作文有魔法的睡衣【一】
今天我在网上看到一些贫困山区小朋友的图片，他们有穿不起鞋子的、买不起漂亮衣服的、上不起学的、买不起文具的，这些图片让我感到非常难过。
假如我有魔法，我会让那些上不起学的小朋友们都能像我们一样在宽敞明亮的教室里好好学习，穿上漂亮的衣服，都能有一个快乐的童年，真希望我能有魔法。
假如我有魔法……
作文有魔法的睡衣【二】
假如我有魔法，我会骑着我的飞天扫帚，飞到地球外边，挥动手指，口念咒语：“古他娜！”一眨眼的时间，地球的河水、小溪都变的清澈见地，被砍伐过的树木都长出了新的绿叶，那些角落里的垃圾被清理的干干净净，一尘不染。汽车排放出来的废气都被我安装在“废气处理层”所吸收。
假如我有魔法，我会骑着我的`飞天扫帚，飞到硝烟弥漫的战场上方，挥动手指，口念咒语：“古他娜！”一眨眼的时间，激烈的战争将永远停止了，人们握手言和，永不为敌。地上开满了和平的花朵世界人命亲如一家，没有么什么战争，没有么什么争斗，没有什么所谓的打仗。什么枪啊，什么机关枪啊，什么手榴弹啊，核武器啊………早就被销毁战争这个名词永久的历史。
假如我有魔法，我会骑着我的飞天扫帚，飞到神秘的宇宙，挥动手指，口念咒语：“古他娜！”一眨眼的时间，人类拥有了属于自己的第二个地球，宇宙又多了一个地球，人们的生活富裕了，讲究高校率的上班一族开始乘坐磁悬浮列车达到目的地，开始了自己的工作。空中还有小型客用飞机在正常运行，顶楼是停车场。科学实验室，克隆恐龙，寻找野人，揭开生命之谜不在是梦想，而是现实。
假如我有魔法，我会骑着我的飞天扫帚，飞到四川、汶川等有灾难的地区，挥动手指，口念咒语：“古他娜！”所有的地震震跨的房子，又重新立起来了。所有被泥石流冲走的房子，又回来了，又重新立起来了，再也没有地震和泥石流了。
作文有魔法的睡衣【三】
扇动着洁白的翅膀，我飞去了遥远的非洲。那里的孩子是那么的贫穷、落后。我施展魔法给他们变出了一座美丽的学校，孩子们欢呼着跑进学校，快乐地学习知识，玩耍、游戏。给非洲的每一个家庭变出了一栋栋楼房，让他们都有一个温暖的家。接着，我飞到了一个孤儿院，给孤儿院的孩子变出了一座游乐场，每个休息日，孩子们都可以在游乐场里尽情地玩耍。然后，我又飞到了老人院。给那些吃不饱、穿不暖的老人变出了一件件暖和的'衣服和美味的食品，让他们吃的饱、穿的暖。
我飞到了一片光秃秃的山坡上，挥挥手变出了一片树林，树林里开满了五颜六色的野花，像一个大花园。小兔子采了一个大蘑菇蹦蹦跳跳扛回家去，一边走一边快乐地唱歌。小松鼠在树上跳来跳去，小鸟在林间飞来飞去，叽叽喳喳。树林边的小河里鱼儿在嬉戏，河水清澈见底，小鸭子在河里嘎嘎的叫着追逐着……
如果我真有魔法该多好啊！我就可以去帮助贫困的人，去保护大自然......
作文有魔法的睡衣【四】
对于二战，我们所能做的不过是一次次地回望，透过历史书上的文字、黑白的纪录片、灰黑色矗立的墓碑来了解过去，了解那个压抑而疯狂的年代。
揭露犹太人大屠的电影不少，诸如《辛德勒的名单》、《钢琴师》等都是震撼人心的作品。然而因其视角的与众不同，《穿条纹睡衣的男孩》才能给人以独树一帜的灵魂叩击。
在一个8岁的男孩眼里，世界是怎样的？年幼的布鲁诺所看到的，是蓝色苍穹中的黑烟，是广阔天地中的“农场”，还有他固执认为玩“数字游戏”的“条纹睡衣”。童稚的眼光与冰冷的现实交替闪现，让那些残忍变得触目惊心。
“在黑暗的理性萌发之前，用以丈量童年的是听觉、嗅觉以及视觉。”开篇引用英国诗人约翰·贝哲曼的这句话，为电影奠定了基调。
影片开头的一个细节让我印象深刻。在还没有搬离柏林时，布鲁诺和伙伴们在大街上疯跑，张开双臂作出飞翔的样子，兴奋得大喊大叫。在衣着鲜丽的小男孩身后，一个苍白瘦弱的妇人正在士兵的呵斥下被推搡上卡车。一车的人神色凄惶无助，然而布鲁诺只是兴奋跑过，盲目的嚷着“Goodbye，Jews”（再见犹太人）。也许他只是熟视无睹，也许我们不能指望8岁男孩的同情心。
即便如此，孩子就是孩子，他们能以清澈的眼光分辨人性的善恶，即使一直被教育“犹太人都是恶魔”，布鲁诺也依然纯真地与萨穆尔玩耍，友好地对待为他包扎的犹太老人。孩子所代表的良知深深地折射出现实的丑恶，冰冷的残酷在稚气的眼睛里粉饰太平，然而这样滑稽的扭曲，落在旁观的我们心上才变得令人羞愧，忍不住想要逃离。
“有时候，时代太残酷了，你闭上眼，不忍注视。”
影片的最后，瓢泼的雨声里撕心裂肺的哭喊逐渐归于沉寂，镜头定格在一排排“条纹睡衣”上，无言的控诉在黑暗中回响。大概所有人都想过让布鲁诺不要。然而在我看来，若不是这个结局，这部电影就没有意义了。悲剧因缺憾而美丽，这种凄美因而动人心魄。
战争是人类文明的罪恶。文明已经无力去替哪些穿条纹睡衣的男孩们祈祷，唯有不断地回望过去，才能阻止那些恐惧与悲伤出现在属于我们的未来。
