小学生作文什么让我着迷四百字【一】
看书让我着迷。今天中午放学回到家，我连鞋都没脱，直接拿起《团圆》看了起来。妈妈说：“吃饭了。”我没有说话，妈妈让姐姐叫我，姐姐说：“别叫了，让她一会儿自己吃饭，咱们先吃吧！”妈妈和姐姐吃了起来。过了一会儿，妈妈朝着我喊：“该上学了。”我才反应过来，赶紧把书放下，背起书包去上学了。到了学校门口吓我一跳，还好没有迟到，但我饿了。
进了教室，我低着头静静地走到座位上，抱着肚子，趴在课桌上，拿起《团圆》看了起来。
老师走进来，吓了我一大跳，她说：“这一节课是阅读课。”我高兴地大声喊：“好好好……”可是大家都说：“不要。”我又拿起《团圆》看。下课铃声响的时候，也把我吓了一跳。
第二节课是体育课，老师让我留在教室擦黑板，我说：“好的。”我一边擦黑板一边看书，结果一不小心把粉笔碰到了地上，我的心里非常害怕。下课了，老师走过来问：“擦完了吗？”我说：“没有，老师。对不起，我把粉笔碰到地上啦。”老师笑眯眯地说：“没事，你是怎么碰的？”我说：“我刚才一边看书一边擦黑板，不小心把粉笔碰到地上了。”老师摸了摸我的头，让我回到座位上。
上课了，语文老师说：“这节课自由活动。”大家高兴地一起喊：“好好好。”此时同学们都在玩，只有我一个人在看书。
我真是一个爱看书的小书迷。
小学生作文什么让我着迷四百字【二】
雨是清凉的，能浇灭人们心中的怒火；雨是温柔的，能呵护我们幼小的心灵；雨是无私的，能帮我们洗去城市的微尘。雨，变化多端，时而细小，时而倾盆。雨就像一位拥有魔法的精灵。雨，真让我着迷。
“哗啦啦，哗啦啦”窗外的雨不知不觉又下起来了，望着滴在嫩叶上的雨滴，我又禁不住想起我和雨精灵一起欢乐玩耍的场面。
“小珺，放学了，走吧？”好朋友睁着她那双大眼睛双手作出邀请的姿势在问我。
“嗯。”我点点头撑开雨伞，一起和朋友踏进雨中。雨就像魅力的少女，披上轻柔的白纱，飘在人间。雨滴在伞上，发出“滴答，滴答”的声响，这个声音是多么的美妙，动听啊！这个声音来自仙境，他们在人间跳跃、奔跑、歌唱，仿佛也在传唤我过去。“你好啊！”她们在和兴致勃勃向我打招呼呢，“滴答，滴答。”雨精灵也听见了在兴奋地向我打招呼。
“滴答，滴答”你瞧，我的一路都在和雨精灵谈天说地呢！雨精灵也需要我的抚摸，我刚伸出手去，“淅淅沥沥”的雨好像小了一点，渐渐地雨越来越柔顺令我们那么舒畅。
雨珠随着手指渐渐滴落，她是那么的清凉，“啪嗒”水珠落到了地上，这声音极为清脆。不像钢铁般那么沉重，没有角铃那么尖锐，那是一种梦幻般的妙音使人陶醉沉迷。
雨渐渐停下来，可我手中还留着一滴水珠。透过晶莹的一面我仿佛看到了世界的丰富与美丽。雨拉起了屏障，却增加了姿韵，让人更加迷恋。
雨的洒脱，雨的豪放，雨的委婉让我着迷，让我陶醉，让我留恋。啊，真想再见你一面，可爱的雨精灵！让我欢快的雨精灵！
小学生作文什么让我着迷四百字【三】
“书是人类进步的阶梯”。没错，像冰心《忆读书》中写的一样“一谈到读书，我的话就多了。”书是我从小到大伴随着我成长的好朋友，它一直默默地陪在我身旁。
春飘花香
嫩嫩的绿色打破了冬季的雪白，春像小女孩蹦蹦跳跳地跑来了，亲亲柳树的嫩芽，吻吻含苞待放的小花。此时，我双手捧着朱自清的《春》，来到青草地上。我席地而生，轻声朗读着，“风轻悄悄的，草软绵绵的”。我置身于这样的环境中，同时欣赏着美妙的散文。一切都像精心地布置过似的。小蝴蝶在我身旁围绕，我陶醉了。啊！这醉人的香……
夏送清凉
知了在树上唱着“大合唱”，微风吹来，让人忍不住晕晕欲睡，那份惬意无法形容。我拿着一本古诗词来到亭中，朗读着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，脑中想象着这幅美丽的图画，多么可爱！知了为我的思绪有节奏地伴着奏乐“知了——知了——”我不由得深陷其中，美妙无穷。啊！这醉人的凉……
秋迎丰收
秋是一个令人喜悦的季节。它是由金黄描绘成的一个使者。农民伯伯拿着各种工具来田里收割粮食。而我却拿着《童话故事集》来到田中，就着阵阵稻香，我开始了新的阅读之旅，我忽然看见田中的两只蚂蚁在对话，猜想它们在说什么呢？书中的幻想和神奇让我找回了稚嫩的童心，让我可以摆脱其它的负担，成为从前的那个小孩子。我想那些蚂蚁一定在说秋天到了，我们该找些食物过冬呢！对了，我也该好好学习了，不能再像孩子那样胡里胡涂了！啊！这醉人的美……
冬送温暖
真冷啊！我在被窝中缩成一团，真舍不得离开这温暖。我随手拿起一本《三毛流浪记》。看着看着，我热沸腾。三毛生在一个黑暗的社会，而他却如此乐观、坚强。我却因为怕冷，缩成一个大狗熊。不行，我要振作！顿时觉得精心十足，毫无冷意。啊！这醉人的暖……
书是我一生中不可缺少的精神粮食。因为有它的鼓励和陶冶，我变得更坚强，更懂事。它像一杯浓浓的热牛奶，散发着诱人的香。
我爱你，书！你是我人生中的老师！
