”“我好羡慕电视上那些小孩，可以有蛋糕，有礼物，有零花钱，还有爸爸妈妈陪一起过生日，好羡慕啊！”
渐渐地，我睡着了。我梦见我戴着生日帽，扎着利落的头发，穿着阳光的衣服，帅帅的牛仔裤还有一双蓝色的鞋子，看起来很阳光，充满着活力。在我的面前摆放着一个漂亮的蛋糕，上面插着十根代表着十岁生日的蜡烛，外婆、妈妈、奶奶……正在为我唱生日歌，好不热闹……
一阵阵喧闹声把我从梦中拉回现实。我走出房间，看到了在我梦中岀现过的人物，她们看到了我，把我拉到上面布满着丰盛“佳肴”，中间放着一个蛋糕的餐桌前，然后点燃蛋糕上的蜡烛，围着我唱生曰歇。
“祝你生快乐日，
祝你生日快乐，
祝你生快乐日，
祝你生快乐日！快点吹蜡烛吧！”
“好，呼……”
“吃饭了！”
看着眼前笑靥如花的大家，我没有由来的鼻头一酸，眼泪在眼眶中打转，然后偷偷地抹掉，生怕被人看到。
惊喜，让人感到温暖；惊喜，让人感到快乐；惊喜，让人感到开心。开心、快乐、温暖是惊喜带来的！
我爱惊喜！
惊喜的作文写法初中【三】
当惊喜呈现在你的面前,你会有怎样的感受?
一个星期六的晚上,我怀着忐忑不安的心情走进书人教室,期盼着老师把上周期中考试的成绩公布出来.
因为我来的早,班主任对我说:"离100分只要再冲一下就行了。 ”上课了，朱老师抱了一叠试卷走进来，说：“下面我报到名字的同学上来拿卷子，我不公布分数了。张耀文。 ”我上去接过卷子一看，100分跑了，等待我的是那鲜红而刺眼的97。5。仔细一看，粗心大意，一会儿少写了，一会儿没读题。真可惜！
下课了，老师发了一张《优秀学员证书》给我。上面写着：张耀文同学，你在江苏书人教育培训中心第9周学习期间，学习刻苦，表现突出，深受师生好评，被评为优秀学员。
这给了我一个惊喜！
惊喜的作文写法初中【四】
星期四的早上，我来到学校，阳光很明媚，而我却发现教室里气氛诡异，大部分同学都黑着脸，沉重地“审视”着桌子上的课本，唯独我在里面略显特殊。
拉过身边的同学问了一下，他惊讶地说“你竟然不知道第二节课要数学考试！”愣了一下，天啊，Ms曹也太“精”了吧，想打我们个措手不及？于是我马上回到座位，拿出书来复习“二元一次方程”。
第二节课，远远的就在教室外望见Ms曹短小的'身体穿梭在人群中，怀里抱着一大堆试卷，快速的走进来，同学们看见她，都心有灵犀的拉好桌子，静候着考试那一刻的到来。
还没打铃，老师就迫不及待地把卷子发下来，试卷“刷刷刷”地递到我手中，简单的看了一眼，就一张，题不算太多，但是——1个选择题4分，1个填空题4分，1道解方程8分，最后一道题，天啊，竟然12分！读到这些毛骨悚然的分数，二话不说马上提笔做题，生怕这些分数拿不到一样。
刚开始的选择题，看着全部眼熟，于是就奋笔疾书，可唯独最后一道——我怎么演算都算不出来，急得我满头大汗，一气之下，我运用了最“实惠”的抓阄法，唉，其实就等于自动放弃了！由于上一题的负面影响，后面的题一直做得不算很顺利，到了第10、11题，明明是练习过千遍万遍的，却怎么也想不出来了，脑海中渐渐浮现出以前种种的考试成绩，头发都快拧出水来了，就在这万急关头，我看见第11题，急中生智想出了列方程的方法，很快就把这两道题搞定了。
由于前面耽误的时间太久，后面的题没来得及验算就写上了，所以下课铃打响，我刚好做完最后一道计算题，就急忙把卷子交上了。
课间，大家都在兴高采烈地对着答案，我却坐在位子上，与其他人格格不入，因为到现我至少要扣12分！
时光如流沙般泻去，到了下午，我看见同学们开始往下发试卷。每到这时，大家的心里都是五味俱杂的，有的同学在心底抱怨着自己的粗心大意，有的同学暗自在心底庆幸着自己“xxx”题没有错，还有的同学暗自在心里满足着自己的成绩……而我却无心关注这些，默默地在心底祈求着成绩能高一些。
就在这时，我无意间发现不远处有一个同学的卷子上写了两个鲜红的数字：“x4”！这两个数字在我眼中觉的刺眼，为什么？因为她是一名学习成绩一直高于我的优秀同学，竟然考到了这个分数，在联想一下我……一定是惨不忍睹的！
我的试卷被风吹走了，反着躺在地上。我看着它望而生畏，可不知哪来的勇气，我不由自主的把它正过来，顿时，两个鲜红的数字映入了我的眼帘，我竟然考了“x8”分!比她高出了4分，这太不能令人相信了！
从上次考试到现在，到底是我在进步还是她在退步？亦或者两者都有?不过，这至少让我相信：没有自己做不到的，相信自己，一切皆有可能！
惊喜的作文写法初中【五】
这节语文课，全班沉浸在欢乐、激动的气氛中。今天是平安夜，天气异常寒冷，可我们的心里却暖洋洋的。
陈老师拿出了一个信封，问我们：“猜猜里面是什么？”话音未落，同学们就谈开了，有的说是信，有的说是钱，还有的说是衣服……这时，陈老师揭晓了答案：是杨澜给我们的信，想不到她还记得我们。顿时，教室里雅雀无声，空气仿佛凝固了。我的心激动得砰砰直跳，眼睛里流露出激动万分并期待的神色。陈老师给我们读了一遍，信上说杨澜很想念我们，并诚挚地邀请我们去大连玩儿，还真诚地祝愿我们圣诞节快乐……听完后，我们深深地被感动了，杨澜和我们分离快一个学期了，可她竟还挂念着我们。这寄来的不是单纯的信，而是一份浓浓的友情呀！杨澜是多好的女孩呀！我回忆起以前我们同桌的日子，她经常和我斗嘴，现在我少了个伴儿，怪难受的。
唉，难道只有分离了，才会珍惜吗？一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，珍惜现在的日子吧，相聚是缘啊！想到这儿，我想起了《水调歌头》
……
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟！
我希望，此时与我们天各一方的杨澜能有空来偶们常州玩，并且我相信，如果条件允许的话，我们也可以去大连做客，或给她写信……
惊喜的作文写法初中【六】
（１）不要纯粹翻译诗句。
（２）改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。
（３）在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、创新。
（４）行文过程中适当运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人等，可令改写的文字更加生动。
（５）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。
（6）补充背景材料。在改写一些古诗时，还可以根据诗的内容特点和自己的理解情况，适当地补充季节特征、天气状况、地理环境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。这样一来，就能进一步使改写的内容更加具体，生动形象。
总的来说，在深入理解古诗的基础上，只要能恰当地翻译出诗的意思，充分地想象和领略诗的意境，和谐地融入人物的感受，并自然地添加有关背景材料，就一定能使改写出的习作具体、生动。虽然改写后已不再是诗的体裁，却仍然充满诗意，能给人以美的艺术享受。《宿新市徐公店》改写
夕阳西下，劳累了一天的杨万里走在新市的小路上，想找个地方投宿。这时，“徐工店”三个大字映入了他的眼帘。他急忙快步走去。一进入客房，他倒头就睡。
早晨，小鸟叽叽喳喳的叫声吵醒了杨万里。他推开窗，一股清新的空气扑鼻而来。
杨万里披上外衣走出了客栈，来到了田间小路上。小鸟站在枝头上，唱着欢快的歌儿。小河里的鱼儿蹦啊，跳啊，水声响彻小河上空。
太阳从东方徐徐升起，阳光缕缕，照在田野上。田野里大片大片的油菜花金黄金黄的，像是铺了一地金子，是不是天上的神仙不小心撒下来的？
杨万里不禁由衷地赞叹道：“真美呀！”
“快来呀！这儿有一只黄蝴蝶！”
杨万里循声望去，只见十几个扎着冲天辫、身穿布衣、手拿网兜的小孩子。正追赶着一只美丽的蝴蝶。
蝴蝶全身金黄金黄的翅膀上镶嵌着五颜六色的斑点。在阳光的映照下，一闪一闪的犹如一只会飞的金子在翩翩起舞。
它时而跳着小苹果，时而落在还没谢落的花儿采蜜，时而飞上飞下，调皮地对孩子们说：“你们捉不到我！捉不到我！”孩子们气得直跺脚。
蝴蝶也许累了，停歇在未成荫的叶子上。二狗子小声地对大家说：“嘘。现在是个好机会，我去把它给捉来。”
二狗子猫着腰，蹑手蹑脚地拿着网兜，向蝴蝶走去。“三米、二米、一米……”此时此刻，二狗子大气都不敢出了，悄悄地举起网兜，以迅雷不及掩耳之势朝蝴蝶扑去。“扑哧”一声，蝴蝶从网兜中逃了出去，钻进了油菜花中。它和油菜花融为了一体，令人找不到它。二狗子气歪了嘴。
杨万里被逗得哈哈大笑。他情不自禁地吟诵起来：
篱落疏疏一径深，
树头花落未成荫。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
