关于反复沉思的作文【一】
??一幕，令我沉思750字“同学们，明天下午第二节数学课测试！”
“啊？老师，怎么又考试啊？”
“就是，就是，哎呀，李老师，别考了不行吗？”
“天哪！上星期刚考了呀”
“……”
“……”
同学们的“嘶喊”声在教室里不断回响着，但换来的只是老师一个浅浅的微笑。
下课了，也不知谁喊了一声“老师那有答案！”接着，大部分同学们便高声欢呼起来，我本以为他们只是叫着玩玩，没想到这些欢呼中却另藏企图。
“宋静怡，来我办公室一趟吧。”杜老师叫着我
“你看，这篇文章不足之处........”
出了杜老师办公室，无意中朝老班李老师的办公室望了望，令我大吃一惊。老师办公桌上，好多同学握着笔，在抄答案。杜星煜、马悦、王振瑶、郝杨阳、王志腾……每写一笔脸上都透出了狡猾的奸笑。我不知道为什么同学们会变得如此贪婪，为了一个小小的考试竟然会做出这么卑鄙的举动。
老师曾说过，做人首先要诚实，你们连诚实都做不到，还怎么做人啊！
就这样，带着满身的.遗憾和失望走出了校园。
学校的和合广场上，两只仙鹤缠绵在一起，仿佛在诉说人间的情缘，花花草草显示出一派朝气蓬勃的样子。河水从脚下缓缓流过。秋风吹在脸上，酥酥的，洋洋的。
抬头仰望，天边的一抹残阳已逐渐融化在了天边。
第二天，依旧迎来了单元考试。看着那些同学洋洋得意的笑脸，心不由的抽搐了一下。奋笔疾书的手指，狡猾的笑脸，盛满公式的试卷……都是些什么啊！告诉你们，我们诚实的孩子也一样会考得很好。
“听各科老师说，我们班同学有的作弊。”
接着下面一阵“动’
“至于是谁我想大家应该都清楚，我就不点名了。”
我仿佛又看到了那些人的面容、神态、举止。
下午自习课时，老师宣布了考试成绩：“宋静怡94分，李舒扬95分，王嵩研93分……”
这是诚实孩子的考试结果。
关于反复沉思的作文【二】
端正学习态度，将读书学习当作一种生活方式，一种工作责任，一种精神追求。养成坚持学习的习惯，培养学而不厌的毅力，在生活和工作中可以少一些应酬，多一些阅读;少一些浮躁，多一些书香。 以学而乐思的精神，通过学思结合，认真琢磨，反复思量，总结心得，汲取营养。耐得住寂寞，稳得住心神;静下心来学，沉下心来思。带着问题学，带着困惑学，带着困难学，将繁杂变得简单、粗略变得细致、浅薄变得精深。注重学习效果，坚持学以致用。通过学习，进一步用理论武装头脑，指导实践，推动工作，把学习体会和成果转化为我们今后谋划工作思路的能力、推进工作进展的举措和解决工作难题的本领。只有通过不断学习，使学习和工作相互促进、相得益彰，才能使我们的工作更加富有活力和创造力。
关于反复沉思的作文【三】
我们现在提倡的“和谐”，我认为可以作为理解《沉思录》的一把金钥匙。正如书中所讲，正确对待自己、他人，有一种包容的.心。碰到任何事情首先检查自己做得对不对，不要随意责怪他人，要有一种克己忍让和包容的心。学会友爱，持之以恒，真诚对待每个人。在用心工作的过程中，收敛自身戾气，牢记“待人宽，责己严”的古训，每日三省，心平气和去听取并尊重他人不同意见。以诚待人、以实树人、以信用行事、以友爱容人，人人相互信任，个个真诚向善，人际关系融洽，社会自然充满生机活力!
我国已进入改革发展的关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，也引进了思想观念的深刻变化。有人总以自我为中心，肆意发泄怒气、怨气，展示霸气、傲气，鼓捣恶气、邪气，伤人伤已;有人总为左右，见利忘义，说假话，办假事，造假货，搞假绩，丧失做人的尊严和良知;有人心胸狭隘，专好琢磨人，从不琢磨事，喜好品头论足，甚至捕风捉影、搬弄是非;有人不辨事理，总认为自己遭遇不济，却不能够自省，而是一味迁怒于社会，从而丧失理智，残害无辜，做出灭绝人伦的事来……如此种种，究其根本便是没有明白做人的道理，不知道如何做好人，无法达到平和理智，诚实宽容的人生高度，迷失在人性的歧途里。两千年前的古罗马皇帝，在鞍马劳顿之余，常不断自省，不断向内锤炼，虽历经时空变迁，给人留下甜美、忧郁和高贵的魅力。
我们现在正在构建和谐社会，正确的人生态度对和谐社会建设十分重要。试想社会上每个人都成为内心平和、待人和气的人，社会又怎会不和谐?我们常说“以人为本”，其中一层意思就肯定人作为个体的这种基础作用。老子在《道德经》中说：“知人者智，自知者明。”聪明的人，应该既能正确认识别人，也能正确认识自己。注意别人的缺点和行为，将使我们审查自己的缺点和行为，不断完善自我，提升自我，实现自我价值。
