爱是一种精彩作文【一】
前几日，偶然从书上看到一个关于爱的故事，感受良多。
故事是这样的：女人和男人结婚时，除了一间烂房子，一张破床外，再无他物。女人倾尽所有买了一盏精致的灯挂在屋子正中。男人问女人为什么要花这么多钱去买一盏奢侈的灯，女人笑着说：“明亮的灯可以照出明亮的前程。”男人笑女人轻信无稽之谈。
夫妻俩开始做起小生意，每天起早贪黑，日子虽苦，却很快乐！正如女人所言，几年后，两人的生意越做越大，男人成了公司的老总，两人住进了宽大的新宅。离开旧家时，女人只带着那盏灯搬入新居。男人觉得奇怪，要女人扔掉，女人说，这是两人爱的见证。
女人因辛劳容颜已改，没有了当年的青春靓丽，男人有了新的情人。他开始以各种借口外出，后来干脆无须解释就夜不归宿。女人劝男人，以各种方式挽留他，均无济于事。
这一天是男人的生日，女人告诉他无论如何也要回家过生日，男人却进了情人家。情人为他准备了烛光晚餐，并送了男人一条精致的领带。他随手放在一边，这东西他太多了。半夜，男人才记起女人的要求，忙急匆匆赶回家里。
远远看见寂静黑暗的楼房里有一处明亮如白昼，男人看出那正是自己的家，一种遥远而亲切的感觉在心中升起。当初女人就是这样夜夜亮着灯等他归来的。
推开门，女人正泪流满面地坐在丰盛的餐桌旁，没有丝毫倦意。见他归来，她不喜不怒，只说：“菜凉了，我去热一下。”
男人没有制止女人，因为他知道她的一片苦心。当一切准备就绪之后，她拿出一个纸盒送给他，是生日礼物。他打开，是一盏精致的灯。女人流着泪说：“家里穷的时候，我买一盏好灯是为了照亮你回家的路；现在我送你一盏灯是想告诉你，我希望你仍然是我心目中的明灯。可以一直照亮到我生命的结束。”
男人的眼泪夺眶而出，在女人心目中，他是一盏明灯！而他，愧对这一盏灯的亮度。
男人最终回到女人身边，放弃了情人。因为男人明白爱是一盏灯，也许它照亮不了自己的前程，但它一定能照亮一个男人归家的路，因为这灯光是一个女人从心底深处用一生的爱点燃的。
故事中的女人，对男人的爱发自心底深处，她对男人的宽容和大度正是源于这种深深的爱。在女人心中，男人就像一盏明灯，照亮着她的生命，或许，哪天男人真正离去，女人心中的明灯也会熄灭，女人的生命也将结束。
故事的结局很完美，男人最终明白了女人对他的爱。或许此时，许多往事又涌上男人心头。女人那时是村里出了名的美人，却不顾家庭反对，嫁给了他这个穷小子。女人为了对他的爱，牺牲了自己的青春容颜。女人在生活艰难时不离不弃地跟着他，东奔西跑去联系客户，只为了对他的那份爱。女人在男人生病时，没日没夜的守在床边，眼里尽是丝，也只为了爱。
一盏明灯挽救了一场爱情，婚姻中总有许多值得回忆的东西，那些东西能扣动彼此爱的心弦！女人对男人的爱，永远值得男人珍惜。以后女人仍然会夜夜用明灯照亮男人归家的路，男人也会因灯光而倍感温暖！与女人牵手一生。
爱是一种精彩作文【二】
《奇迹男孩》是一部很值得中国电影人借鉴的影片，它里面富有人文教化的力量。这种类型的成长电影看起来似乎并不难制作，但在我们产业如此繁荣的背景下，这样的影片却少见。
男主角是天生面部有残疾的小男孩奥吉，他为了获得别人的友谊，在学校生涯开始不久，就给同学杰克抄袭的自己的科学考试的试卷，他在这个方面成功了，他果然获得了同学的友谊，但是这种友谊的获得显然是不牢靠的，是需要被惩罚的，但是影片并没有直接去指责这种行为，毕竟谁会不同情这样弱势的一个孩子呢?
但是这种方式建立的友谊，是一定要破灭的，果然影片进行到一半，奥吉和杰克的关系就以其他方式遭遇了危机。他们后来重新建立的友谊，是由于他们在其他更为积极的合作中获得的，这里面都包含着一种细腻的道德感觉,比较值得我们去体会。还有在课外活动上的欺侮和反抗，正义感在这个小社会内部的一点点建立，都不仅仅关乎剧情上的承转启合，更是对我们观众潜移默化地施加了影响。
我们如何相互理解，如何给予爱，如何让爱的源泉更加深厚，这是一个永恒的话题。另一方面，从小奥吉的角度来说，如何面对生命的本有的残缺感?———我们应该强调这种残缺的“本有性”，因为电影也非常细腻地为其他角色设计了生命的缺憾。当缺憾面对缺憾，他们获得了互相沟通的渠道。
当小奥吉的生活信念快被摧垮的时候，姐姐用自己的脆弱和困境说服了奥吉，让他走上大街庆祝万圣节。电影还试图通过其他微妙的细节来向小奥吉展示生命的真谛，比如宠物小狗的亡。这部电影于是将小奥吉的遭遇普遍化了，使得他具有普遍性的隐喻的价值，也使得本片具有治愈和励志等多重效果。
爱是一种精彩作文【三】
爱是一盏温暖的明灯，照亮人生道路上的黑暗，驱逐无意间形成的孤独感。爱是一盏温暖的明灯，当你在黑暗中跌跌撞撞的行走时，爱会为你点起一盏灯，一盏明灯，一盏温暖的明灯。
夏丏尊先生曾流着泪边读边译出一本书，他说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这本书，便是由意大利作者艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小说——《爱的教育》。
《爱的教育》讲述了一种种爱，每一种爱都平淡无奇却又感人肺腑。整本书以日记的形式整本书围绕小男孩安利柯而展开。安利柯就好像是一个近在我们身边的邻家小男孩，他与九成以上的孩子一样，他也对去学校产生恐惧，他也会面对老师的离去伤心，他也会与身边的人吵架，他也会……安利柯的形象让人觉得很亲、很近、很真实。
整本书讲述了安利柯与身边形形色色的人物，富于同情心的母亲、温和的父亲、关心学生的老师、善良可爱的朋友……主人公虽然是安利柯，其实是用他的日记讲述在他周围的用全身心的爱倾注于他以及他一样的孩子们身上的师长们。他们的言行中洋溢着爱的氛围。所以，孩子们也耳濡目染，变得可爱。
爱，在我们生活中是不可缺少的。她是社会的基础，她无处不在。当你摔倒时，父母的爱会鼓励你；当你伤心难过时，兄长的爱会安慰你；当你孤独寂寞时，朋友的爱会温暖你。
爱如明灯，永不熄灭的明灯。作文
爱是一种精彩作文【四】
讲座在刘肖老师的幽默开场白中，拉开了帷幕。“我看到今天在座的男士居多，心中不免有些紧张。为了缓解一下自己的情绪，我拿王钢老师的一首诗《我希望我》，给自己助助阵。”在优美的旋律伴奏下，刘肖老师站起身来，深情地朗诵“我希望我有非常健壮的手臂，要不怎么把你高高举起去触摸蓝玻璃一样清澈的天空。。。。。。”那份专注；那份沉醉，打动了在场的所有人。我们徜徉在中，它在唤醒每一位父亲内心的责任，让他们意识到，自己在众多的角色中，别忘了自己还是一位爸爸，别忘了爱，是一种陪伴！
刘肖老师说“坐在这里，我仅仅是一位三年级女孩石榴的父亲”，接着和我们一起分享“石榴树下”的故事；讲述他们家庭读书会的内容。刘肖老师把他们的读书会分为六个环节：
一，根据时令挑选经典诗篇，贴近生活，进行经典诵读。
二，轮流推荐一篇本周自己读到的美文，大家共赏。
三，根据以上的表现，进行投票，评头论足。
四，结合时政，结合生活，最新添加的“五花八门”环节。
五，以上所有综合评分，选出优秀、最佳和安慰奖、
六，根据时令和时政，一起学首新歌，同唱一首歌。
依照这样的环节，他们精心地准备，用心地召开着每周的家庭读书会，从不应付、从不凑合、从未间断，至今已经举办了143期。刘肖老师每个周末都会推掉所有的应酬，提前下载好读书会上要学的歌曲，根据时政酌情出好所要考核的试题。听着一位父亲为孩子所做的一切，我的内心受到了强烈地震撼。同样是孩子的父母，我们做到了吗？大多时候我们总是以“忙”为自欺欺人的借口，冠冕堂皇的理由，推卸责任，冷落孩子。其实无形中我们忽略了对孩子的陪伴，对孩子的教育。
刘肖老师说，在他看来“这个世界，什么都可以等，唯独孩子的教育不能等”“爱，就是一种陪伴，最简单最重要的方式，莫过于陪孩子读书”是啊！如果我们能像刘老师一样天天如此，周周如此，月月如此，陪伴孩子阅读。那我们收获的不仅仅是书中的知识，还会收获亲子之间的信任和谐。潜移默化的力量，无形中孩子的分辨能力在提高；公正的价值观在形成；优秀的品格在升华；综合素质在提升。一举多得，我们何乐而不为呢？
“再者，你就是想陪孩子，又能陪几年呢？等他到了青春期，当他有了自己独立的空间，如果没有幼时的陪伴做基础，恐怕你就只能在门口观望了”刘肖老师的分析，不由让人后怕，让人深思。好多时候，我们责怪自己的孩子总对我们心存戒备，关闭心门。却从未反思过，造成这一切的真正原因是什么呢？我们总对孩子说“爸爸妈妈，永远爱你”，但我们是以何种方式在爱呢？买足够多的玩具？足够漂亮的衣服？送大奔？买洋房？这一切仅仅是物质上的满足；是稍纵即逝的浮华；是造就“寄生虫”的'催化剂。我们只有给孩子陪伴，和他们一起读书。让他们在书中汲取营养、培养自信、提升内涵、完善自我、独自翱翔！
最是书香能致远！我们每位家长只有弄懂爱的真正含义，深刻意识到陪伴的必要性，阅读的重要性。你才会推掉应酬多陪陪孩子；才会从走进家门那刻起抛掉自己所有的官位和头衔，做一名普通的父亲或者母亲，引领孩子在书海里遨游。也只有这样你才会走进孩子的世界，聆听他的心声，分享他的快乐，排解他的忧愁，引领他健康快乐地成长！
为了孩子，为了更好地爱孩子，让我们多些时间陪陪他们。把这些陪伴，这份爱，不断地存进情感的银行，在不久的将来，定会得到丰厚的回报、加倍的偿还！
感谢校讯通，给我们安排了一场如此盛大的心灵盛宴；感谢刘肖老师与我们精彩无私的分享；感谢王钢老师的诗歌唤醒我们每位父母的责任。让我们携手同行，书香相伴，引领孩子健康快乐的成长！
爱是一种精彩作文【五】
记得曾经在一篇文章中读到过这样一句话：“爱是一盏灯，照亮别人，也温暖自己。捧一颗爱心上路的人，一生也都将生活在爱里。”在这几年的教育教学工作中，我切身领悟到了这句话的丰富内涵。
原先班里有一名语文一直不错的男生，期末考试中成绩却突然下降了，我发现这与他去网吧玩游戏有关，于是请来了家长。在交谈中，我了解到，这个孩子的小学老师根据成绩有意识的把他们分为“优等生”与“差等生”，而他被列入了“差等生”行列。他的母亲认为，正是这一点影响了孩子的性格养成，变得不爱说，不爱表现自己。家长走后，我的内心十分不安，虽然自己没有像那位老师一样把学生分等，但戴着“有色眼镜”，也同样会给学生造成不良影响。想到这儿，我突然意识到，“教师”这一称呼所承载的责任有多麽的重大。自此，我摘掉了“有色眼镜”，捧出一颗真心给学生，时刻告诫自己：他们都是“好”孩子！我决心，用“爱”点亮学生的一盏盏“心灯”。
与学生相处了一段时间之后，我慢慢发现，其实，他们都极度渴望得到老师的`赞扬与关爱。假若老师对某一个学生另眼相看，倍加重视的话，他会自然而然的视你为“知己”，不仅尊敬你，而且会更加喜欢你，愿意倾听你的教诲与劝导。于是我把责备变成了提醒，把批评变成了鼓励。时时处处留心观察孩子们的一言一行，极力发掘他们身上的潜能，抓住机会，适时引导。班上有一名女生，眼神中时常流露出这个年龄段的孩子不应有的忧愁，上课完全是一副心不在焉的样子，几次找她谈话，她都一言不发，眼中闪动着泪花。过了几天，我在办公桌上发现了一封信，打开一看，娟秀的字迹记录下的，是家庭不和给孩子带来的痛苦与无奈，文笔中透露出的善感的情思，使我突然意识到她是一棵文学苗子。此后，我越发关注这个女孩，找她谈心，鼓励其在作文方面下功夫，课下还进行个别辅导。渐渐的，她的作文写的真实细腻，于是被我拿来当范文在班内朗读、评析。虽然，在此过程中，她上课时仍走神、说小话，但她意识到这是不对的，下课后主动向我道歉，并保证以后不再犯。这两、三个星期，她的改变更让我喜出望外，课文的朗读与背诵大有进步，笔记和作业情况也有明显改观，灿烂的笑容让那张青春年少的脸庞更加光彩。我看在眼里，喜在心头。
现在，我以正常的心态看待每一个孩子，用真心和爱心对待每一个孩子，努力使他们的美好记忆留驻这一刻。同时，我的心也因此而变得温暖，生活也因此而变得多彩。
爱是一种精彩作文【六】
记得那天傍晚放学回家后，我提出要吃鸡蛋，家里人都知道我有个有一个怪癖：只吃蛋白不吃蛋黄。于是我吃鸡蛋成了大家最苦恼的事，谁也不愿意吃干巴巴的蛋黄，妈妈还总跟我说吃蛋黄的孩子聪明，我可不会上她的当。每当这个难题出现时，奶奶总会像“及时雨”那样出现，抢着说“我最爱吃蛋黄，我孙女是要留给我吃的！”然后笑吟吟地拿起我吃剩的蛋黄……
那天一听说我要吃鸡蛋，只有奶奶乐不可支，立刻忙手忙脚起来：洗蛋、煮蛋，再用凉开水泡一会儿。奶奶在屋里屋外跑进跑出，我也跟着忙忙碌碌，过一会儿就用手摸摸鸡蛋凉了没有，“小心烫！”奶奶一次次地嗔怪着，“别急，我有数的，待会儿叫你！”
等奶奶终于把鸡蛋端上桌时，我用手摸摸温温的.正好，心里也觉得甜滋滋的。没等我坐下，奶奶已经利落的替我剥好了，望着那一枚闪着诱人的亮光，白白嫩嫩的鸡蛋，我咽着口水，但不忍心下口。奶奶以为我又为蛋黄的事犯难，就说：“快咬，一定要把蛋黄留给我吃啊，我也馋了。”一旁的爸爸听出了奶奶的意思，笑着说：你看，还是奶奶疼你吧！我使劲的点点头，傻傻的笑了。
爸爸又接着说：一枚鸡蛋，在山区的孩子心中，那就是世上最美味的，当志愿者将鸡蛋分给孩子们后，他发现总有一个男孩子偷偷将鸡蛋藏起来，就劝他赶紧吃，并说吃鸡蛋对身体有好处。而且有了营养长得快，奶奶也会更高兴。可谁也没想到的是，男孩哽咽着说：“可是我要留给奶奶吃，看着她吃，我会比她更高兴！”
爸爸说完意味深长的看着我，我尽管只嚼着蛋白，但还是噎住了，奶奶赶紧过来给我拍拍背，嘴里说着“当心，别噎着！”
爱是可以真实感受到的，就像这枚鸡蛋那样，它有着最真实的爱的温度。但同样是一枚鸡蛋，同样是浓浓的祖孙情，却有着本着的区别——爱与被爱。我自私的选择了被爱，而山里的孩子选择了去爱。想到这里，我站了起来，扶奶奶坐下，也给她拍拍背，说：“小心蛋黄，别噎着！”
