活着与生活的作文初中生作业【一】
来是偶然的，走是必然的。这世间喧闹，我们都想留，却没有人能活着离开这个世界。
——题记
近日里读了余华的《活着》，这本书是讲的生吗?也许吧。但我更多的读到的却是。淋淋的。
世界上的痛苦千千万万，却通常都能消逝，都能愈合，唯有亡不可改变，带给人的伤痛也不可改变。人了就是了，逝去的人在棺木里睡的安详，却再也不可能醒来。福贵，这个命运多舛的男人，一个人来到人世，末了，又只剩一个人苟活。这中间发生的种种：身份变化的巨大落差，父母、妻儿的相继离去，九一生的落难经历。被余华写的细腻，写的悲凄。暮年的他平静地叙述出他的历生，细节都能记起，语气也是令人意想不到的平淡，是他厌倦了，还是看透了?
经历过一切后的福贵站在人生的黄昏时分，他的年岁离亡也只有一步之遥了。我想，此刻再大的是非在孤身一人的他面前，也应该一笑置之了罢。关于人世，他了无牵挂;关于生，他已然看淡。
每个人都知道从我们降临的那一刻起，生命便必然有结束的时候，可是我们为什么不能像谈论青春、谈论生活一样大肆谈论亡呢?束缚着我们的是什么?宗教?生活环境?还是中国人的保守心态?我们内心深处对亡的阴影抑或恐惧是什么?生的界限是什么?亡的意义又是什么?
我时常在合上书后沉思，关于生命，关于亡。却终了也想不透，想不透。
我们中国人大抵都承认是敬畏亡的。中国的教育教给了我们如何热爱生活，却没有教给我们如何面对亡，这是中国人缺少的一课。到现在，我才明白，亡的意义这个命题不过就是一个假命题。亡的意义，唯有亡过的人才能知道，可亡的人终究是诉说不了的。我们人类触目所及，皆是牢笼。这样周而复始，看不破的。与活着对立的世界，我们想不到，也永远望不到。生衰亡，一个轮回，何须看破，看破又有何意。
与其将生说成一个轮回，我更愿意把它说成一次守望。路的尽头是看不见的黑暗，我们从路的这头走起，一个人开始，一个人结束。这中间遇到的人，发生的事，你都携着，缓缓颤颤。你可能正欢乐，可你抬头看向前方的尽头，是黑暗;你可能正痛苦，可你抬头看向前方的尽头，亦是黑暗。
一切都是变数，唯有守望的结果不变。你便平静下来，不再欢悲。所谓向而生，大抵如此意。亡或早或晚，总会降临，但凡懂得了这，我们便能活的平静，活的无波无澜。从生至，皆为守望。而我们唯一要做好的，便是好好活着吧。
昏黄的光下，我仿佛看到了福贵。他坐在斑驳的石头上，抚摸着与自己相伴的老黄牛，嘴里颤颤地念着什么，我不想用力听，只能隐约听见几句“活着，活着”，继而是一声悠长的叹息。他缓缓起身，迈着蹒蹒跚跚的步子，与老黄牛一同走尽在视野的尽头。
活着与生活的作文初中生作业【二】
生命，一直都在感悟，却依旧悟不出一个所以然来，也始终弄不懂它的真谛。
看了《活着》，综观全文，从故事中的每个情节，一伏一硬、前后呼应似乎都预示着悲剧的发生。当富贵的父母、儿子、女儿、妻子、女婿和外孙相继一个个去世时，他还活着!作者将生活记录的如此真实，面对剧中人物的悲惨命运，催人泪下。
就富贵的活着而言，在失去所有至亲，他的活着比更艰难，活在那时需要更多的胆量和勇气!也许活着是一种幸福也或许是一种煎熬，但我想不管怎样，生命只有一次，生命是宝贵的。就应该要像富贵一样，不管发生什么，都要坚强的活着!
也许人生不如意太多，在生命的历程中，人们都畏惧命运的跌落。"跻攀分寸不可上，失势一落千丈强",其实未必。没有火山造成的山体崩溃，就没有别样美丽的高山湖泊诞生;不经过悬崖断壁的跌落，就没有瀑布的美景出现;没有海底橄榄岩的断层拉伤，就没有马里亚海沟的深不可测;没有地表地幔的轰然震裂，就没有美丽的`地下河的眩目奔流。
但是，人毕竟与自然界不同，人的生命的跌落有它负荷的极限。人与自然的生生之理有是相同的，关键在于我们如何去面对。站在人生的断裂层，与我们处于命运的跌落点时，我们需要的是直面人生的勇气，要勇于面对现实。既然已经发生并且是不可挽回的，那就随它发生吧!要每一个人都做到处变不惊，泰山崩于面前而不改色，那是很困难的。
但它崩了，你有什么办法?你要学会乐观。在残酷的跌落面前，肯定没办法乐得起来，但恐惧，惊惶，懊悔，无望都无济于事，这些只能把你在这沉沦中扼，令你窒息。你必须冷静的看到，命途的跌落，肯定会造成命途的改变，原来的路不可以走了，那么并不等于无路可走，就是无路可走也要走。
生命历程中有痛苦悲伤，也有忧思凄凉。但只要你把它看透，在那些灾难、不幸、挫折、失败的幕纱背后，黎明女神的手指也许正在把它们拨拢，在愁云惨雾中渐渐显示出玫瑰色的希望。生命的每一天都是这个样子，每一天都因我们之爱而愉悦欢乐，也因为不可得而痛苦忧伤。但只要肯抬头，肯放手，每一天便有太阳升起在你的领地，生活的天空则永远是晴朗。
有时候在思索为了生活和感受人需要流泪吗?把泪流在为别人的痛苦之中，把泪流在同情的衣襟上，把泪流在"无言独上西楼"的子夜，把泪流在万里鱼雁的信笺上，把泪流在梁祝的琴弦上，把泪流在值得你流的地方。泪水终归也是水，不过却是流泻着种种心中装不下的情感之水，而泪水同样是一种获得平衡的需要。
人生也许如此，那些善良、忠诚、美丽的生命也往往恍如流星落花，逝虹去霞。人生在世，不可能春风得意，事事顺心。面对挫折能够虚怀若谷，大智若愚，保持一种恬淡平和的心境，是彻悟人生的大度。生命诚然渺小，人生就这样浮浮沉沉，把握好现在不要遗憾。找准努力方向，即使大海茫无边际，不管暴风雨有多么吓人，对自己说向前进吧。
活着与生活的作文初中生作业【三】
“今天是个好日子!”我的嘴角扬起一个完美的幅度，唱起了宋祖英的《好日子》。什么?说我是神经病?每天作业像黄河水一样泻到我们的桌子上，还唱《好日子》?唉，反正说了你也不相信，今天没作业!怎么了?下巴都要掉下来了!别这样!今天可得好好庆祝一下!
回到家，我破例打开电脑，玩起了游戏，我沉浸在喜悦和激动中久久不能自拔!心想：今天可得抓住机遇和时机，过了这个村可没这个店!想当初：作业好像怎没也写不完，每天背着比自己还重的书包去上学!每天上课，眼睛都不敢乱动，耳朵直直的!生怕没听到重点!下课也不敢怠慢，些资料、复习、预习，去卫生间还背着英语单词!雅称算是手脚并用，俗称就是手忙脚乱!每个假期，作业多的像繁星!每天做梦还想着这道题怎么算，那道题怎么填!每天还要上补习班!我的妈妈咪呀!这让我总觉得时间不够用，今天，老师不知是怎么了，竟没布置作业!我真是太高兴了，那种心情真是无法形容!不经意的笑起来……
“小懒虫，快起床!”我猛地抬起头，发现窗外一束最明媚的阳光，射在我那书包上……
活着与生活的作文初中生作业【四】
当我再次睁开双眼，身处一片洁白，墙上醒目的红十字在这一片洁白中赫然是有点刺眼，我下了床，看见父母站在门口，一个摇头叹息，一个眼眶微红，显然是刚哭过的样子，走上去想询问一下是为什么，可他们却好似没看见我似的，我在他们眼前招了招手，却还是没有反应，我开始叫他们的名字，还是如此，我开始竭尽全力的撕扯着喉咙，叫着他们，期待他们的抬头与回应，可是，即使我叫的声音沙哑，他们也没有反应。
我突然想起了什么，我跑到病床前，看到了另一个没有呼吸的“我”安详地躺在病床上，我颓然的坐到了地上，想着这不可思议的一切，难道…难道我…已经…了？
不会，不会，昨天的一切还历历在目，还那么清晰的印在脑海中，我们一家几口去吃火锅，一起去逛街，一起吃晚饭，一起去散步，笑得那么真实、开心，一切都那么深刻，今天怎么就？不会，不会是这样的，这一切一定是个梦！
我不敢想，我还没有完全长大，我还没有陪够爸妈，我还没尝试过成功的滋味，我还没享受过人生的那些酸甜苦辣，还没经过那些刺激的`人生潮浪，怎么就这样突然的失去了体验这些的机会呢？
我曾有个梦想，是当一个背包客，和朋友和爱人，背着背包，徒步在各种名山名水间，享受在自然恩赐的幸福，可是，这一切没来得及打个预告，却都破碎了。
我在想，生前的那些时间如果置换到现在该有多好，我会加倍努力，会好好学习，不会叛逆，不会反抗，会努力用汗水与时间铸成心中的梦想，会抓紧时间完成我现在所后悔的事，不会让时间流浪，会抓紧它，把握它，不让它逃走！
“哗啦”，突然有点刺眼，“快点起床，马上迟到了！”妈妈的声音传进我的耳朵，我惊喜的跳起来，“你能看见我了吗，妈？真的能吗！”“在胡说什么，都这么大了还闹腾，快穿上衣服去上学！”真好，一切没变。
啊，活着的味道真好,我会好好珍惜！
活着与生活的作文初中生作业【五】
没作业的感觉，真爽!
下午，放学后，我们等着杨老师来布置作业。可是，杨老师迟迟没来，教室里乱哄哄的。中队长和班长出去找老师了，还有一些同学跟在他们后面。我没去，因为我要利用老师不在，也放不了学的这会儿时间，看我刚借来的一本书：《童年·在人间·我的大学》。我入迷看着，在书中津津有味地咬文嚼字。
这时，寻找老师的“探险队”回来了。他们汇报了消息：“杨老师在洛阳演讲，今天没有语文作业，可以放学了。”
“耶!”我们情不自禁地喊道。
回到家里，我便迫不及待地告诉爸爸妈妈：“今天语文没作业!”爸爸妈妈的反应自然十分强烈。
妈妈先发话了：“语文没作业，我给你布置点!”
爸爸则慢条斯理地说：“语文老师明天肯定会用短信把作业发过来。”停顿了一下，爸爸接着又道：“如果语文真的没作业，明天我带你到山上去玩，回来写一篇作文。”……
“爸爸妈妈也真是的，好不容易有一次语文没留作业，又说这说那，搞得人心情不愉快。我才不管那么多呢，我要先把数学和英语搞定，明天一定要好好地玩一玩。”我气哼哼地想。
晚上，我出去玩。回来后，爸爸一脸无辜地告诉我：“老师发短信了，语文作业是：预习第14课，生字老样;写作《今天没作业》。”
“啊，我晕!”我大叫一声，倒在沙发上。
“唉!”要睡觉时，我不由地发出一声感叹：“要是真没作业就好了!”
活着与生活的作文初中生作业【六】
前几天，偶尔的一次书协的交流会上，我有机会看了余华写的小说《活着》，这本书讲述的是一个叫徐福贵的老人一生的故事，这位老人历尽世间沧桑和磨难——徐福贵出生富贵，但却是地道的败家子，从小到大干尽了荒唐事：逛花楼、赌博等事让自己从一个阔少爷变成了穷光蛋，但期间他人生中做的最对的就是娶了一个同样出生在富贵家庭的老婆，但是她却不会嫌弃徐福贵的无能，还一个人扛下苦难生活的一切。看完了主人公一声的苦乐哀愁，内心总有说不出的悲哀悲伤，似乎人生所能经历的不幸都降临到了主人公身上，想着主人公的经历，禁不住问自己：活着的意义究竟是什么?
总的来看，徐福贵从地主到赤贫，最应该恨的人便是他自己，原本就是自作孽不可活，怨谁都没有用，他活着就必须重新接受这个无能的自己，就如他的娘亲所说：“人活着，快乐就好，穷也不怕”或者的意义并非只是富贵。
自从变成了低等的佃户，生活成了改变一个人最好的药，为了活着，为了一家人的活着，徐福贵终于努力劳作，不再是从前的荒唐，活着似乎也就有了目标，即使再穷，一家人和和乐乐的一起过日子，其实日子再苦再累，心里却是踏实的，通过自己的努力去养殖各种的牲畜，但是悲剧也开始从这里开始，各种人生的不幸，经过了分离之苦的家人才知道团圆的真实可贵，活着，不就是一家人平平安安的在一起，日子清平但安稳就好。
直到最后儿子有庆了，老婆病重，各种的打击徐福贵差点活不下去，但是跟着他受尽苦难的老婆需要他活下去，于是他撑着活下去了。
"往后的日子我只能一个人过了，我总想着自己日子也不长了，谁知一过又过了这么些年。……这辈子想起来也是很快就过来了，过的平平常常，……做人还是平常点好，争这个争那个，争来争去赔了自己的命。"这句话真的很对，一个人的日子有多长，谁都不知道，活着，好好的活着，我们只能等待被时间和命运遗弃，而没有权利抛弃生命。在命运面面前，也许不能不感叹人类的无力吧，改变不了活着的事实，就改变活着的态度吧，只要活着，总有希望，态度也许至少是可以改变活着的状态，或者好，或者差，只是在生命尽头知道可以告诉自己，我们活过，也曾经努力过。
活着与生活的作文初中生作业【七】
难道为了让暑假生活便丰富就一定要以作业的'方式吗？其实我认为，作业说得好听点是让我们在知识的海洋里遨游，说得难听点就是一种精神与肉体上的折磨。丰富暑假生活的方式有许许多多种：夏令营、游泳、旅游……如果能让我自己选择，我一定会选后者。
听说在我们父母那个年代，暑假根本没有作业，能做的事除了玩还是玩。每天在河里游泳、抓鱼，享受夏天、享受生活，不知道要比我们幸福多少倍。要是我能出生在我父母的那个年代，那该有多好啊！
在西方的一些国家，比如美国，他们 注重培养动手能力。在假期，学生们不用做那些枯燥无味的试卷，学校会安排他们到外面去打动赚钱，赚来的钱全部归学生所有。这是多么让人憧憬啊！真希望中国也能像美国学习，让学生们度过一个快乐的假期。
