如何短时间提升作文水平【一】
从前有只狐狸向狼谈起人的力量，说没有动物能抵挡得了，所以他认为所有动物都必须施展计谋才能保护自己。可狼回答说：“假如我有机会碰到一个人，我就扑上去让他无法抵挡。”
狐狸说：“我可以帮你碰到人啊。明早你早点来我家，我把他指给你看。”
第二天，狼很早就来了，狐狸带它来到猎人每天的必经之路。
他们碰到的第一个人是个退役老兵，狼问：“那是个人吗?”
“不是，”狐狸回答，“他以前是。”
接着他们遇到一个去上学的小男孩。
“那是个人吗?”狼又问。
“不是，”狐狸回答说，“他将来是。”
最后一个猎人朝它们走来，他肩上扛着双筒猎枪，腰间还插着一把猎刀，狐狸对狼说：“那个就是人，你该朝他扑过去，我可是要回我洞里去了。”
于是狼朝猎人冲了过去。猎人一看说：“真可惜我没装上子弹，而是散弹。”
他瞄准狼的脸开了一枪。
狼疼得一阵痉挛，可还是没被吓倒，又朝猎人冲了过去。猎人又开了一枪。
狼忍着巨痛扑向猎人，没想到猎人抽出猎刀左右开弓地在狼身上划了几道口子。狼鲜四溅，嚎叫着逃到狐狸那里去了。
“狼兄弟，” 狐狸说，“和人相处怎么样?”
“哈!”狼回答说，“我从没想到人的力量会这么大!他先是从肩上取下一根棍子，朝里面吹了一口气，就有什么东西飞到我脸上，痒得我要命;接着他又吹了一次，就有东西飞到我鼻子周围，像下了一阵雹子。当我靠近他时，他从身上抽出一根白得发亮的肋骨狠狠地打我，几乎把我打在那里。”
狐狸说：“你这个吹牛大王，谁让你把话说得太大了，自己连退路都没有了呢。”
如何短时间提升作文水平【二】
齐国有位黄公，做什么事都很谦虚。他有两个女儿，容貌都非常美丽。但黄公常常用谦虚的话来贬低她们的容貌，说她们长得丑陋不堪。两个女儿丑陋的名声传得很远，以至于到了出嫁的年纪，国内没有一户人家来聘娶。
卫国有个了妻子的人，他不太了解黄家女儿的情况，把黄家的一个女儿娶走了。之后才发现，这个女儿竟然有倾国倾城的美貌。于是他对别人说：“黄公喜欢谦虚，有意说自己的女儿长得不美。其实他的两个女儿都非常漂亮啊!”
于是，人们都争着去黄公家送聘礼求婚，后来有人把黄公的另一个女儿也娶走了，她果然也是沉鱼落雁的美女。
两个女儿长得漂亮，这是实情，而说她们长得丑陋则是她们的名声。这就是不管名声才能知道事实啊。
【说明】 这则寓言告诉人们，一个人如果过分谦虚，违背了实际情况，也会产生不良的后果。
如何短时间提升作文水平【三】
小羊虽然吓得发抖，但是他很聪明。小羊说：
“狼伯伯，求求你，在吃掉我以前，能否吹个笛子给我听呢?”
“什么?吹笛子做什么呢?”
“我想在之前，配合着笛声，跳一下我最喜欢的舞。”
“该不会打算边跳舞边溜走吧!”
“不会、不会，我绝不会逃走!”
“好吧!我就吹一曲吧!”
狼吹起笛子，小羊配着调子跳舞，跳得很可爱。
牧羊人听到笛声，跑了过来。
“啊!是狼!”
牧羊人愤怒的将狼抓住，救了小羊。
狼非常的懊悔。
“上当啦!那是小羊向牧羊人求救的信号啊!”
如何短时间提升作文水平【四】
（一）意识落后，态度不积极
部分学生对英语教育的认识不足，没有认识到英语的重要性，英语学习的主动性较低[1]。这种不积极的态度导致英语教学活动很难得到深入全面地开展，而且部分心理较幼稚的学生甚至会出现对英语的轻视或敌视：英语不是我的母语，无须学习。这是艺术生和普通学生都会出现的问题，而在艺术生中这一问题会因为各种因素出现的频率更高。另外，艺术生一般心理较崇尚自由，部分学生养成了较为懒散的学习习惯，没有进行计划性的学习，对学习的任务也是采取敷衍的态度，导致学习没有深度。在课后，很少有学生主动进行英语学习[2]。这些意识的落后最终都体现为对英语的忽视，态度的不积极严重影响英语水平的提高。除了学生，部分教师对英语的重视程度也较低。很多的艺术类教师只注重对学生专业能力的培养，只注重表演、绘画、音乐等艺术涵养高、文化程度深的课程教学。他们忽视了英语作为语言的沟通作用，没有进行较高质量的英语教学，导致学生学习更加懒散。最后，学校的考核制度也不够合理，大多数学校采取期末的方法进行考核，而考试的监督又不够严格。这种考试制度使得学生的学习只是为了应付考试，教学的宽度有所下降。
（二）基础较差，教学难度大
艺术类专业的文化课程分数线较低，很多学生英语基础比较差，大多数都在60分左右，平均水平处于不及格的状态，甚至部分学生的英语成绩在20分左右，英语成绩在100分以上的比较少。一方面，学生的基础差，而教学内容是需要一定基础的，这一矛盾导致教学从最开始就没有进行良好的对接。随着教学的继续，学生之间的差距越来越大，整体水平甚至出现了倒退。另一方面，基础差使学生养成了一种无所谓的态度，抱着破罐子破摔的心理对待英语学习。英语作为一门语言类学科，学生在日常生活中使用得也较少，一旦教学出现了间断，就会出现倒退的现象。而且，艺术生的专业课占比极大，练习较多，学生没有课外时间进行英语学习，导致基础不牢固。
（三）方式单一，教学效果差
由于艺术类专业对英语不够重视，导致教学的方式没有变化，资源分配过少，加剧了教学模式的单一。大多数英语课堂仍然采取教师课上讲授、学生被动接受的教学模式。这种灌输式的教学方法损伤了学生学习的积极性，也不利于对教学的深度进行挖掘。尤其教授对象是艺术生这种思想较为活泼、性格较为开放的群体，这种板的教学模式带来了沉闷的气氛，导致部分学生对英语教学出现了抵触的心理。
（四）难度不合理，实际意义低
目前边远山区的英语教学没有考虑艺术生的基础较差这一现状，导致教材与教学脱轨，很多学生无法理解教学内容。另外，在教学内容的分配上，英语的运用内容较少，这会造成教学的实际意义降低，无法适应高考及社会发展的需求。
如何短时间提升作文水平【五】
提升英语教学水平，能够提升学生的综合素质。我国提出了文化强国的战略，艺术生作为一种主要的文化群体，提升其综合素质，有利于和谐社会的构建和发展。目前，边远山区的英语教学存在一些问题，导致英语教学水平不高。针对这些问题，我们提出了以下针对性的措施。
（一）增强教学意识，构建良好氛围
首先，要改变传统的教学意识，使教师充分认识到英语教学的重要性，主动提升教学水平。对学生，要向其灌输英语学习能够提升自身沟通能力，促进吸取国外学术或文化精髓。艺术生的学习习惯较为自由，对课程的限制有一定的抵触心理。针对这一现象，教师要采取一些科学管理措施。第一，要对旷课较多的学生进行重点调查和管理，主要采取学生互相监督的方法，促使其按时上课。第二，要增强教学的趣味性，使学生进行自主的学习。可以通过课堂游戏、英文歌曲表演等活动来增强教学的趣味性。第三，要改变考核的机制，将学生的日常学习行为也纳入到考核内容中，使学生具有一定压力，为学生学习提供动力。目前，很多高中的成绩都包含平时成绩，但大多是课堂签到和课后作业的检查，对学生上课的积极性没有进行评估，应该增加一项教师评分。对教师，要进行集中的'培训，使其自主地进行教学改革，增加教学的深度，对学生进行较为全面、方向正确的教学引导。除了对其教学意识进行增强外，还需要对其教学能力进行培训提升。部分艺术类专业的英语教师本身水平不够高，也会导致教学深度不够。
（二）调整教学难度，进行因材施教
艺术类学生的整体英语水平较低，与普通学生学习相同的教学内容，有一定理解难度，不仅造成教学效果较低，还有损于学生的学习积极性。新课标将学生放在了教学的主导地位，这要求教师针对学生的不同英语水平进行难度不同的教学。部分学生的英语水平很低，需要加强基础教学，逐步提升教学难度；而有的学生具有一定基础，教学内容过于简单，对其英语水平的提升作用不明显。因此，教师需要因材施教。教师可以在学生入学阶段对学生进行考核，将学生的英语水平进行分级，分为三个等级的英语班，设定不同难度的教学内容[3]。初级班先对初中的英语教学内容进行巩固，再逐步提升教学难度；中级班在较高水平的英语教学中实现对基础的巩固；高级班进行具有一定深度的英语教学。需要注意的是，教育者需要一视同仁，将所有的教育目标都设定为最大限度地提升英语运用能力。因此，初级班和中级班的教学难度需要逐渐加强至和高级班一样，这个过程需要学生进行一些课下的自主学习，适应难度的变化。
（三）丰富教学方式，开展深入教学
传统的教学方式比较单一，教师对教学内容没有进行深入的挖掘，对学生学习的主动性也没有进行深入的挖掘，因此需要改变传统的灌输式教学方式，实现合理的教学。具体可以从以下几点来优化教学方式。
第一，对多媒体技术要进行深入的运用。这一技术通过对图像、声音、视频等进行综合运用，丰富了教学内容的表现形式。学生这一心理较为年轻的群体，也更偏爱这种教学方式。在这一方式中，可以将歌曲、电影等艺术形式与英语教学进行结合，与艺术生的专业产生了较多的联系，提高了教学效果，也更便于学生理解。通过电影放映等方式，学生的学习积极性也得到了提升。而且这种教学方式很容易将教学范围扩展到课堂外，学生在课外观看英语电影，学习英语歌曲都可以提升英语水平。
第二，可以在教学中将游戏进行融合。游戏化的教学方式能够极大程度调动学生的学习积极性，促进教学的深入开展。例如进行英语歌曲的教学和歌唱就是一个十分有效的方法。教师可以进行分组有奖竞赛，活跃课堂氛围。在游戏化的教学中，学生能够自主进行学习，教师在欢声笑语中实现了教学目标，有利于学生的健康发展。
第三，讨论式的教学方法具有较好的效果。教师可以在课堂上设定某一个话题，让学生分小组对这一话题进行讨论。这一教学方式不仅提高了学生对英语的运用能力，而且提升了教学效果。教师可以通过在课前向学生传达讨论的课题内容，使其在课下查阅相关的资料，提高课堂开展的效率。在讨论中，学生的英语口语能力得到了较大的提升[4]。
第四，在课堂上进行情景式教学。英语教学的实际运用意义较强，教师可以针对教学内容设定一些对话，由学生来表演。这一教学方式能够提高学生对教学内容的理解程度，还能增强学生的参与感，提高学生在日常生活使用英语的频率，实现课下课上的结合，从而提升教学的实际意义。
如何短时间提升作文水平【六】
小猫问妈妈：“早饭吃完，我能出去玩一会儿吗?”
“今天早上不行，”妈妈说，“今天要去医生那儿做一个检查。”
医院里人很多。小猫和妈妈跟每一个认识的人打招呼。
他们看见兔爸爸的儿子头上套着水桶，感到很奇怪。兔爸爸说：“我听到两个孩子吵闹，赶过来一看，才发现这个孩子头上套着个水桶，卡在那里拿不下来。”
小猫和妈妈又碰到了青蛙妈妈。青蛙妈妈说：“这孩子玩游戏的时候跳得太高了，碰到了天花板，头都磕破了。”
熊妈妈也在。猫妈妈说：“熊妈妈，你的小家伙看上去也不太好呀!”“对，”熊妈妈说，“我的孩子玩火烫伤了手。”
医院里有那么多人都在等大象医生。大象医生很和气，他给每一个病人都看好了病，这才轮到小猫。
大象医生笑着说：“我给你检查一下身体。”
医生先给小猫称体重，又给他量身高。
大象医生拿出一个细细长长的`东西。“哦，是象鼻子吧?”小猫说。
象医生笑着说：“这是听诊器，它能让我听到你身体里边的声音。”
“哦，能听见我身体里面的声音?真奇妙!”小猫想。
医生拿听诊器听着小猫的胸口。“深呼吸!”她说。
小猫很深地吸了一口气，又慢慢吐出来。
“很好。”象医生说。
象医生把听诊器给小猫，让他听一下自己身体里的声音。“咚咚咚”，声音那么大!小猫很惊奇，自己的心就像一面鼓在敲。用听诊器来检查，真奇妙!
接下来，象医生又给小猫检查视力。小猫什么都看得清清楚楚。象医生笑着点点头，说：“你的视力真不错!”
检查完视力以后，象医生站在小猫的身后很轻很轻地说话，来检查他的听力。
小猫听得明明白白。象医生满意地说：“很不错!你的听力很好。”
象医生把一面小镜子戴在额头前，还拿了一个好像小电筒的东西来检查。
“你的耳朵真干净啊!喉咙和眼睛也没有病。”象医生说。
象医生又让小猫躺在床上，摁摁他的肚子。
小猫觉得痒痒的，“嘿嘿”地笑起来问：“你摁我的肚子，是想知道我早饭吃了什么吗?”
象医生也笑了：“我知道你吃了很多早饭，把肚子都涨得鼓了起来，像个小皮球。”
象医生拿出一个小橡皮锤。小猫问：“象医生，你拿个锤子干吗呀?”象医生说：“检查你的腿和脚呀。”象医生对着小猫的膝盖轻轻一敲，小猫的脚一下子弹起来。小猫笑起来：“咯咯咯……一点都不痛，再敲一下，再敲一下。”象医生又挠了一下小猫的脚底。小猫痒得“咯咯”笑起来。他心里想：小锤子轻轻敲，还要挠脚底板。多好玩的检查呀!
象医生都检查完了，高兴地拍了拍小猫，笑呵呵地说：“你很健康。还有，你也很勇敢!一点都不害怕。” 小猫说：“谢谢象医生!这样的检查真有趣!”
