跟名师学作文怎么提高【一】
于漪所上的语文课，充分地体现着“文道统一”的精神，在听说读写训练中，结合着思想教育，恰似春风化雨，渗入学生的心灵深处，真可谓教养与教育的和谐统一。于漪语文教学的思想性是很强、很突出的。
于漪主张，讲课要有情趣。教学有了情趣，就能吸引学生产生一种孜孜不倦、锲而不舍的学习愿望，才能产生实效，而效果又会促使兴趣的巩固和发展。为此，教学就须在“得”字上下功夫，学生学有所得，才能对语文学习产生情感和趣味。
教师是光辉的职业，要成为学生的榜样。首先老师自己要有广泛渊博的`专业知识，于漪老师非中文专业，所以多少个日夜挑灯夜读，不断学习，广泛涉猎古今中外各类书籍。通过不懈努力，于老师才会成为一代名师。身为小学数学老师的我们，我们也要不断学习数学，才能更好的教育孩子，给孩子一碗水，我们老师自己要有一片海洋。
最让我感动的是于漪老师对孩子的爱，她认为师爱是很重要的，这是一种超越了缘的爱。我们每个老师都要心中有爱，做到眼中有生，课堂上不要填鸭式教学，而要多与学生进行互动，交流，让学生成为课堂的主人，以学生为主体。
跟名师学作文怎么提高【二】
《跟妈妈学会计》的宗旨——将通俗进行到底！这位妈妈是有着二十多年工作经验的高级会计师。她在教女儿会计时，打破了传统的会计教学模式，把难懂的会计概念口语化，把零散的会计知识贯穿于实账处理中，为了让理论和实践融会贯通，她一反常规，从会计的业务流程开始讲，用她的话说“学完就能上岗”，摆脱了毕业后不能接手会计的尴尬。
她的女儿不经意间把她的学习过程记录到天涯社区会计版上，让她意想不到的是，一石激起千层浪，此帖一出，就被顶为首页推荐，受到网友们尤其是初学者的热烈追捧，纷纷索求这套通俗的会计讲义。眼下，她教出来的.女孩及其男友，双双走上了会计岗位，而且很快地进入了状态。
事实证明，这位妈妈的教学方法是成功的。女儿的叙述更是风趣活泼：妈妈的精明干练、爸爸的宽厚随和、女儿的聪明伶俐、男友的机智幽默，栩栩如生，跃然纸上，读来让人不时发出会心的一笑。希望本书能给广大会计初学者带来意想不到的惊喜，并祝愿大家与可爱的会计女生共同成长。
女孩苏妮碰上了难题：上会计培训班，听得一头雾水——会计好难啊；暗恋帅气的男生高剑，可怎么才能经常见面呢？聪明的苏妮想到了高级会计师的妈妈——邀请高剑，跟妈妈学会计！故事就这样展开了。让我们打开本书，听苏妮讲述，她和他是怎样在老会计的指导下，轻松地跨入会计大门。
跟名师学作文怎么提高【三】
女儿在上课，我就翻开了这本书，第一篇是李吉林老师的《我，长大的儿童》，一位即将古稀之年的老人用一颗童心讲述了她的故事，我被深深吸引住了，一口气读了下去，43位名师的成长故事与他们的教育教学理念，感受着他们一个个平凡而又不平凡的故事，品味着大师们朴实而又深刻的教育箴言，分享着大师们独特的教育智慧，仿佛如沐春风，心灵受到了洗礼。
粗略地走马观花读过一遍之后，我意犹未尽，又第二次翻开了这本书，这一次，我利用空余时间，细细的品味品读，我再一次为这些杰出的人民教育家而折服。
之所以他们能成为名师，他们是那样热爱生活，热爱自己的教育事业，李吉林老师说过，“老师的工作是没有现成的公式可套的，我没有用教师的尊严压服他们，而是用爱，用真挚的爱去沟通，去融合他们。”
李老师用自己的爱赢得了学生的爱，也赢得了做为一个老师的快乐。张化万老师把学生当成自己的一面镜子，说学生是人生最好的镜子，在作为一个优秀教研员的同时，他感谢学生，学员，课堂上让他出丑，他觉得这是学生在成就他，这是学生对他的爱，正是由于他这份对学生宽容的爱，成就他以后的成功。林润生老师在条件最艰苦的地方一待就是11年，把他所有的热情和心洒在了这个地方，当实验小学向他伸出橄榄枝时，他毅然选择条件相对较差的母校，他的爱是那么平凡而又那么无私。
读到这个故事，我的心也渐渐平静下来，对现实的不满，对孩子学不会而埋怨让我感到惭愧。爱多么简单的字眼，要做到是多么的不容易，什么时候我也能象他们一样，从教几十年从没对孩子发过火生过气，读了《名师人生》，我懂得爱是世界上最幸福的事。只有爱自己的工作，爱自己的学生才能成为一个合格的老师。
书籍是人类最好的朋友，唐江澎老师把学习当作生命存在的方式。为了订阅书刊、购买图书，财政状况常常危及衣食。程红兵老师更是永远保持“书生本色”，读大学时，家里给的零用钱几乎全部捐给了书店;工作后，逛书店仍然是他的嗜好，永远禁不住好书的诱惑，家里堆满了书。最让我感动的是尤屹峰老师把读书当作是给“贫的大脑补”，刚开始工作，他从自己每月31元的工资里拿出大部分订阅了十几种报刊杂志;他给自己规定任务：把自己当作真正的学生，一边教学，一边和学生一起学习、成长，凡是要求学生读的书自己首先读，要求学生背的文章自己首先背。
为了读书，他常常把饭烧糊了，有时甚至将锅底烧漏了，为了读书，别人再休息的时候他在读书，每天只睡4、5个小时，为了读书，农忙时，累的都怕不起来，他躺在田头看书……于永正、贾志敏、洪宗礼……一个个熟悉的名字，没有哪一个不是酷爱读书的，为了多读书，他们三更灯火五更眠，他们废寝忘食无闲思。正因为不倦的学习，他们积累了巨大的\'人生财富，正因为有了深厚的文化底蕴，他们从事教书育人的工作才如此得心应手。
每每读到这些特级教师好读书，乐以忘忧的故事，我为我开始慢待这本书而羞愧，订了那么多的书，我有几次是那样细细品读，书柜中的书有的甚至忘了名字。说实话，一些教育专着我看着就头疼，既然不能消化这些书，那么就读轻松有益的好书吧。读了《名师人生》，知道许多名师也是在先天不足的情况下通过读书成长起来的，我告诫自己要有计划的读，慢慢地来接受一些教育专着，毕竟那些那些书是教育工作者最好的营养品。
老师不仅仅是一位老师，还有着多重身份，只用一只眼睛看世界是远远不够的，俗话说要给学生一杯水，必须自己要有一桶水。名师们不仅仅局限在教育教学上，在工作的8小时之外，丰富自己的业余生活，陶冶自己的情操。《名师人生》中有那么多多才多艺的老师，张兴华老师除了教好数学，他热爱播音和歌唱，把他的特长带入到教学中，赢得学生更多的喜爱和爱戴。
华应龙老师不仅是教学的好手，也是打篮球的高手，他在篮球运动中取得了学生的信任，顺利的改变了问题学生，也给了他强健的体魄，有了更多的精力投入在工作上。尤屹峰老师更是教了数学，语文，还教了小学所有的课程，他们的博学多才也为自己的教育事业增光添彩。一个多才多艺的老师更能赢得学生的喜爱和尊重。回想自己，刚从师范毕业，画画和唱歌是我的爱好和特长，可工作后，家里的画笔一支支生锈，颜料一盒盒干掉，不知多久没碰过了。一有活动，需要一展身手的时候，总是盼着美术老师音乐老师来帮忙，从孩子口中听到他们有多崇拜美术老师，有多喜欢音乐老师不免有些酸楚。孩子们喜欢的不是一个只会教书的老师。
读了《名师人生》，我品味着人生真谛，丰富了教育智慧，坚定了教育理想和信念，获得了前进的方向和力量。在以后的教育教学工作中，我会更加坚定自己教书育人的步伐，做到勤学习，乐探索，不断用名师的人格魅力感染我的工作热情;用名师的智慧人生丰富我的教学艺术;用名师的执着奋斗装点我的成长历程。
跟名师学作文怎么提高【四】
以往读专业书籍，都是读一些教学方法之类的，从未曾涉及此类读物，这次工作室为我精心挑选了这本读物，我利用暑假的时间细心品读，从中受益良多。
《学学名师那些事》是名师工程的系列丛书，也是教师成长读本。由西南师范大学出版社出版。书中详细介绍了24位名师的课堂故事。丛书的编写采用了案例解读的形式，引用了名师的几个课堂教学的范例，结合了“延伸与思考”环节，最后的总结与借鉴篇，想来是引发读者思考的。细细读来，收获不少。
书中的名师，有中学，有小学，有语文、数学，也有其他学科的。虽然没有音乐学科的，但是通过举一反三，对我们音乐老师还是大有帮助的。
窦桂梅老师的“情感体验课堂来自激情教学”。一语中的，道出了窦老师的课堂特点：充满激情。的确，凡是听过窦老师的语文课，总是能被富有情感的窦老师深深感染。窦老师告诉我们，课堂上，教师都没有情绪讲课，又怎么能怪学生“沉睡呢”，要知道伟大的教师一定是有激情的老师！说得真好！音乐课更是如此，如果老师不是满怀激情的去教唱，同学们又怎能感同身受呢？
同样地，特级教师孙建峰老师的对话教学，也曾经在不同的语文教学杂志上学习过，阅读此书中的《对话教学，简单方法教出不简单的学生》一文，再次聆听孙老师的教诲：对话教学中，让学生享有“话语权”固然重要，让学生真正“有话可说”才是关键，否则学生缺乏“谈资”，又有什么和老师“沟通”的呢？由此，我们教师必须设法为学生对话做好“牵线搭桥”的准备。
数学特级教师黄爱华“让学生爱上课堂的融汇教学法”一文，为我们揭示了黄老师课堂的无穷智慧。文章中，为我们展示了他的经典课《循环小数》《万以内数的大小比较》教学片断。本节数学课看似安排了简单的一场数学游戏，实则把抽象的数字与具体的操作有效链接起来，把动脑与动手结合起来，也把数的大小比较的策略暗藏其中，以教师的智慧激活学生灵动的思考。游戏的背后是学生有效的数学学习和进行的一系列有效的数学思考过程。这样的数学课凸现了“学生在课堂上不仅仅是为了获取一份知识的行囊，而是为了变得更加聪明”，真正体现了黄爱华教师所追求的“引导学生进入真正的思考的创造境界”。这种创新的课堂正是我们需要学习和传承的！
我以为，这些特级教师都有鲜明的课堂教学主张：有容乃大、民主、智慧、情智、融错……，他们都褒有一颗童心，站在儿童的视角来研究教学，来研究课堂。正是这一博大的情怀，使他们拥有自己的.教学理念，形成了自己的教学风格，站得高，走得远。
当然，所谓的名师、特级，还有一个优点是勇于创新。他们敢于探索新方法，研究新思路，他们往往走一条不同于寻常的路，于是，他们形成了自己的课堂教学特色，喊出了自己的口号，亮出了自己的绝活，才能这样引人关注和羡慕。
名师的肺腑之言，让我们醍醐灌顶；名师的专业引领，让我们如饮甘霖。
《学学名师那些事》，学之习之，敞亮视角，扎根课堂，关注细节，提升素养，做真正的自己！
跟名师学作文怎么提高【五】
《跟妈妈学会计》一书，作者描述了一个只有中专毕业的女生跟妈妈学会计的亲身经历，引起了我的共鸣。本书的主人公有三个苏妮、高剑——苏妮将来的男友、苏妮妈妈，主要讲述了作为高级会计师的苏妮妈妈有效的结合了实践与理论，开了个家庭会计班，给苏妮和高剑辅导会计课程，让他们俩在老会计的指导下，轻轻松松跨入会计大门。
苏妮妈妈的教法与学校里老师的教法有所不同。学校里，我们是从最基础的开始学，就像走进一个房间，把屋里的物品都认识了，再了解整个房间；而苏妮妈妈是带他们进屋后先把整个房间巡视一番，再去逐个认识房间里的物品，这样一开始就知道物品在哪里，然后带有目的性的去了解其功能和用处，会更有兴趣，且对学习有帮助。
苏妮妈妈为了使女儿快速上岗，她不像会计教材那样按会计要素讲，而是直接实际业务流程讲，用她的话说“学完就能上岗”。她把复杂的理论简单化，把难懂的概念口语化，把零散的.内容具体化，把理论的知识实践化，这“四化”深得人心。把会计处理的一些细节结合身边的例子讲解，更加贴近现实生活，更加适应了初学者的口味和需要。如果你是会计的初学者；如果你是刚毕业的大学生；如果你是想学会计的门外汉；那么就建议阅读此书了。因为我也“为之动容“了，真希望自己也能有这么个机会，既轻松又有效地学会计。
这本书所有的章节我都喜欢，对我而言，现在看这书是最适合不过了。因为去年会计从业资格“落榜”的我，还得为了今年的“金榜题名”而努力了。其实这本书也是我同学给我推荐的，我当时还没发现它，我大体翻了一下，觉得很有意思，原来会计也可以这么学啊。其中，有个章节叫“自制失恋”，里面讲了苏妮失恋了，她妈妈开导她，妈妈是这样说的“爱情就像银行里存的一笔钱，能欣赏对方的优点，就像补充收入；容纳对方的缺点，这是节制支出。”实际上她妈妈也是引用了培根的至理，我相信他也当过会计。
全书就通过类似的举例，讲一些会计的知识，很有趣，让人不会觉得看到一半看不下去。毕竟这一类的书看起来确实很枯燥，可是没想到，我却大有收获。里面基本上都是会计的一些基本知识，与其这样说，还不如说做会计把这些基本的知识掌握了就能也就能应付自如了。会计职业道德中有个最基本的就是爱岗敬业——它要求会计人员要尊重自己从事的职业，对工作要专心、认真、负责任，为实现职业目标而努力。这倒是容易，可还要求“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做虚假账”，事实却没几个人照做。就像苏妮妈妈说的，有时候做虚假账是不可避免的，这主要是老板的意思，没有哪个会计愿意做虚假账的，因为我们是操作者，出了事就逃不掉。工作后这是难免，自己掌握个度，犯法的是千万不能干。所以，当会计真的很为难。不过话又说回来，哪个工作是没有风险的呢。
书里除了会计的一些理论知识外，它还印制了很多关于会计做帐的许多表，有原始凭证、记账凭证、各种账簿、更改错帐的格式等等。它以实物照片代替了表格，更是别开生面。
书的最后，苏妮妈妈讲了一些应聘的问题，也让我学了不少的东西，将来我找工作的时候一定有用。首先，一定要有个好的心态，自信一点，最好要有点工作，如果确实没有就不能在简历上夸大其词，企业一旦发现就适得其反了。然后，你要摸清对方的情况，要对你所想进的行业有所了解——企业性质、规模大小、招聘要求等，不能打无准备的仗。最后，面试的时候，要做个诚实的人，面试官问什么，心里怎么想怎么答，千万别揣摩面试官的意图，这样答出来的问题也不是那么让人相信。如果被公司录用了，到了新的环境，人要勤快，少说多做，要乐于助人，要有团结精神，这些看似小事，却能小中见大。
看过这本书后，我觉得会计也不难啊，原来是这么回事！书也挺好玩的，真让我觉得学会计不如做会计，不过还得把理论知识学踏实了，才能理论结合实际，更高效。
跟名师学作文怎么提高【六】
《学学名师那些事》这本书放在枕边已经有两年了，每每躺在床上都会翻开看看里面精彩的老师如何精彩的教育学生。在这本书里，通过一个个范例，让我走进一位位名师的课堂，让我领略到他们高操的教学艺术和高尚的育人情怀。他们的教学教学风格值得每一位老师细细品味。
窦桂梅老师：情感体验课堂来自激情教学。她的课堂总能激发学生情绪，让学生不由自主地被吸引着走入教学内容中，而且很多时候连听公开课的教师都会被感染。授课过程由此也就变成了情感体验过程。学生之所以喜欢窦老师是因为她的眼睛里有光、有韵、有神，她的眼光能“抓人”。窦老师还提醒年轻教师：激情不要表现在动作上的张牙舞爪和姿势上的“孔雀开屏”。因为学生注意的是我们的眼睛，手势不过是起到辅助作用，不能喧宾夺主。
于永正老师：开点儿幽默，让课堂快乐起来。他的课堂有一种不可抗拒的魅力—————他的幽默简直是屡试不爽：学生注意力集中、情绪高昂，思维和老师高度合拍，课堂学习效果惊人。于永正老师告诉我们：运用幽默一要把握好时间，二要把握好分寸，课堂上老是笑着看学生，学生就会笑着看老师，只有笑着看学生，才会有幽默的心境。
魏书生老师：赏识，让星光灿烂。在他的心里压根就没有差生这个字眼儿。很难想象，一些令很多老师头痛不已的“差生”，被他纳入麾下之后，竟都“脱胎换骨”，成了优秀生。魏老师说：“当班主任就是为学生服务，要发现每个学生人性中最美的地方，启发激励他让他成才。”他的成功告诉我们，作为一名好教师，第一要树立正确的育人思想，第二要有耐心、爱心、信心，第三要以激励为手段，以转化为目的。
仅仅是前三位名教师，我们学习的就有很多很多，学习他们的激情，学习他们的幽默，学习他们的赏识，最后转化称自己的力量，用于我们的教学活动中。
