用纳米技术做的口罩作文【一】
医生是一个崇高的职业，他们那救扶伤的精神令人感动，假如你问我长大想当什么，我一定会毫不犹豫地说：“医生，而且是神奇的纳米医生。”因为随着科技的迅速发展，纳米技术的成功已离我们不远。一天傍晚，我坐在写字台边，开始了遐想……
时间过得飞快，转眼到了2050年。那时，我已经是一位世界级的纳米医生，每天带着超声波测量仪、激光炮、体温的传感器等仪器穿梭于病人的体内，发现和锁定病变细胞实施治疗。因此来自世界各地的患者纷纷慕名前来。
一天夜晚，一阵急促又刺耳的门铃声把我从睡梦中惊醒，同事小李气喘吁吁地说：“一位严重白病患者病情十分紧急……”没等他说完，我就风似的来到了手术室，只见那病人脸色苍白，眼看生命危在旦夕。我这位纳米医生当然不会袖手旁观啦。于是我二话不说，用放大缩小器把自己缩到细胞大小，带上红白球转化仪，进入了他的体内。刚钻进管，我就听见白球老大的奸笑声：“兄弟们，干掉侵略者！”我听了，不慌不忙地打开红白球转化仪。顿时，原本十分嚣张的白球一下子没辙了，一个个都成了我的手下败将，被我打得落花流水，溃不成军。“快逃啊！快逃啊……”白球们大呼小叫地奔向其他管。可他们怎么逃得出我的手掌心呢！我镇定自若地取出了远距离激光吸引仪，把它安装在转化仪上，只轻轻按动一下蓝色按钮，那些白球便无处可逃，乖乖地成了我的俘虏。时间一分一秒地过去了，终于，我奋斗了两个小时三十七分钟四十六秒，总算大功告成，从他的体内钻出来，心中那个美哪就甭提了。
“苗苗，苗苗，吃饭了！”突然，一阵熟悉的叫声把我从遐想中唤醒过来，我揉揉眼睛，自言自语地说：“要是我真是纳米医生，那该多好啊！”
用纳米技术做的口罩作文【二】
如果我会七十二变，我最想变成纳米医生，让人们永远快乐和健康。
八点钟到了，我匆匆忙忙地来到了医院。我的衣服上有红`黄`蓝三个按钮。红色按钮是能让我变成纳米那么小；黄色按钮让我变成正常人；蓝色按钮可以飞出我的百宝箱
第一个病人来了，他是一个小胖子，他一边走一边喊，哎呦，哎呦―我立刻按了一下红色的按钮，让我变成了纳米那么小进入小胖子的身体。我来到他的肚子里，突然，一块巨大的石头挡住了我的去路。我想，原来是结石呀！我立刻按了一下蓝色的按钮，飞出了我的百宝箱，我拿出了一把大锤子，用大力士一般的力气，用力敲，结石就变成了一片片碎片，然后拿出一个宝葫芦，把碎片吸进了宝葫芦里面。最后，我按了一下黄色的按钮，来到了外面，变成了正常人。
小胖子的病好了，他说：“医生，你太高明了。我看见康复的病人，心里美滋滋的。
用纳米技术做的口罩作文【三】
唐老师一直都鼓励我们要有自信，不要担心自己说的不好，做的不好，要看到我们班每个同学都有自己的长处，要懂得学习别人的优点，取长补短，多加锻炼，每个人都会是最棒的！所以在任命了各个条线负责的同学外，又实行了值日班长这个新政策，让每天的小班长来代替老师，处理一些力所能及的事，目的就是为了锻炼大家的管理能力和培养同学们的自信心，督促同学们养成自觉、自立、自强的好习惯，以便于我们升入中学后能很快地适应初中生活。对于表现好，有进步的同学，唐老师还会买许多奖品奖励我们，我们开心得不得了。
大部分的值日班长都十分尽职，对表现好的同学通过表扬鼓励他们继续努力，对于不良行为也会给予小小的\'提醒。苏人和聂嘉辉这对搭档配合得简直是天衣无缝：聂嘉辉负责将一天发生的事大概的记录下来，到了放晚学的时候，与苏人一起整理出一段通顺幽默的值日班长日志。他们这种有条理的分工值得我们学习。
在值日班长的口中，提到最多的要数礼仪了，大部分的同学都非常懂礼貌，但也有那么几个同学总是喜欢说不文明的话,不过在老师的教育和值日班长的提醒下，他们已经改正了。
唐老师一直教育我们要做一个品德好、行为好、习惯好、学习好、能力强的好学生。我相信，有了唐老师的熏陶，我们一定会不负众望的！
用纳米技术做的口罩作文【四】
②纳米科技以空前的分辨率为人类揭示了一个可见的原子、分子世界，它的最终目标是直接以原子和分子来构造具有特定功能的产品。人们普遍认为，纳米科技是信息和生命科学技术能够进一步发展的共同基础，将对人类未来产生深远影响。
③从90年代初起，纳米科技得以迅速发展，新名词、新概念不断涌现，如纳米电子学、纳米材料学、纳米机械学、纳米生物学等等。
④科学家为我们勾勒了一幅若干年后的蓝图：纳米电子学将使量子元件代替微电子器件，巨型计算机能装入口袋里;通过纳米化，易碎的陶瓷可以变成韧性的，成为一种重要材料;世界上还将出现1微米以下的机器甚至机器人;纳米技术还能给药物的传输提供新的方式和途径，对基因进行定点等。
⑤正因为如此，世界各国尤其是发达国家都从战略高度部署纳米领域的研究。
1.根据第①段文字，给“纳米科技”下一个定义。
2.从文章看，纳米科技有什么深刻意义?从文中选取有关语句回答。
3.第①段和第④段中加点的“略”“将”能否删去?请分别简要说明理由。
参考答案
1……纳米科技就是以0.1至100纳米这样的尺度为研究对象的前沿学科。
2.纳米科技是信息和生命科学技术能够进一步发展的共同基础，将对人类未来产生深远影响。
3.不能。如果删去“略”，就成了1纳米等于45个原子排列起来的长度;删去“将”，“蓝图”就成了事实，显然与原意不符。
用纳米技术做的口罩作文【五】
创设情境教学的目的是使各种学习因素处在最和谐的状态，以利教与学的有效开展，任务驱动教学的教学情境即是一种任务化的情境（任务情境）。主要用于比较自然而真实的引出任务，激发学生的学习兴趣，加深对任务的理解。例如向学生呈现任务完成前后的效果图或者任务完成后的作品样例赏析，情境呈现后，教师引导学生说出自己的体会和评论。有了任务情境的烘托，接着教师就可以“顺理成章”地提出任务，使学生明确所要完成的学习任务及任务所包含的教学目标。
用纳米技术做的口罩作文【六】
假如我会变，我就要变成一位纳米医生，在人体中旅行。哦，我真变成了纳米医生！
我自称“神医”，这天，我接到了一个任务，就是给一个身体里面满是病菌的发烧病人治病。于是，我带好设备，跳进了病人的体内。
我直冲而下，到了喉咙里。“哇”！我大叫了一声，原来他的喉咙里面布满了红色的、白色的小斑点，还有许多绿色、黄色、紫色、灰色、褐色和黑色的细菌！我举起“细菌吸尘器”，一下子把一些离我很近的细菌吸到了吸尘器里。可我的吸尘器很快就满了，我赶紧戴上防毒面罩，免得被传染。
这时，一个白影飞了过来，一下子“吃”掉了好多细菌。紧接着，一大群“人体护卫者”白细胞冲了过来，细菌被打得七零八落！我拿出喷雾，穿上了一件厚厚的防护服，骑上一个白细胞，向人体深处冲去。来到另一个地方，我发现有一些鱼肉之类的食物，我想这应该是胃吧！这里有一些别的细菌，我抄起喷雾想那些细菌喷去，不一会儿就把细菌消灭得干干净净。
我又来到了肝，那里的细菌少得几乎看不见。细菌像在和我玩躲猫猫，好不容易我才把细菌了。跟着我和白细胞经过了其他很多身体部位，最后来到了口腔。我告别了热心的白细胞大军，摘下防毒面罩，可是我现在的最大问题是怎么才能出去。我转动机智的脑子想啊想，最后拿出了一个小型“痒痒炸弹”投了出去，听到一阵笑声之后，我就被喷了来！
接着，我又完成了许多任务……
用纳米技术做的口罩作文【七】
我很想变成纳米医生，为人们治病，有一天，我真得变了。
那天，变成纳米医生的我被一位护士放在一个盒子里，那里全是和我一样的纳米医生，过了一会儿，我们被护士放进了一个病人的嘴巴里，我们开始执行任务了！我们手持“刀枪”直冲病人体内。我们一直冲到病人肾部，发现了病菌的“大本营”。我们口中喊着“呀！”边奋力了过去。病菌对我们做着各种鬼脸，好象在说：“来啊，谁怕你们啊！”这可把我们激怒了，举起“刀枪”一同向敌人冲去！这下可不得了，不过几分钟，敌人就被我们得一干二净。
突然，我想起来了，医生让我父带个活细菌回去给他们做研究，我们在病人的体内徘徊~~找到了，我们在病人心脏后面找到了一个“滋米拉西“微生物，它会在人心脏里产卵，再让卵吸收心脏液里的营养为生。我们不顾一切地用微型吸尘器把它们全部吸了出来。“啊，完成任务了！”我兴奋地说，随后又从病人嘴巴里出来，接着我又变成了人。
这时，我突然醒来，才知道这只是个梦，这个梦也正是我真实的梦想：做一名为人治病的好医生。
