关于读书的作文优美句子(读书的作文唯美简短的)

关于读书的作文优美句子(读书的作文唯美简短的)

首页笔记更新时间:2023-10-09 22:52:57
关于读书的作文优美句子(读书的作文唯美简短的)

关于读书的作文优美句子【一】

2、两个人最好是不要在一起,也不要不在一起。

3、很多人,因为寂寞而错爱了一人,但更多的人,因为错爱一人,而寂寞一生

4、想念只是一种仪式,真正的记忆与生俱来。

5、我唯一的信仰就是能牵着你的手一直走下去,走到尽头再看到底错到哪里。

6、谁寂寞了繁华,埋葬了天涯,散尽一身的`戎甲。

7、也许一个人要走很长的路,经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉才会变的成熟。

8、既然忘不了,就刻骨铭心的记着

9、时间会让你了解爱情,时间能够证明爱情,也能够把爱推翻。

10、如果我们能真正地举重若轻起来,至少在表达上,该是多么好。

11、浅浅的睡眠,沉沉的梦幻。醒来,你已在彼岸。

12、年华里, 我们失去的是种心情。

13、你在的时候,你是一切,你不在的时候,一切是你。

14、你永远也看不到我最寂寞时候的样子,因为只有你不在我身边的时候,我才最寂寞。

15、那些执念,那样的旧时光,一晃就过去了。

16、回忆是一座桥,通往寂寞的牢。

17、风空空洞洞地吹过。一年又这么过去。而来年,还要这么过去。我不知道是安稳的背后隐藏着沮丧,还是沮丧里终归有安稳。只是我们,无法找到。

18、朝花夕拾,捡的是枯萎。

19、在那样的电影里,一生就这样过去了。比一朵花开,要来的沉重与短暂。

20、遇到你时,我尚是一张白纸。你不过在纸上写了第一个字,我不过给了一生的情动,心底有了波澜。但我知道波澜总归平静。

21、一些事情渐渐变得淡灭,你知道它存在过,但却已经忘记怎样的存在过 。

22、心若没有栖息的地方,到哪里都是流浪。

23、想爱不能爱才最寂寞,我试着勇敢一点,可我无法面对镜中颤抖的双眼,所以只能跟靠近我的每个人说再见。

24、希望我的手没有弄脏你的手,希望我的心没有伤害你的心。

25、我们都对了还是错了,我们都爱了但是忘了,走的时候你哭了还是怎的,我只是疼了但还是笑了。

26、我颠倒了整个世界,只为摆正你的身影。

27、太阳尚远,但必有太阳。

28、世界之大,我却不知其折或远。

关于读书的作文优美句子【二】

闲来无事坐于家中,忽然瞥见书架上极厚一本书来。不禁有些好奇,将它自书架上取下想要一看。

《藏在这世界的优美》,这本书的名字。初读此题,我竟以为这书是一本所谓“心灵鸡汤”,书中内容,无外乎人间温情,启迪云云,怕是无趣至极。哪想首篇《欧洲人珍藏最好的秘密》一瞬便吸引了我的目光。文章开头便道出一个地名——杜布罗夫尼克,闻所未闻。随着文字的渐渐推进,作者缓缓道出这小小的城镇所拥有的跌宕起伏的一番历史,随着这般历史所留下的古代建筑,富丽堂皇,或是冷峻,或是古朴,全部在作者的描绘中于纸上铺开。作者惊叹于它的美丽之时,也不忘痛谴着那些在这小镇建筑上留下伤痕的人们。随着纸张翻过,我醉于保加利亚卡赞勒克玫瑰的'幽香之中,于捕梦网中追寻太阳女神的脚步,于荒野上为牛仔的风姿折服,于海之畔接受海泥的洗礼……全书读过,酣畅淋漓,似真踏足于这一方世界,感受着这世间角落的美好。

毕淑敏的散文,向来别有着一番趣味。如是喧嚣尘世中的唯一一处旅店,熏上沉香,泡上一壶上好的茶,等待着风尘仆仆的红尘旅客推门而入,在此稍作休息再次出发。

文章平实却又充满哲理,总是能让我有些吵闹的心渐渐变得安静,渐渐变得沉稳。文章中有一句话令我触动很深,“最好的方法是在心里织就一张捕梦网。用的材料不是钓鱼线,而是人生的坚定目标和内心的柔和强韧”。·确如其言,人生来不适于依赖着外物,唯有内心足够强大的人,才有资格为自己谋划未来。路漫漫而无尽头,假使世上人无不以外物为本,则天下尽为扶不起的阿斗。

全书读完,我不禁感慨,此为“旅游”。原先出游,不过逛过大小街巷留下“到此一游”的痕迹,全国名胜一圈走过,也不过为号称“见多识广”,其中奥妙却无从知晓。旅游,是不湮于刻板印象,去到世间那些尚未被发掘的角落,看过这一方小天地的人情世故,藉此滋养一番心灵,感慨世间美好。毕淑敏散文中的地方,无一处是全球皆知的名胜,她走过欧洲各个角落,为我带来了一个全新的世界。像是我这般不愿出门的人,竟也看得有些心动,想要出去走走。她以自己的一双慧眼,发掘出了这些,藏在世间的优美。她怀揣着一颗热忱的心,道出旅游的真谛:

“难道不就是因为对外面世界所知甚少,才出去旅行的吗?如果一切都了然于胸,还有什么理由去跋山涉水?”旅行如此,人生亦然。

关于读书的作文优美句子【三】

方法:

1、找出主要动词。

2、删除句子中“的”“地”前面的,以及“在”“从”“得”后的修饰成分。

3、看句子是否还含有其它修饰成分,若有,删去。

4、读改好的句子,检查句子是否通顺,句子意思是否与原句意思一致,句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。

小练习:

1.白茫茫的水上没有一点儿波浪。

2.两山之间往往流动着清可见底的小河。

3.听到这个消息,王明高兴得跳起来。

4.和老师的一次谈话,更加激发了我的想象力。

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