以希望就这样生长写一篇作文【一】
历史是社会的缩影。纵观历史，苏武身陷匈匈奴十九载，面对荒无人烟的.大漠，面对艰苦难耐的生活，面对单于“羝乳乃得归”的命令，他都没有放弃，没有绝望，以“掘野鼠去草食而食之”，顽强地活下来。因为他坚信，活着才有希望。果然，他最终等到了荣归故里的那天，更是赢得世人的敬仰。史蒂芬·霍金，开创现代宇宙物理学先河，其著作《时间简史》名扬四海，被公认为当代的爱因斯坦。如今我们看到了他华丽的成绩，却不知道这些成绩后面做出的努力。他在22岁被确诊运动神经疾病，后全身瘫痪致不能行走，亦不能说话和写字，只能坐在轮椅上用仅有的三个手指创造新的未来。他说过:“活着就有希。”因此他没有因为患病就选择自暴自弃，而是比普通人更努力，并相信自己会成功的心态。
对于某些人而言，放弃生命就等于放弃一切。
项羽，西楚霸王。他放弃了东渡乌江的机会，落得个乌江自刎的结果。纵使他拥有过人胆识，干云的豪气，也终究不能实现自己的千秋大业。倘若他选择继续活下去，卧薪尝胆的话，定有他卷土重来的一天，而诗人杜牧也写曾为他写文表示感到惋惜。
因此，在我们生活中，不管做到多大的困难，都不应该放弃生命，只因活着才有希望，活着才能成功。
以希望就这样生长写一篇作文【二】
妈妈能理解你，因为你是我的女儿，妈妈知道你是一个要强的孩子，你受不了被人忽视的感觉，但孩子，你也要学会面对现实，老师不在乎你是因为你的成绩真的不优秀，如果你想让别人把你放在心上你就要学会强化自己，让自己成为人群中最闪耀的星星，妈妈相信你能做到。
你总觉得妈妈唠叨，其实妈妈何尝不想让你的.耳根清净一点呢？但妈妈做不到，因为妈妈爱你，看到你做错什么总是忍不住说你两句，看到你成绩不好时总是忍不住要说说邻居家的好孩子，其实妈妈这是恨铁不成钢啊？在妈妈的眼里你就是最棒的，之所以总在你的面前夸别人家的孩子好，是因为妈妈想让你更上进。
妈妈何尝不想你在家时快快乐乐的，但妈妈不能不为你的未来做打算，因为你是我的骄傲，无论你日后什么样，我都是你的妈妈，这是谁也无法改变的事实。
今天回到家时，妈妈看出了你的不高兴，妈妈本想上前去安慰你，但又一想，你长大了，需要给你一些自己的空间，或许你独自想通了的事情，会比妈妈说的千百句更有用。
妈妈，我多希望这能是你写给我的，这样我就可以知道我不是一个人在学校孤军奋战，我不是一个人在面临强大的高考。
以希望就这样生长写一篇作文【三】
生命就是一场冒险，一场旅行，在沿途的道路中总会遇到许许多多的风景，也会遇到许许多多你难以想象的坎坷与磨难。但是，作为一个强者，是无论如何都不会被困难压倒的。
生命匆匆流过，我们身边的面孔总是在不停的更新。人生中数不胜数的过客，总是会给我们的生活到来一丝涟漪，总是在人生的长河中留下倏忽的倒影，然后绝尘而去。有时候，面对分和的无奈，我们无能为力。也许有时候心会很痛，会很舍不得，但是念一想，一生中没有谁能陪你到天荒地老，没有人能一直陪你看细水长流，也许身过后留下的是泪水，留下的是无尽的思念与悲哀。但是，人生总是要往前走，下一站，我们又不知会遇到谁。
慢慢的，你会相信没有什么人能永驻身旁，没有什么事无法忘记。青春，就在我们无数的欢笑和泪水中渐渐离我们远去，我们没有力气去抱怨什么，去指责什么，我们只能被动的承受着一切我们所不要承受的痛苦与折磨。
青春，一个充满幻想的名词，他给予了无数人的希望与憧憬，他带我们无尽的欢乐，也给我们无尽的苦涩，正因为这样，等我们老去的时候，有一天，我们坐在老年椅上，喝着茶，看着西天上的落日，我们会不会感慨万千，我们会不会回忆起青春的点点滴滴，那些后悔，快乐，痛苦失落，与朋友在一起的温馨，与父母在一起的温暖，与爱人在一起的浪漫，点点滴滴构成了我们的人生，让我们拥有五彩的回忆，那个时候，我们会不会很满足的微笑，想着这一生我也许没有虚度。
现在，身为高二学子的我，备受着压力，我不愿去埋怨谁，也没有心情再去听谁的鼓励，我只想好好的'做自己，把自己做到最好。家里的人总是把我和其他人比较，我很讨厌，我就是我，不是任何人，我的人生我自己主宰，哪怕到最后我没有得到我想要的人生，我也丝毫不会后悔，因为我知道我就是我，我就是我自己的世界。
和同学在一起，我不愿随波逐流，我不愿趋炎附势，我保持自己的个性，也许有时候我的脾气，个性，与其他人格格不入，可我坚持了我的本真。为什么要为了别人去改变自己。身为一个人，我无法让每一个人都喜欢我，每个人的最终目标也不是为了得到每一个人的喜欢，我想我就做好自己，不管被人的言语和颜色，我不是为了任何一个人而活着，是为了我自己。
就这样，一直到老。我坚持，我快乐。
以希望就这样生长写一篇作文【四】
每颗种子都有自己的设计图，按照自己的设计长成一个优质的苹果。虽然付出更多的汗水和心，但长成的苹果又香又甜，只因完全让种子自由发芽成长。只有自由的`生长才是顺应食物发展规律的生长，才会生长健康，果实丰硕。
揠苗助长的悲剧，因为一时的愚蠢，已经让世人嘲笑的数千年。任何违背事物发展成长规律的行为都会在某种程度上伤及事物本身。自由地生长，让事物顺应自身发展的设计图，结果必然能春暖花开，益人益己。纵看事物的进化史，从基因的遗传到环境的影响，最重要当数物质本身即内在的自身发展规律。顺乎天者，生；逆乎天者，亡。这里的“天”，是天性的“天”，而非天地的“天”。自由的生长是合乎自己内在发展轨迹的生长。
自由的生长，并不是放纵的、为所欲为的生长。任何事物的发展都是离不开环境的，同时又是相互制约相互促进的，这便是对立的统一，任何人为地改变环境，改变事物发展演变的轨迹的行为都是徒劳的。我们只能把握规律和利用规律而不能改变规律。自由地生长，是事物发展中的相对自由而非任意的自由，就像种子的生长发芽过程中，会有虫子的叮咬，会有风雨的阻碍，人的作用，只能是从旁协助，培土，施肥，浇水，以顺应规律地促使其健康成长。如果外力胡乱干扰，只能会抑制天性，破坏系统，其结果必然是事与愿违。赤潮的形成就是人类胡乱干扰自然的结果。
然事物自由生长的过程，可能需要我们付出更多的汗水和心，可唯有这样，才有可能带来应有的效益。
教育中对人才的培养也应该是这样。我们不应该面向市场的对口培养，而应该更多地注重“人”本身的发育成长，一味关注市场，让人才的成长顺应市场的要求而不是顺应人才自身成长的规律，这样培养出来的人才将是缺乏创造意识和创造能力的人。自由状态下生长的人才，可能在短时间内与市场衔接不佳，但从长远看，这样的人才必然是具备发展后劲的，也必然是符合市场要求的。
江河的壮阔正因为它能自由地奔流，潮水的涨落正因为月球对地球的自然引力，星辰的有序运转正因为它们符合自在的运行规律，在这里，任何人为的努力，都将受到严厉的惩罚。
自由生长，美丽成长。
