半树青葱,半数春。半米阳光,半米香。碧草如酥处,繁花锦上时。左岸梦想,右岸幸福,将童年的道途,点缀得满径花香。而我将在这漫漫长途中,收获自己的幸福。
阅读书籍,我幸福。读《卖火柴的小女孩》这篇课文,我知道了:我们都在同一个世界上,但却不在同一个家庭。我在一个幸福的家庭长大,而小女孩却生在一个贫困的家庭,更不幸的是她在大年夜里被冻。小女孩在前的一刻,期望能吃到美味的烤鸭,看到慈祥的奶奶……这么一对比,我有家人的陪伴,还能想吃什么有什么,我是多么的幸福,她是多么的痛苦啊!又读了《假如给我三天光明》,我知道了:海伦是一个又聋又哑又盲的女孩,而我身体健康,她期望更直观地感受这美丽的世界,看看那芳香的花儿,听听那清脆的鸟叫声。想到这儿,我的第一个想法是:我是一个多么幸福、快乐的孩子啊!我应该珍惜现在的美好生活。
观察生活,我幸福。一天早上,我推开窗户,发现房前的梨树上有一个新建的鸟窝,不一会儿,从里面飞出来了一只大鸟,我心想:一定是鸟妈妈给小鸟捕食去了,我真想看看小鸟是什么样子。过了几天,我发现鸟窝里探出了三个小脑袋,原来是三只小鸟,它们全身还湿湿的,仰着娇小的头,四处张望,我想:他们是多么的幸福啊!鸟妈妈的爱犹如一颗小小的种子,埋藏在了我的心田,在心中悄悄地生根、发芽,绽放出最耀眼的花,散发着迷人的芳香,有着鸟妈妈的陪伴,和我一样,都是幸福的孩子。
陶渊明说:“采菊东篱下,悠然见南山”的隐居生活就是幸福;李白说“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的酒入豪肠、吟诗抒情就是幸福。而我说,幸福其实很简单,幸福就藏在我的身边,阅读书籍是幸福,观察生活亦是幸福……
或许,我是天生就注定了要当老师的,这不仅是因为我出生在一个父母都是从事教学工作的书香家庭。
一年前,我初次踏上神圣的讲台就被学校委以重任――担任4年(3)班的班主任。在接下这个班级的时候,学校领导就曾专门找我谈话,说这个班级里有近2/3的“叛逆”学生,因为家长长年在外打工,疏于管教,因此要我有思想准备。我终于明白,领导抛给我的是一块烫手的山芋,他们是想借此以锻炼我这个新手。
所幸我当时没有退缩,在我的努力下,没出半年这个班级便渐见起色。当时,为了使这个班级“上路”,我可谓花尽了心思,而后来我最成功也最引以为豪的是,我为那五十多个孩子营造了一个团结融洽的学习环境――在这个班级里,每个同学之间似乎都兄弟姐妹一样相处愉悦,在课外的时候,他们甚至可以和我这个班主任勾肩搭背。鉴于班上留守生的分量,我当时还有针对性的在班级里刻意设计了一个长期的活动――给学生过生日,以期给他们以家庭之外的另一种温暖。于是,每当班上有学生过生日的时候,从早到晚文娱委员都会起唱《HAPPYBIRTHDAYTOYOU》,在晚上读报的时间,我还会象征性的送他们一样小礼物。
眨眼间一年就过去了,我们亦师亦友,相处得很是融洽。
去年教师节那天,一、二年级放假了,由于要以前学些课程,我们班和同年级其他的几个班却依然在上课。那天晚上读报的时候,我照例像往常一样走向教室,到教室门口的时候我却发现了异样:只有我们教室的灯是熄的!那一瞬间我很是诧异,莫非我们教室电路出现了故障?但我立即想到不可能,因为每学期开学时学校都会请电工对全校电路做专门检查的,现在开学才10天,哪坏得这么快?一个不好的猜测此刻却在我脑海里闪现:一定是有人故意捣乱!于是我轻轻的推开教室门,我决心要抓住那个肇事者。
一进门,我却简直惊呆了,接着差点就感动得掉下眼泪来!
我看见班长捏着一支蜡烛站在讲台上,讲台上放着一个硕大无比的蛋糕。借着蜡烛的光芒,我还看见黑板中间写着十个彩色的美术字:“老师,节日快乐,生日快乐!”旁边是全班学生的'集体签名,草写的,正楷的,五花八门的字体,偌大一块黑板没留下一丝儿空隙。
“老师来了,我们快唱歌吧!”这是我进教室后听见的第一个声音。接着,生日快乐歌就在教室里整齐划一的唱响起来,每一个声音都那么卖力,似乎要把自己一腔的挚爱全都宣泄到这歌声里。
唱完歌他们便开始点蜡烛,先是一盏,接着又是一盏。每亮起一盏,他们就从四面八方聚拢到讲台上来,把蜡烛插在蛋糕的周围,并抱一下他们的老师,说一声“生日快乐!”到最后,五十几盏蜡烛把讲台上插得密密麻麻,把整个教室照耀得一片辉煌有如白昼……二十几年来,我从没见过那样的盛景,也从没那刻这般心涛起伏过。
最后一个环节是分吃蛋糕,我拿起小刀的时候他们却一齐在讲台下呐喊:“我们要老师喂我们吃蛋糕!”那一刻,我觉得很是尴尬!更重要的是,一个个的喂下去,五十几个同学,那得花光他们整个晚上的学习时间!但我转念一想,又觉得自己不应该拒绝这群可爱的孩子。事实上,这一年来他们的进步已经出乎我的意料,更何况,面对他们这么真挚的要求,我又于心何忍?磨刀不误砍柴功,于是我满足了他们的要求,开始一个个的喂着他们,看他们一个个张开嘴巴吞下蛋糕,走下讲台的时候还抹着嘴说“真香”、“真甜”,我心里也是甜滋滋的。
如今,一年过去了,教师节又将来临,我那班的学生也大多都踏进了理想高中的大门。听他们从各地打来电话说自己很好,只是很怀念曾经的四(3)班,怀念我,心里真是比喝了蜜还甜。是啊,一个到这个暑假为止才从大学毕业出来工作一年的教师,他没有满园的花香,没有累累的硕果,但他却拥有这样一份足够他一生回味的记忆,无疑,他是幸福的。
我有一个幸福的家。早上,我起床后,勤劳的奶奶早已烧好早饭。等我梳洗一番后,早饭早已被端在桌子上。帮我吃进嘴里时,感到幸福就是这样。
吃完早饭,妈妈送我去学校。可我知道这样一来,妈妈上班不就迟到了嘛?所以我一路的说:“好了,好了,就送到这儿,你快让我下来,你好去上班呀。”
妈妈笑着说 :“傻孩子,有什么事能比你的学习更重要呀。”听着听着,我鼻子一酸,泪珠就落了下来。让我感到家的温馨就在这一刻。
我有一个幸福的家。我到家后,奶奶还烧了一碗热呼呼的粉干,笑着对我说:“学习了一天,吃完粉干吧。趁热吃,现在天气降下来了,冷了就不好吃了。”我鼻子又一酸,想想以前,还经常和奶奶吵架把奶奶的心情都破坏了,还差点害奶奶回老家去,还好,我即使知道了错误,并及时道歉。现在想想真后悔,奶奶这么好,真不该吵架。我一边掉眼泪一边吃粉干,不时会觉的奶奶烧的东西真好吃。
每个人都有着自己的幸福,每个人都对幸福有着不同的理解,而我也有着自己的小幸福。
我想幸福是简简单单的,每天上完第八节课回家时,天悄悄的黑了,太阳也悄悄的落下了山,我背着沉重的书包在黑夜中寻找自己的家。每当到家门时,母亲总会在这等我,接过我手中沉重的书包,家里的灯总是那么明亮,家里的门始终为我敞开着。回到家中,桌子上总会有好菜好饭,走到了餐桌上,母亲总会为我添饭夹菜,说着小孩子要多吃点,你正在长身体,不然会长不高的。幸福就是学业上进步。初中时,因为自己的好成绩而沾沾自喜的我,在初一的段考中一落千丈,我不知所措,十分彷徨。我失败了,我该怎么办?我焦急的问着自己,虽然老师没有责怪我,但我的心里还是不好受。当看到同学桌上的奖品时,自己却一无所获,内心不免有些失落。回到家中,自己一个人在房间,抱怨着自己的没用,无能,母亲这时走过来拍了拍我的肩膀,对我说:"没事,这只是一次期中考试,只要你知道自己的不足,并且勇于面对它,改正它就行,妈妈相信你,你一定能在月考中取得胜利。"我含着泪突然间明白,其实我并不是一无所获,我收获了来自失败的教训,家人的支持与鼓励,经历一次又一次复习,一次又一次的挤时间,与时间赛跑,我在期末考试中取得很好的成绩。笑看人生峰高处,唯有苦难多正果。那时才发现幸福就在我的身边。同学的一句鼓励,父母对自己的支持与肯定,老师对我的期望与责备,都饱含了深意,这些都是幸福。
幸福也许简简单单,不是惊天动地的幸福,而是平凡而又伟大的幸福,这就是我的小幸福,而有你们的陪伴和鼓励,是我的小幸运。
什么是幸福,对于李白来说幸福就是;人生得意须尽欢,莫使金樽空对月、对于杜甫来说幸福就是;安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!对于孟浩然来说幸福就是;开轩面场圃,把酒话桑麻。
小时候我觉得幸福就是有永远吃不完的糖和永远玩不完的毛绒玩具,稍微长大一点,我觉得幸福就是能买好多好多漂亮的裙子,还有妈妈每天给我扎漂亮的小辫子。到了现在,随着年龄的增长,我不知道什么是幸福了,同桌说;幸福是饿了时一碗香喷喷的蛋炒饭、幸福是渴了时的茶水、幸福是早晨的晨曦、幸福是久经干旱后的甘霖。
可我还是不懂,我开始观察别人的幸福,不久,考试试卷发了下来,郑雨停以一分之差超过了曾德婷,郑雨停脸上洋溢着幸福的笑容。哦,对于郑雨停来说幸福是超过他人。天上的雨淅淅沥沥的下了起来,越下越大,同桌的母亲来接她了,同桌的脸上洋溢着幸福的笑容,哦,对于同桌来说幸福,就是下雨时家长来接她啊。
正在思考着的什么是幸福的我,才发现,小雨早已经变成了倾盆大雨,同学们一个一个的被他们的父母接走,心中突然有了一种莫名的失落,又等了好一会,才发现教室里一个人也没有了,无奈,顶着书包就往家跑,出了校门口,才发现,母亲在雨中等着我,我出来只穿了一件长袖,在寒风中瑟瑟发抖;母亲看见了我,把自己的衣服脱了下来给我披上‘早上让你穿衣服,不穿吧,冻你’母亲边说边给我披上,虽然是责怪,但透露着疼惜与关爱。母亲还对我解释说;‘看你教室灯还在亮着,以为你还在上课,就没去打扰你们上课。’那时候,一股暖流涌上心头,我想,这就是我的幸福。
母爱是永恒的,不管风雨如何剥蚀,她总是完美无损、永不褪色;母爱是质朴的,她总是心清如水、原汁原味;母爱是执著的,不管命运如何苦涩,她总是掏心吐哺、从不打折。这是专属于我的幸福。
幸福,相信我们每个人都拥有自己的幸福。但是真正的幸福是什么?我真正拥有幸福吗?我的心中一直有这样的疑问。
我贬开始寻找,看到那小孩得到他想要的礼物是幸福的笑,看到老人被儿女为在里面是那幸福的表情,看到……但我一直没有找到我想要的答案。
在一次和母亲发生争执后,我呆呆的蜷坐在床上,呆呆的望着天空。心里想:我幸福吗?别人都说我很幸福,那是真正的幸福吗?一滴难得一见的眼泪忽然重重的落在了我的手背上,但是我没有哭。我在想,我为什么流泪了却没有哭?或者我为什么没有哭只是眼泪不停地流。
我便呆呆的走出家门,在外面呆呆的徘徊着。我希望找到我真正的幸福。我便四处地奔跑,四处地追寻,直到我再也跑不动的时候,我坐在地上呜呜地哭了起来。哭过之后,我决定再也不寻找什么真正的幸福了。低头望望我手腕上那心爱的手表,才发现已经七点多了。摸摸肚子,里面也空得差不多了。
因为肚子强烈的抗议,我便拖着疲惫的影子往家走。刚迈进家门,抬头一看,父母脸上露出了又喜又起的笑容。看到这笑,我又把头微微地下一点,眼前的头发遮住了那刺眼的笑。耳边传来父母关切的声音:“怎么回来这么晚呢?快吃饭吧,我今天作了你最爱吃的菜。看你累得,快坐下歇会儿。”
这几句朴素简单又经常听到的话,使我心里猛地一振。我恍然大悟,原来我要的幸福就在我身边,这幸福其实就是——父母对我的爱。
因我父母爱我,所以我是幸福的。
后记:我是听完孙燕姿的《我要的幸福》后写出这篇文章的。只不过我写的是亲情。写得不好,其多多指教。
或许,我是天生就注定了要当老师的,这不仅是因为我出生在一个父母都是从事教学工作的书香家庭。
一年前,我初次踏上神圣的讲台就被学校委以重任――担任4年(3)班的班主任。在接下这个班级的时候,学校领导就曾专门找我谈话,说这个班级里有近2/3的“叛逆”学生,因为家长长年在外打工,疏于管教,因此要我有思想准备。我终于明白,领导抛给我的是一块烫手的山芋,他们是想借此以锻炼我这个新手。
所幸我当时没有退缩,在我的努力下,没出半年这个班级便渐见起色。当时,为了使这个班级“上路”,我可谓花尽了心思,而后来我最成功也最引以为豪的是,我为那五十多个孩子营造了一个团结融洽的学习环境――在这个班级里,每个同学之间似乎都兄弟姐妹一样相处愉悦,在课外的时候,他们甚至可以和我这个班主任勾肩搭背。鉴于班上留守生的分量,我当时还有针对性的在班级里刻意设计了一个长期的活动――给学生过生日,以期给他们以家庭之外的另一种温暖。于是,每当班上有学生过生日的时候,从早到晚文娱委员都会起唱《HAPPYBIRTHDAYTOYOU》,在晚上读报的时间,我还会象征性的送他们一样小礼物。
眨眼间一年就过去了,我们亦师亦友,相处得很是融洽。
去年教师节那天,一、二年级放假了,由于要以前学些课程,我们班和同年级其他的几个班却依然在上课。那天晚上读报的时候,我照例像往常一样走向教室,到教室门口的时候我却发现了异样:只有我们教室的灯是熄的!那一瞬间我很是诧异,莫非我们教室电路出现了故障?但我立即想到不可能,因为每学期开学时学校都会请电工对全校电路做专门检查的,现在开学才10天,哪坏得这么快?一个不好的猜测此刻却在我脑海里闪现:一定是有人故意捣乱!于是我轻轻的推开教室门,我决心要抓住那个肇事者。
一进门,我却简直惊呆了,接着差点就感动得掉下眼泪来!
我看见班长捏着一支蜡烛站在讲台上,讲台上放着一个硕大无比的蛋糕。借着蜡烛的光芒,我还看见黑板中间写着十个彩色的美术字:“老师,节日快乐,生日快乐!”旁边是全班学生的集体签名,草写的,正楷的,五花八门的字体,偌大一块黑板没留下一丝儿空隙。
“老师来了,我们快唱歌吧!”这是我进教室后听见的第一个声音。接着,生日快乐歌就在教室里整齐划一的唱响起来,每一个声音都那么卖力,似乎要把自己一腔的挚爱全都宣泄到这歌声里。
唱完歌他们便开始点蜡烛,先是一盏,接着又是一盏。每亮起一盏,他们就从四面八方聚拢到讲台上来,把蜡烛插在蛋糕的周围,并抱一下他们的老师,说一声“生日快乐!”到最后,五十几盏蜡烛把讲台上插得密密麻麻,把整个教室照耀得一片辉煌有如白昼……二十几年来,我从没见过那样的盛景,也从没那刻这般心涛起伏过。
最后一个环节是分吃蛋糕,我拿起小刀的时候他们却一齐在讲台下呐喊:“我们要老师喂我们吃蛋糕!”那一刻,我觉得很是尴尬!更重要的是,一个个的喂下去,五十几个同学,那得花光他们整个晚上的学习时间!但我转念一想,又觉得自己不应该拒绝这群可爱的孩子。事实上,这一年来他们的进步已经出乎我的意料,更何况,面对他们这么真挚的要求,我又于心何忍?磨刀不误砍柴功,于是我满足了他们的要求,开始一个个的喂着他们,看他们一个个张开嘴巴吞下蛋糕,走下讲台的时候还抹着嘴说“真香”、“真甜”,我心里也是甜滋滋的。
如今,一年过去了,教师节又将来临,我那班的学生也大多都踏进了理想高中的大门。听他们从各地打来电话说自己很好,只是很怀念曾经的四(3)班,怀念我,心里真是比喝了蜜还甜。是啊,一个到这个暑假为止才从大学毕业出来工作一年的教师,他没有满园的花香,没有累累的硕果,但他却拥有这样一份足够他一生回味的记忆,无疑,他是幸福的。
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