今天,我和张涵就动手做了一次汤圆。因为家里没有糯米粉,老师就拿出一袋地瓜粉代替。她把地瓜粉倒在一个小碗中,小心翼翼地揉起面粉来。揉了一会儿,面粉吸收了水,老师又浇了一点。她一手抓紧碗边,一手捏住面粉。一口气把拉起来的面团又挤进去。这看似容易的动作,吸引住我和张涵,就像磁铁吸住金属一样。我呢?做得还可以,但是张涵是做得一败涂地。那怎能算揉呢?明明是捏吗!这动作,真是难登大雅之堂。
我和张涵做好面团,纷纷走上艺术之路。我们把面团拔下一点点,各自做造型。我们两个“设计师”是绞尽脑汁,边想边做。不一会儿,造型做好了。我们把汤圆倒入沸水中,汤圆们十分配合,都做了一个完美的跳水动作。
汤圆煮好了,我们赶紧设计造型。也就是在盘子上五花八门地摆弄着。我们两个像饭店里的服务员,把盘子端上,向胡老师“献宝"”。胡老师看了看张涵的,又看看我的`,造型都不错。我做的是四个花瓶,中间一个“花”字,再用一些花生米等做点缀。我的四个花瓶像四座大山,又像四颗棋子,屹立在盘子中。中间一个“”"字也写得不错,就像是刻在盘子中的。再加上紫色汤圆点缀在白色汤圆中,更是锦上添花,挺好看。老师又拿了我们每人一个汤圆,老师认为我们有一个共同的缺点——汤圆皮太厚!虽然造型做很好,但是食不下咽!结论是:这是华而不实的汤圆!
老师的评价给了我们一个启示:做汤圆和做人一样,一个人有美丽的内心才更可贵。
您好!
我是xx,我看到了您的信了。您信里提到了要抓守纪律的习惯、书写认真的习惯和细心答题的习惯。您提到的这三点正是我问题的所在呀!唉!
守纪律的习惯:
我的纪律从三年级来了一直都很好,直到上了五年级,我嘴里的话变的多了起来。上课的时候我都不禁想说话,可是又不敢说,最后,我终于说出口了,甚至忘了这是在上课,我和同桌七嘴八舌的说起来,却忘了老师正在盯着我们最后我被罚站了一节课。学校的精品文化中不是有一句是这样写的吗:遵守规则的人最安全。我不守纪律既害了自己还害了整个班级。我从今天开始一定要改掉那个随便说话的毛病的!
书写认真的习惯:
老师您常说我的书写不规范,字写得太小了,太密了。考大学的时候尽管你考了在高得分,只要你的书写太乱,字写得不认真,这样你的卷面分一扣一个好学小气不要和你baybay了!但你上班和被人签合同的时候,一个帅气的签名说不定会令你走向成功的道路的`。老师我一定要改掉我的这个毛病!
细心答题的习惯:
老师我写卷子的时候太过粗心啦!期中时竟然因为落了一道题而扣了两分而得了98没有的100。还有数学,我在应用题里写一道非常简单的题,可是我竟然把千克看成了克。因此而丢掉了五分。可见一部不对导致全错。唉!这个毛病我一定会改!
一个不对会让你一生陷入深渊;一个缺陷会让对手有机可乘;一个小小的问题会让你的一生出现很大的扭曲。我一定要努力奋斗,让我的人生过得越来越完美!
您的学生
xx
20xx.x.xx
你们好!
我们都是一家人,因为我们都生活在地球里。地球有两种人:好人与坏人。我想,你们选择做坏人一定有自己的原因吧!
从我识字那天起就经常在电视上看到你们的“光荣事迹”。我佩服你们可以再几分钟内撬开坚固的锁;你们还有勇敢的精神,能爬上高楼。如果你们把这些放在正经事上,那就好了。
你们与普通人一样,有健全的身体,聪明的头脑,你们为什么不做好人呢?当你们走在大街上的时候,难道不觉得忐忑不安吗?如果你们不是小偷,就可以光明正大地走在路上,而不受人们的歧视了。你们不想过这样安定的生活吗?
不是你们努力劳动赚来的钱你们用得安心吗?当你们在花别人的汗钱时,他们会不会在痛哭流泪呢?人们辛苦挣来的钱就这样被你们抢走了,谁不伤心?如果是你们,你们就不伤心吗?圣诞节的.前一个晚上,我姐就被你们偷了一部价值两千五百元的手机。
希望我这一番话能够使你们回过头来。每一个人都有一个共同的愿望,就是想这个地球上没有坏人,大家和谐相处,那多好啊!
我相信你们能早日改邪归正,重新做人,将来取得巨大的成就。
祝
新年快乐改邪归正
衷心祝福你们的人:xxx
20xx年2月4日
如果你呆在我们的六(一)班,那么我敢保证,六年的时光会改变很多,却不会改变你的一种想法:我要离开六(一)班,我要快点毕业。为什么说会有这样的想法呢?那是因为我们班可是名声远扬,不过是臭名。还有我们班也是全校最捣蛋的班级,这导致许多老师不肯教我们,不仅如此,在三年级的时候,我们气得我们的数学老师嗓子都变哑了,后来还去医院做了一次小手术才好呢!由此可见,我们的六(一)班可真的是全校最坏的班级。
但是,那些教我们六(一)班的老师也是非常的幸运,为什么这么说呢?因为我们并不是太笨、太蠢、太调皮,而是无心学习。书法比赛,总是我们班得到第一、二等奖;朗诵比赛,总是我们得一等奖;校运会上,总是我们班得到金牌……所以,我们班也并不是一无是处吗!
即使你站在办公室门口,你也总能听见一阵阵笑声,不错,那正是从我们班传来的。因为这个,班主任可不下十次说过我们了。但在今天,那阵笑声却消失了,因为我们即将分别。这时,不论我们是多么讨厌这个班级,但还是依依不舍的'。进入门口,你可以看到,黑板上的十几个大字:“我们是永远的六(一)班;我们要笑着离开,正如我们当初笑着聚在这里。”
是的,我们是永远的六(一)班。不论过了多久,我永远都不会忘记这里,不会忘记母校,更不会忘记这群同窗苦读六年的同学。
老师的手是严厉的.呵斥。因我上课不专心,在书本上画画。老师打了我,其实并不疼,我却感动地哭了。因为老师的手刚刚碰伤了,她能忍着疼打我,我非常的感动。
老师的手是无声的激励。有一次我的语文成绩不是很理想,发卷子时心里想:老师会打我吗?同学会笑我吗?会的……不会的……想着想着,背上冒出冷汗,手不禁颤抖起来。试卷发下来了,我考得非常差。我顿时灰心地独自躲在角落里哭起来。老师走过来用她的手抚摸我的肩,虽没说什么,但那来自宽大手掌的热度,已燃烧起我重新好好学习的意志。我喜欢这双温暖的手。
老师的手是最好的称赞。老师鼓励我,使我在后一次的考试中取得了不错的成绩。老师为我竖起了大拇指。
小学期间,老师给我带了五年的课,这双手便伴了我五年春秋。这双手虽不如少女的手修长,肤色也不白皙,但却是我最喜欢的一双手。老师的手像娇阳,像鲜花,像春天。我喜欢老师的手。
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