我不再孤独五年级作文600字【一】
《变形记》的主人公格雷高尔是一家公司的旅行推销员，长年累月到处奔波，努力赚钱养活家人。但在一个普通的早晨，它变成了一只巨大的甲虫，一系列的不当使他最终在亲人的威胁与厌恶中悄然去。因为他成了家庭中的丑闻和亲人们的累赘，因为他的突然“异化”，致使整个家庭对他顿无好感，最终决定放弃他，任他自生自灭。父母和妹妹最终在自食其力的情况下，又开始了他们认为的“完美新生活”，就像他从来没有存在过一样。
初读《变形记》，觉得晦涩和神秘，抓不到卡夫卡想要表达的主题与中心。可当深入去探究这篇作品及其时代背景还有作者的写作风格时，才真正到这篇短小精悍的小说所体现出的哲学思想和批判主义。
主人公格雷高尔的“异化”涉及到人与社会、人与文化、人与人之间的关系，关系到人的孤独而独特的存在以及对被理解的深切渴望。在小说中，格雷高尔一度遭到家人的误解，而且他的“真实形象”一再让人们惊恐并被拒之门外。在这些读起来辛酸的'文字下面，潜伏着的是卡夫卡对于“绝对孤独”的体验和对于真正意义上的理解所缺乏的痛苦。这种“孤独感”并非是缺乏宽容和温暖的亲情这样的普通情感，而是一种超脱现实、追求哲学思考的独特感受。这种“孤独感”普遍存在于我们每一个人身上，只是没有明显表现出来。也许在某个特定的时间、特定的地点、特定的经历会使我们一刹那之间领悟到其中的哲学内涵，将自己的感受织入这张隐形却真实存在的网中。
静静地品味，一刹那世界寂静，生命止息，我和我的孤独，徜徉在会飞的天空。那些本身的生活面目刹那间灰飞烟灭，留下的只有无穷无尽的孤独，正如我来过一样那般亲切。我生命的轨迹织入渺茫旷远的孤独长河中，书写着这个世界的盲点。
我和我的孤独，愈演愈烈的沉痛。荒芜辽远的季节，是我最后的归宿。安上谁给的坟墓，祭奠这孤独不安的灵魂，跨过时间长河的流逝，留下我们永恒不变的信仰与敬爱！
我不再孤独五年级作文600字【二】
随着年龄的生长，我们已经升到了全新的一个阶段：6年级。6年级，小学部的老大，谁敢欺负我们。我本是抱着这样的`心态升入6年级的，但是，当我在这6年级待了两个星期后，我才知道，6年级，可不象想象的那么美好。
我们将要升初中了，要好好学习，能考上一个好初中才是目前最重要的事情。我要告诉6年级的所有学生：我们不要再贪玩了。为什么有的人再回家时能高高兴兴，为什么有的人再回家时特别害怕。只要我们能好好学习，不再贪玩。我们都可以拿着一本记录着自己努力所获得的结果回到家。这个果实能让你的一家都高高兴兴，开开心心的过寒假、暑假。
为了我们、家长、老师所希望的结果，大家不要再贪玩了，好好学习。
我不再孤独五年级作文600字【三】
在很久以前，有一个美丽的大森林，大森林中有很多小动物，对了，还有一个大学堂，大象伯伯是老师，小白兔、小刺猬。小蝙蝠等都是学生，他们学习都非常认真，尤其是小蝙蝠。每次大象伯伯上课，他总是一丝不苟，学习成绩非常优秀。如果大象伯伯批评他了，他便会接受教导，改正错误。因此，小蝙蝠赢得了大家的'赞誉，其他小动物和他都非常友好。
可是，渐渐的，小蝙蝠开始变得骄傲起来，觉得自己很了不起，见了谁也开始不理不睬。有一次，小白兔虚心向他请教一道题，小蝙蝠大声说：“笨蛋，连这么简单的题目都不会，平时你是怎么学的。”这时，小白兔伤心地哭了起来。“小白兔，我来对你说。”“小白兔，我也来对你说。”小伙伴们纷纷安慰小白兔，班长大熊猫也批评小蝙蝠：“小蝙蝠，你不可以这样对待同学。”小蝙蝠心想：你有什么资格批评我，你的成绩都没我好，还当什么班长，我去找大象伯伯评理去。小蝙蝠想着想着，身走到门外，把这件事告诉了大象伯伯，大象伯伯说：“小蝙蝠，同学之间赢应当互相帮助，和睦相处，你不应该瞧不起同学。好了，你去上课吧。”
听了大象伯伯的话，小蝙蝠心里闷闷不乐。正巧，小刺猬不小心将小蝙蝠的笔撞坏了，小蝙蝠非常生气，也把小刺猬的笔狠狠地扔在地上，摔坏了。可小刺猬不但不生气，反而向小蝙蝠道歉。小刺猬看见了，心想：你这是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。小蝙蝠越想越生气，认为总是别人的错，自己一点错也没有。
放学了，小蝙蝠无精打采地飞在林荫小道上，一条大蛇揪准了机会，突然冒了出来。小蝙蝠害怕极了，身要逃，可是大蛇紧追不放。眼看就要追上了，就在这时，小刺猬和其他小动物看见了，都过来帮忙。小刺猬用身上的刺狠狠地扎进了大蛇的头，大象伯伯用他那沉重的身体压住了大蛇的身子，小老虎拖住了大蛇的尾巴不放……终于，在大家的齐心协力下，战胜了大蛇。
小蝙蝠受到了别人的帮助，得救了，但是他没有为之而感动，反而越来越傲慢，大家看到小蝙蝠屡教不改，再也没有谁和他做朋友了。
从此，小蝙蝠孤独的飞来飞去……
