三年级写柿子的作文评语【一】
最令我神往的，就是丁淦奶奶家那两棵老杮树上的杮子了。我躲在他奶奶家院子旁边的一棵白果树上，听见他奶奶说，这两棵老杮树都已经超过三十岁了！不光是我一个人喜欢这些杮子，我们整个白头翁家族的所有兄弟姐妹们都喜欢！
又是一个丰收的季节。两棵老杮子结满了火红的杮子，像一盏盏小灯笼。我暗暗窃喜：今年又有好东西吃喽！但此时，最令我害怕的，就是丁淦奶奶。她拿起长竹竿，破口大骂：“田野里有稻谷、有高粱你不去吃，非要来偷吃我家的杮子！”她边说边将竹竿穿透树叶来戳我们。我真想告诉她：“老太太！稻谷那么硬，又没味道，你叫我怎么咽得下啊？”
由于我的频繁光顾，老太太想了一个恶招。她将我们每个偷咬过的杮子，涂上了农药“D—D－V”，害得我的几个兄弟差点没保住小命！
一年一度的国庆节到了，丁淦小朋友回来了，他正看到奶奶在杮子上下药，就劝她不要再伤害鸟儿了。老太太很听他孙子的话就立刻停止了，这让我欣喜若狂。可是，那小子可不是一盏省油的灯。他竟然拿起一个秘密武器—— 一把抽式水枪，还自作聪明的说：“这样既不会伤害鸟儿，又能轰走它们，真是一举两得！”哈！哈！哈！什么一举两得，真是笑掉我的大牙了。
我最喜欢在早晨、晚上和下雨天去偷杮子了。趁丁淦小朋友还在睡懒觉，太阳晒到屁股还没起床时，这正好是我下嘴的好机会，俗话说得好“早起的鸟儿有杮吃”；傍晚时分，牛羊归圈，乡村家家户户升起了缕缕炊烟，我借着朦胧的烟雾，提前开饭了；最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，最好再打点雷，让丁淦小朋友吓得躲在屋子里不敢出来。虽然我已经成了一只“落汤鸟”，但这对我来说根本算不了什么，因为我可以安然无恙、慢条斯理地品尝那些甘甜的果实。所以水枪里的.那点水，对我来说简真就是小菜一碟。
第二年，丁淦小朋友又回家了。他这次背着大包小包，花花绿绿的箱子来干啥？我们鸟兄鸟弟们七嘴八舌地议论着，大家都很好奇。只见他拿出一个圆桶形的东西，用火一点，突然，那东西冒起浓烟，直冲云天，发出刺耳的响声。一位兄弟大喊：“救命啊！炮弹来了！他想…想想想灭…我们九族啊！！”。一开始，大家被吓得魂飞魄散，逃得无影无踪。后来我发现，这东西只有响声没有子弹。一打听，原来这玩意儿叫鞭炮，人类过年时用来吓年兽的，我们又不是年兽，真是的！而且，我还会趁他们捂着耳朵，闭着眼睛，缩着身子的那一瞬间，一个俯身冲下去美美地尝一口！我很喜欢这种窃杮子的滋味！
不知今年金桂盛开，瓜果飘香的季节，那小子回来又会使出什么新花招。不过，我可以确信，他决不会用恶毒的方式把我们从树上“KO”下来！
三年级写柿子的作文评语【二】
我出生在一个贫苦的村落，而我家又是贫中之贫，我从来没抱怨过自己的身份和家里的窘迫，因为我知道这无法改变也无法选择，也知道比我不幸的人有很多，而他们依然坚强的活在世界上并且过的有滋有味。日子虽然很苦但我们过得和温暖很踏实，一块硬饼，一口凉水，一件补了又补的衣服，我都没有嫌弃过，因为我知道里面包含着父母的爱。
由于我考上县中学，便有给父母增加经济负担，为了学费母亲把那对视为比生命还重的银手镯当卖了，那是奶奶留给母亲的，那是祖祖辈辈流传下来的。我知道母亲是十分不舍的，便在心里打起小算盘来，我把自己的伙食费留了一半存起来放在后山的一个废墟地点。当然自己留下的钱是不够，每当同学看见我不吃菜就说我吃的饱吗？我拍着自己的肚子说：“瞧是鼓这的。”其实我饿得要命，但我还是靠信念坚持下来了，把钱凑齐了，可当我去赎的时候，那对银手镯已经找不到了。
我仰望天空，泪水不禁流出，我唯一能做的只有一个办法，那就是善意的谎言，我买了一个貌似母亲的手镯，母亲知道那是假的，因为那手镯有着母亲的气息。
评语：这是一篇优美而完整的写人叙事文章，文章情感真挚，写了母亲为了我上学而当卖了银手镯的故事。叙事条理，娓娓道来，人物形象突出，先后有序，构思大胆新颖、有独创性。
三年级写柿子的作文评语【三】
1、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
2、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
3、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
4、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
5、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
6、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
7、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
8、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
9、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
10、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
11、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
12、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
13、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
14、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
15、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
16、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
17、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
18、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
19、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
20、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
