五篇有理想的作文【一】
我的理想是当一名老师。
有人把他比作园丁，也有人把他称为人类灵魂的工程师，还有人把他比作燃烧的蜡烛。
如果我是一名老师，我就会让同学们轻松学习。上课时我会给同学们认认真真讲课，下课后我会象大姐姐一样照顾他们，和他们一块玩。给表现好的同学一些表扬，给没有自信的同学一些鼓励。
如果我是一名老师，我会关心每一个同学，当有同学生病了，我会去看望他，还会利用课余时间为他补课。
平时，我要和同学们交朋友，多和他们谈心，了解他们的思想，给他们排忧解难。我还要严格要求自己，不断地学习，才能传授给学生更多更新的知识，帮助他们慢慢地推开智慧的大门。
为了实现我的理想，我学习非常刻苦，年年都被评为三好学生。而且我的兴趣也广泛，从三岁开始，妈妈就让我先后学习了电子琴、二胡、下棋和书法等等;并阅读了大量的课外书籍，象《上下五千年》、《少儿百科全书 》、《安徒生童话》、唐诗三百首》等。
我想当一名老师。为了这个理想，今后，我将更加努力。
五篇有理想的作文【二】
从前，有一只小蜗牛，他从小就有一个梦想：长大要环游地球！这个梦想对小蜗牛来说，几乎不可能完成。可小蜗牛还是坚持着，对这件事胸有成竹。
时间不等人呀！一晃就过去十来年了，小蜗牛打包好行李，开始了人生中的“长途旅行”。
小蜗牛走呀走呀，有时会躺在石头上歇一会，听听鸟儿们唱歌，有时会和小虫谈谈心，聊聊天，有时还会和蝴蝶嬉戏，有时，会把干粮分给虫儿们……
小蜗牛这才知道旅行是多么美好。一天它来到一个桃红柳绿，鸟语花香的地方。这里到处是果树，果实不用看就可以找到一大片！小蜗牛痛快的玩了起来。天黑了，小蜗牛打开地图，这才发现自已迷路了，它来到一个叫"狼牙山”的地方，果子原来都是幻觉。这里经常有狼出没。小蜗牛害怕极了，想回家。家里的生活也很好，可是一种意志把它的脚步加快了，它不可以放弃。继续走着，忽然，它不知踩到什么东西，一下子掉了下来……
第二天早上，小蜗牛发现自已踩到一个石头掉下了山涯，可它抱住了石头，没有被摔，自已逃出了山谷。
小蜗牛高兴极了，对旅行充满了自信。
一天，它来到海边，用碎树皮做了一条小船，要渡过海，小蜗牛刚上去，船就被一个浪涛打的窜出很远，一会，它来到了大海中心，突然海面上巨浪涛天，旋涡来了！在旋涡下，掀起了惊涛骇浪，浪涛在疯狂的翻滚，大海似乎在愤怒的咆哮，好象要把小蜗牛吃掉一样。小蜗牛的抱住船，拼命的挣扎……第二天，小蜗牛醒了，它大吃一惊，自已竟然在岸上！原来，一条鲸鱼正在向岸上游，无意中把小蜗牛带了出来。小蜗牛又一次脱险。
……
一晃五十年过去了，小蜗牛筋皮力尽，一看，终点和自已只有一步了！他加快脚步，可是没有力气了，原来小蜗牛已变成老蜗牛了，它停了下来，想想自已经历了多少苦难都化险为夷。如今，已经到了终点的一步，它突然想起来了母亲，眼泪忍不住掉了下来，真是独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲呀！它咳嗽了几下，擦干眼泪，想起了自已的经历，不论路有多远，总有一天会到达的！它用尽了全力冲了上去，终于完成了自已的梦想！
不久，老蜗牛的儿子也长大了，不知道会有什么路程在等待它呢？
五篇有理想的作文【三】
男孩儿回家后，拿起笔就写了起来。直到晚饭前，他才拿出了写满三张纸的作文给父亲看。作文里男孩儿那理想的生活真是太美好了：大人不用上班，每天呆在家家里看电视，要不就一起去登山；孩子们也不用上学，可以整天玩游戏机、踢足球、打篮球。一切工作都交给了机器人，只要人们把想要做的事情告诉机器人，一切都会有机器人打理好。
父亲看过后，并没有像男孩儿所想的那样夸赞他，父亲只是说：“这就是你理想中的生活吗？这样的生活真的美好吗？”男孩儿听了以后不解的看着父亲。
第二天，男孩儿的`作文经过老师的批阅后，只得了60分。
几天后，老师又让学生当一回“记者”，去采访一下自己的父母，看看他们心中“理想的生活”是怎样的。
回到家，男孩儿问父亲：“您理想中的生活是怎样的呢？”父亲说：“我理想的生活有三点就够了。第一，吃得下饭；第二，睡得着觉；第三，笑的出声。”男孩儿听了后，一下子跳了起来，激动的说：“爸爸，这可是老师布置给我们的作业啊！您就不能发挥想象，想象一种美好的世界，一个理想的生活吗？您所说的理想的生活也未免太平淡无奇了吧！”父亲说：“你现在是记者，你在采访我，我说什么你就写什么，如果你想让我说你想听的话，又何必采访我呢？”男孩儿没有办法，只好不情愿的在本子上写了父亲说的那三句话。
第二天早上老师收走了作业。在下午的客商，男孩儿的采访记录被当作范文在班上朗读，这次他得了98分。
下课后，男孩儿找到了老师，不解的问两次作文的分数为什么会相差的这么多。老师笑着回答：“你理想的生活的确是不错，但人们在生活中什么都不做只是玩儿，就会高兴，就会幸福吗？不，人活着就要劳动，就要有价值。例如，我的丈夫丢了工作，已经很长时间吃不下饭，睡不着觉，很长时间都没有笑过了。生活就是这样，只要一切顺心，平平淡淡才是做理想的生活！”
男孩儿若有所悟。
