教师为教育贡献的作文【一】
《爱的教育》这本书很值得一看，尤其是对于教育工作者来说，这本书更值得我们去读，去学习。《爱的教育》的作者是意大利亚米契斯，他创作了许多反映教育教学的作品。
在《爱的教育》这本书里，作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了生活中一些通俗易懂的小故事，将“爱的教育”融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。他所倡导的爱的教育，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神和情感。这些小故事，通过孩子叙事的形式表述出来，让人感觉特别熟悉与亲切感人，具有很强的艺术感染力。这些日记形式的故事一篇篇都不是很长，都是孩子在读书期间每天发生的有趣，有意义的事，孩子只是很简单的将这些学习过程，教育过程如实地记叙着，但越是简单的东西越是可以表达很多的内涵。因为我们读者看到小学生将他眼中的老师的教育方法，老师对学生的爱、关心，对学生的帮助，以及同学之间互帮互助，友爱的情感用一些记叙性的文章记录下来，将一些简单的情感表达其中，小学生虽小，但却能深刻感受到老师“爱的教育”感受好与坏，感受爱与憎恶，这一切复杂的感受通过这一篇篇日记表达出来，传达给我们读者，引起我们读者的一些思考，让我们读者能切身体会“爱的教育”，感受“童言无忌”。
我在阅读这本书时，常常思考这样一个问题：爱的教育并非易事，我们教师应该怎样去爱学生？怎样充分运用爱的教育“法宝”？我认为：
第一、老师对成绩低下学生要有一颗无私的爱心和善心。因为我们的成绩低下的学生，由于进入民办院校，一些人瞧不起他们，更不用说关心爱护他们，理解尊重他们了。把他们当做自己的孩子，当作朋友。对成绩低下学生的同情和理解，是爱他们的重要表现。我对那些因学习智力特别差的成绩低下学生总是给于特别的关心爱护；对那些违犯纪律而抬不起头、受到责罚而陷入孤立的学生给予同情；对那些因失败产生心理挫折的学生给予同情；对那些因家庭经济困难而感到低人一等的学生给予同情。我们的教育学首先是人学；而教育者首先是一个人道主义者，对学生没有同情心，决不是一个真正的教育者。所以，我认为，教师更应该对成绩低下学生富有同情心和爱心，这是教育的前提和基础。
第二、在生活细节上关心爱护成绩低下学生。关怀学生是教师的教育素养和责任心的具体表现。我们要关怀我们的学生，这关怀不止局限于对学生物质生活和身体健康的关心，更重要的是关怀学生的内心世界和学生的未来。我们用要心灵来认识自己的学生，感受他们的需要、了解他们的动机、体会他们的欢乐和忧愁、理解他们的兴趣和爱好。而《爱的教育》正是老师把对学生的爱与关心体现在教育教学中的点滴小事情上，才对学生产生了深刻的影响，起到了潜移默化的教育作用。看了这本书，对我影响最大的就是：我能够尽自己的最大努力在学习上、生活上关心照顾每一个成绩低下学生，让他们从中感受到老师的关心与爱护，从而激起他们刻苦学习，自立自强的精神。在我曾经执教过学生里，有一个非常调皮的成绩低下学生，父母对他的一切很淡漠，甚至不管不问的。这个孩子从小仇视一切，无论是谁和他说话，他都不理睬。以前我对他的教育只是严厉的批评，他很少服从老师的教育。但是，我的一个很平常的爱的举动却改变了他。他上课不再故意捣乱，学习肯努力了，成绩逐渐上升。这让我深刻地感悟到：从前我的严厉批评，我的多次说服教育，都没有改变他的行为，都没有使他转变，而仅仅是老师一次爱的行动，却彻底地改变了一个学生，可见，教师在生活中实际的、真心的去关心学生，爱护学生，却让一个差生迅速转变。《爱的教育》这本书，它对教育的影响很大，是改变教育方式的指南。
第三、尊重信任每个一个成绩低下学生是教育好他们的关键。尊重学生是教师热爱学生的具体表现。尊重包括对学生人格的尊重和对学生自尊心的保护，二者是一致的。自尊心是学生心灵中最敏感的角落，是他们在学校中参加各项集体活动的重要内驱力和主要的精神支柱。心理学研究认为自尊心是人的一种自我意识的表现，是人们对自己在集体中的地位和作用的一种认识和评价。因此，我们在对学生进行教育的时候必须不折不扣地做到尊重学生，特别是在对犯了错误的学生进行批评教育的时候，可以用严厉的语气和措辞指出他的错误、指出他的缺点和不足、指出他的行为所造成的不良甚至是很坏的影响，但不能对学生讽刺、挖苦来伤害学生的自尊心、侮辱学生的人格。回顾我的教学过程，有过多少次对学生的批评教育，那是数也数不清了，但有一点可以肯定的是每次我都十分注意自己的用词并时刻提醒自己不要失言伤害了学生的自尊心，即使是批评也是在肯定学生优点的前提下客观地指出他的不足。《爱的教育》一书中，也有老师尊敬学生的事情，学生用充满感情的语言表述了对老师的难忘和喜爱。我在教育中，时刻注意告诫自己：不要以为成绩低下学生智力低下，在某些人的眼里随便讽刺挖苦他们；不要以为他们没有自尊心而随意地批评他们，而要时刻注意保护他们的自尊心，培养他们的自尊心，让他们在一个和谐平等的教育氛围中健康成长。
《爱的教育》是一部思想性和艺术性都很强的作品，它用爱心为孩子创造了美好的世界，所以值得我们大家一看。更让我欣喜的是：这本书在我们教育教学生涯中，起到了指导作用！
教师为教育贡献的作文【二】
你好，你转到别的学校上学，已快两年了吧，身体可好？学习成绩不错吧？
今天给你写信，是为了让我们一起，关心奥运，保护环境，让我们一起努力吧！
我们的首都北京，取得了2008年奥运会的主办权，“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”是我们北京举办奥运提出的三大观念，它代表了时代的需要，顺应时代发展的潮流，我们要向着这个目标奋勇进取，真正搞好我们的经济建设和解决好环境问题等，对于奥运会是密不可缺的文化建设。
把"绿色奥运"作为主题之一，老师说“绿色奥运”不光是一个口号，更是一种责任。北京绿色奥运的宗旨是：为奥运会提供一座具有空气清新、水质洁净、环境优美、节约能源和资源、市民具有良好环境道德意识的世界一流的生态城市。
作为一名北京的小学生，而且是一个奥运示范校的学生，一名中国小公民，应该贡献自己的一份力量。针对泛滥的白色污染，从我做起，不使用一次性塑料餐盒、一次性筷子。
记得上次，为迎接“奥运”，学校组织我们去参加社区义务劳动——有的同学发同学们自己做的'画册；有的同学擦健身器材；有的同学为社区写板报，看同学们干得多起劲儿呀！我们是六年级的学生，负责写板报，我们兴高采烈的写着我们事先查好的“奥运”资料，那叫一个美！我要利用所学的知识，做好义务宣传员。在校园里，在同学间，宣传保护环境的重要性，以及为迎接“奥运”，应该做的。
我想，我们从现在开始，就要从我做起，从小事做起，爱护我们的校园，美化我们的环境，爱护我们北京的一草一木，让我们的城市和校园美化得像个花园一样，让外宾来到北京，感觉到我们北京，空气好、环境好、人礼貌，让他们来到北京就像回到他们自己的家里一样。这就是我作为北京的小学生，一名中国小公民为2008年奥运会所做的贡献！赵一鸣，让我们一起保护环境，做出我们各自的贡献吧。
此致
敬礼！
友：特特
2007年1月14日
教师为教育贡献的作文【三】
我们的'环境为什么会变成这样？不是因为动物，不是因为植物，而是因为我们———人类！全国十三亿人口，如果每人不扔一片纸，那么中国就会少十三亿的纸片；如果每人不丢一块果皮，那么中国就会少十三亿的果皮；如果每人种一朵花，一颗草，那么中国就会多十三亿的花和草；如果每人植一棵树，那么中国就会多一棵树！
这些虽然是小事，但您想过吗？如果想了，环境就不会变成这样！你做了吗？如果没做，那就赶快去付出行动，如捡果皮纸屑，种植花草树木呀！您醒了吗？如果醒了，那就快去阻止那些污染环境的人吧！
人类，醒悟吧！让鸟儿回来，花儿绽放笑脸，小草换上新绿装，小树天天长高。让我们在一个干干净净的环境里快快乐乐的生活，建健康康的成长，认认真真的学习吧！
教师为教育贡献的作文【四】
??贡献的田鼠儿童寓言故事在田野里，住着三只田鼠。
秋天到了，三只田鼠开始准备过冬的东西。
第一只田鼠每天都到田野上运粮食，准备冬天食用。
第二只田鼠每天都到田野上运野草，准备冬天取暖。
而第三只田鼠每天都跑出去游玩，对粮食和野草一点儿也不关心，好像冬天永远也不会到来一样。
前两只田鼠劝它为即将到来的冬天多准备一些必要的.东西，但它只是笑笑，仍然每天都出去游玩，经常玩到天黑才回来。
寒冷的冬天很快到来了，三只田鼠住在洞里，饿了就吃第一只田鼠运回来的粮食，冷了就用第二只田鼠运回来的野草取暖，而毫无贡献的第三只田鼠自然也得到了前两只田鼠的嘲笑。
然而日子一天天地过去，每天都无所事事地待在洞里，做着同样的游戏，吃着同样的粮食，三只田鼠渐渐厌烦起来，感觉到了无聊的空虚。
这时，第三只田鼠开始为前两只田鼠讲故事，讲它在秋天出去游玩的时候见到的许多新鲜有趣的故事，前两只田鼠听得津津有味，生活开始重新变得充实而有意义。
作为感谢和报答，前两只田鼠经常把自己的粮食和野草挑出一些送给第三只田鼠。
原来，有些贡献并不是从一开始就能看得出来的，然而我们却经常因为暂时看不到它的“用处”就舍弃了它。
教师为教育贡献的作文【五】
一、做一个文明诚实守信的小学生
一个国家是否强大，文明程度有多高，不仅取决于科技发展、经济发达，而且取决于整
个公民的综合素质。如果每一个公民都坚持做一个文明诚实守信的人，并坚持终身学习不断发展，这个民族的素质就一定很高。老师要求我们从小就要做一个文明诚实守信的人，所以我决心以实际行动践行《小学生守则》，带动我的同学、朋友都来做一个文明诚实守信的人。
二、做一个学会合作关心他人的人
人的本质是爱的相互存在。人的生活是与他人的相互交往构成的。关心他人，就是要求人们善于理解他人的处境，他人的情感和需要随时准备从道义上去支持别人，从行动上去关心帮助别人。你关心过他人吗？如果没有，那就从现在开始吧！学会关心，关心父母；关心老人；关心社会；关心……，关心一切需要关心的生物。我们需要别人的关心，别人同样需要我们的关心。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关心。
我认为如果想要得到幸福，那就应该学会如何去关心他人。得到他人的关心是一种幸福，关心他人更是一种幸福。让我们一起去关心他人，并因此得到幸福。是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。
三、做一个注重环保热爱家乡的人
老师说，我们现在要建设和谐的社会，美丽的家园，人与人之间要和谐相处，人与自然之间也要和谐相处。爸爸说，我们小朋友应该从小事做起，要爱护花草树木，要节约用水，不能乱人扔垃圾。号召我的伙伴们从现在做起，从我做起。以后，我会听老师、爸爸的'话，要当一个热爱家乡、热爱校园的环保小卫士，我会和爸爸妈妈、老师同学一起参加义务植树劳动，另外，我每天都要给家里的花草浇水，这样做，我的家乡我们的湖北就会变的更加美丽！
四、做一个“资源节约型、环境友好型”的宣传者实践者
建设资源节约型、环境友好型社会是全社会的共同责任，需要动员全社会的力量积极参与。要在全民中树立节约意识，倡导节约文明，教育每个公民合理消费、每个企业文明生产，形成“节约光荣、污染可耻”的社会风尚。要广泛开展内容丰富、形式多样的资源节约和环境保护活动，我决心做一个“资源节约型、环境友好型”的宣传者、实践者，从现在做起、从我做起、从点滴做起，节约每一度电、每一滴水、每一滴油。正确发挥舆论引导和监督作用，努力营造节约资源、保护环境的社会氛围。特别要宣传普及资源节约的基本知识，宣传环境保护的法律法规，宣传先进典型，表彰优秀单位，揭露严重浪费资源、破坏环境的现象。广泛开展创建资源节约型、环境友好型城市、社区和企业的活动，切实使建设资源节约型、环境友好型社会成为全体人民的共同行动。是我们的湖北、我们的国家更加美好，为湖北的发展做出自己应有的贡献。
教师为教育贡献的作文【六】
泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”当我把《爱的教育》捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。
这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。
夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。”
我在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。《爱的教育》文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。例如，每月故事中——马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱感到肃然起敬。
在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。
爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的`教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”
爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我知道"爱"是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献，帮助希望工程……
虽然如同空气般的爱有时会被"污染"，"稀释"，甚至"消失"，所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。
教师为教育贡献的作文【七】
狗说：“汪汪，你俩别争了。我对主人贡献大。你们看我没黑没白的替主人看家望门，还不挑食吃。主人只要把吃剩的骨头扔给我舔舔我就知足了。”
鸡不屑地说：“咯咯咯，那骨头还很香呢。你看我，不用主人喂任何东西，只要自己上山捉虫子，但生的蛋却拿给主人吃，你们说说，是不是我贡献大？”
猪哼哼两声说：“别看主人那么向着我你们就嫉妒。你们知道吗，主人是把他吃剩下的东西才拿给我吃的。主人是想让我早些养胖，然后连本带利都给他还回来。你看到最后，我身上所有的东西主人都舍不得扔掉。所以说啊，我的`贡献才叫大，哼哼哼。”
狗和鸡看了看胖猪那笨笨样，不屑和它争，去找奶牛。奶牛正和小蜜蜂、小燕子在一起。
快嘴的狗说：“奶牛，你说说，在咱们家，谁对主人贡献大？”奶牛丈二和尚摸不着头脑。小蜜蜂反应快，它接过话茬说：“嗡嗡嗡，你们以为自己的贡献都不小吧。照我看，奶牛和小燕子的贡献才大呢。奶牛吃的是草，挤出的是奶。无偿的给主人喝鲜奶。你看小主人那么健康了吗？都是奶牛的功劳。还有小燕子，它冬去春来，为主人的庄稼捉虫子，让主人也有个好收成。”
狗、鸡、猪听小蜜蜂说了这一大通，眼睛都瞪成了大灯泡。奶牛以为它们三个生气了，忙打圆场。慢声慢语地说：“哞，哞，小蜜蜂，可别那么说，我做这些都是应该的。只是你对主人的贡献也不小，你为主人的果树传授花粉，主人才能收获那么多果实。还酿蜜给主人喝，你们大家看主人的脸色多好看哪。”只有小燕子什么也没说，展开它那黑黑的剪刀，不声不响地飞走捉虫去了。
这时，主人赶着马车回来了。
看主人把货拿进屋。马说：“你们刚才说的我都听到了。你看我给主人这样卖力地拉车、干活，主人还用鞭子抽我。不信你们看。”大伙儿仔细一看，果然，在马身上清晰地印着几道鞭子印儿。
笨猪说：“不求有功，但求无过吧。”这下谁都不说话了。
主人听见从屋里走出来对马说：“你在抱怨我打你。你当大家的面说说，我为什么要用鞭子抽你。”马低下了头，脸红到了脖子根。呼哧呼哧地说：“在集上我偷了别人的两穗玉米吃。”主人说：“那你做得对不对？”马把头垂得更低，不作声了。
主人意味深长地说：“你们都是我的好帮手，你们对我的贡献都很大，只是各自的作用不同罢了。没有你们大家的努力，我的日子就不好过。好日子需要大家共同去创造。你们说是不是啊？”
从那以后，狗忠实地为主人看家望院，鸡为主人生蛋，猪照样贪吃贪睡好让主人本利全收。奶牛依然吃草产奶，蜜蜂还忙着采粉酿蜜，马老实地为主人拉车、耕地，小燕子呢？它呀，去南方串门去了。但到明年春天，它一点儿也不耽误为主人的庄稼捉虫子。
这个故事告诉我们：事物各有各的作用，不要枉加比较。只有充分发挥自己长处，才能被大家所接受。
