采访家长童年玩具作文【一】
亲爱的家长朋友：
大家好!为更好地宣传科学的学前教育理念，认真贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，进行科学的保教活动，不断提升保教水平，国家教育部确定每年5月20日至6月20日为全国学前教育宣传月。今年是第六个全国学前教育宣传月，宣传主题为“游戏——点亮快乐童年”。
为深入贯彻落实市教育局《关于开展第六个全国学前教育宣传月活动的通知》，我园广泛开展学前教育宣传月活动。围绕活动主题，我们精心制定了宣传月活动方案，教师们充分利用已有游戏资源整合出系列游戏，力争把真游戏还给孩子!
通过组织开展丰富多样的游戏活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏，成人“导演”幼儿游戏，以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”“成人化”倾向。在这里，我们真诚欢迎各位家长积极参与，共同关注学前教育的发展，共同营造良好的学前教育氛围。
随着知识的不断更新和教育现代化的逐步深入，幼儿游戏已被纳入有目的、有计划的教育活动。游戏是幼儿有效的学习形式。
一、游戏能激发幼儿语言交往的积极性。
语言交往能力是一种体现个性特征的综合心理能力，也是儿童适应生活、适应未来发展的一种基本能力，而游戏是培养儿童这种能力的重要途径。游戏过程本身就是儿童交往的过程。在游戏中，儿童与成人、儿童与儿童之间双向互动过程中的交往语言学习随处可见。可以说，交往语言是在主动参与活动的过程中构建的。
二、游戏有利于幼儿自主性、探索性、独立发现和解决问题能力的发展。
游戏是幼儿最喜爱的活动。它对孩子今后的成长发展具有十分重要的作用。在游戏中能拓展幼儿独立发现问题并能解决问题的能力，也能激发幼儿自主性、创造性成长的提升。让幼儿其中乐趣，使游戏得以继续下去，愿意得以最终实现。
三、游戏有利于幼儿创造力的发展。
游戏是培养幼儿创造力的手段之一。心理学家把儿童的创造力描述为“回忆过去的，并对这些经验进行选择、重新组合、以加工成新的模式、新的思路或新的产品”的能力。幼儿不仅从外界吸取知识经验，而且还想把自己头脑中的丰富想象表达出来，游戏能够满足幼儿的这种需要。
四、游戏有利于幼儿认知事物、体验情感、累积生活经验、游戏是幼儿自由结伴进行的，它能给幼儿带来欢乐和满足。
总之，在幼儿学习生活中开展游戏活动，对儿童成长有明显的作用。它不仅能满足幼儿游戏的需要;为幼儿创造适宜于他们身心发展特点与需要的幼儿园生活;使幼儿能拥有快乐的童年生活。另一方面，它能寓教于乐，适合幼儿身心发展，引导和促进幼儿的学习与发展，为幼儿终身的学习与发展奠定良好的素质基础。
各位家长朋友，请不要剥夺孩子游戏的权利，请不要过早地让孩子学拼音、学算术、学写字，请让游戏——点亮孩子的快乐童年。
值此“六.一”国际儿童节暨全国第六个学前教育宣传月来临之际，我园将以“游戏——点亮快乐童年”为引导，结合我园“童话剧”表演、个别化学习、分级阅读等课程特色，以“童心向党 快乐成长”为活动主题，分年级开展庆“六.一”系列活动：6月1日上午中班年级童话剧走秀活动，下午小班年级和大班年级童话美食街和童话剧表演活动，届时诚挚邀请各位家长参与。
昭通市幼儿园
2017年5月24日
采访家长童年玩具作文【二】
“勤劳园丁”不仅可以比喻辛勤的教师、为人民服务的警察，当然还有我们身边的清洁员们。国庆假期上午，阳光明媚，湛蓝的天空上，飘着几朵洁白的白云。我全副武装，准备去采访在我身边默默工作的清洁员们。满怀激动心情的我，寻找着目的。
这时，一个身着橙黄色衣服的清洁员阿姨，映入我的眼帘。显然，阿姨不知道我是谁，我便开始了自我介绍，阿姨愿意接受采访。阿姨一边扫着地上的叶子，一边用着不怎么好的普通话答复着我的问习题。当我问到最后一个问习题：“您或者您的家人现在住在哪呢？”阿姨登时哑口无言。原来，阿姨只有唯一一个在世的家人——她的儿子。我很同情这位不容易的阿姨，不知该怎么感谢、安慰她，便深深地给了她一个温暖的拥抱。
采访家长童年玩具作文【三】
今天，我兴奋地来到了大马路上，这是要做什么呢？没错，我是准备去采访一位“城市美容师”——环卫工人。因为他们每天都十分辛苦，为的是给我们带来一个美丽的世界……
我找着找着，终于看到了一位正在清扫路面上落叶的奶奶，她被阳光晒得满头大汗，衣服背后完全都已经湿透了……只见奶奶一手拿着扫帚，一手拿着簸箕，正在清理路面上刚扫成一堆的垃圾。我凝神地看了一会，便来到了老奶奶的面前问道：“您好，奶奶，请问我可以采访您几个问题吗？”“好的。”“请问您为什么会愿意在那么大的太阳底下扫地？”奶奶擦了一下头上的汗，说道：“我觉得这也是一份很了不起的工作，如果没有我们清洁工人，大街上到处都是脏兮兮的话，都没人想出来逛街了；街上如果干净的话，自己看着心里舒服，别人看着也顺心啊！而且我认为我这样工作也没什么不好的，否则整天呆在家里面什么事情都不做也嫌无聊，还不如出来干一点活，还可以赚一点钱。”“可你这样不是很辛苦吗？如果您待在家里看看电视，嗑嗑瓜子，日子不是比现在过得舒服多了吗？”我好奇地问道。可那位奶奶却说：“多赚一点钱存着，留给自己的孙子和孙女读大学。”“请问一下，奶奶，您觉得最难扫的是什么时候？”奶奶皱着眉头说：“最难扫的有三个时候，下雨的时候，树叶全部都被刮了下来，被雨水粘在地上，扫都扫不掉，只能用手去捡；还有每次下大雨的时候，扫的时候连眼睛都被水淋得睁不开了；还有就是那些新店开张的时候，门口放鞭炮，经常搞得地上到处都是碎纸屑，自己又不扫掉，然后风一吹，就到处乱飞，飞得整条街都是，扫起来真的很麻烦；秋天也是我最苦恼的.一个季节。每次都是今天刚扫干净地上的树叶，明天地上又是有一大堆的树叶了。”“奶奶，那您每天早上都是什么时候上班的，晚上是什么时候回家的？”奶奶一边扫着地，一边对我说：“每天早上我基本都是三点半左右来上班的，晚上的话五点多回家。”“奶奶，您觉得我们的哪些生活习惯会使您最头疼呢？”“我最头疼的就是别人吃好什么东西，包装纸就往地上一扔，什么都不管了。特别是口香糖，粘在地上搞都搞不掉。经常搞得地上很粘，好像涂了胶水一样。有一次，我在扫地，就‘啪’的一声，地上已粘上了一粒，这让我感到太气了，我刚扫干净那条马路就一下下被弄脏了，像‘牛皮癣’一样。”“奶奶，您这样扫地，灰尘漫天的到处都是，您不会觉得很肮脏吗？”“不会啊，我老早已经习惯了，只不过有时候灰尘进眼睛的时候，眼睛会很难过，感觉就像针扎一样。”“奶奶，那您希望我们以后可以怎么做呢？”“我也没多少要求，就是希望大家可以不要乱丢垃圾，能够把垃圾扔进垃圾桶里。”奶奶说道。“谢谢奶奶接受我今天的采访。”
同学们，环卫工人是多么得辛苦啊！当我们还在甜甜的梦乡旅行的时候，他们却在漆黑无人的大马路上扫地；当我们在家惬意地看着电视，休闲娱乐的时候，他们却在辛苦地工作……夏天，当我们在家吹着习习空调，感受那份凉快和舒服的时候，你可曾想到，空调外机吹出来的热风却把在马路上工作的他们吹得即将中暑；冬天，当我们盖着棉被在家看电视的时候，他们却穿着薄薄的工作制服，受尽风寒，为我们带来了一个美好、洁净的生活环境……
让我们携起手来，为了呵护我们共同的地球而爱护环境，尊敬那些可亲可敬的环卫工人吧！
采访家长童年玩具作文【四】
尊敬的家长：
您好! 5月20日至6月19日是全国第六个“学前教育宣传月”，今年宣传月的主题是“游戏，点亮快乐童年”。
教育始于家庭。许多家长都在苦苦寻求培养孩子的.成功“秘诀”，如果有所谓的“秘诀”的话，那也就是遵循孩子成长规律而教育。幼儿是伴随游戏而成长的，游戏是幼儿生活和学习的基本方式，这是儿童成长的规律。幼儿在游戏中求知健体，在游戏中启智怡情，在游戏中社会化。世界著名心理学家皮亚杰强调“游戏是儿童发展的内在要求，它对儿童的认知发展以及整个心理建构都具有重要意义。”我们都要努力做好幼儿游戏的支持者、参与者、观察者和陪伴者，在游戏中促进孩子健康成长。
要做好幼儿游戏的支持者和参与者。许多家长为了所谓的“不让孩子输在起跑线上”，过早地让幼儿接受偏重系统学科知识技能的训练，进行“小学化”“成人化”学习。然而，陵节而施，欲速则不达。违背幼儿身体、智力、情感、性格发展规律的强制学习容易引发幼儿反感，继而对学习失去兴趣，甚至产生学习恐惧。我国著名学前教育家陈鹤琴说:“孩子是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。家长要尊重和保护幼儿玩游戏的天性，给孩子提供游戏空间、时间、材料和环境，做幼儿游戏忠诚的支持者。许多家长舍得花钱为孩子买各式各样玩具，其实，游戏材料不一定要精致昂贵，一盆细沙，一瓶清水，一个纸盒，一根彩绳，甚至春风、夏雨、秋叶、冬雪，只要留心，都可以成为孩子们探索游戏的材料。
当然，家长是幼儿第一玩伴，要积极地平等参与幼儿游戏。与孩子一起追逐嬉戏，与孩子一起“躲猫猫”，与孩子一起“过家家”……让亲子游戏成为孩子健康成长的“营养素”，让孩子浸润在和谐温馨的亲子关系中塑造健全人格。
要做好幼儿游戏的激励者和观察者。很多家长往往期望孩子在每一次游戏活动中都有大收获，做几个游戏就能达到想要的教育效果，习惯用成人的认知方式制订规则，常常把幼儿游戏变质为成年人导演的“假游戏”，孩子自主探索、自我体验的天性被剥夺，积极性大受挫伤。“真游戏”是幼儿自主自愿的游戏活动，孩子高高兴兴地参与、全身心地投入。家长要善于引导幼儿做“真游戏”，激励孩子在游戏中积极参与、合作、交流、探索和发现，还要善于通过游戏了解孩子，发现孩子成长中的优点和问题。
在观察幼儿游戏过程中解读孩子成长“密码”，丰富自己的教育智慧。安静的孩子可能愿意在房间里玩拼图，而活跃的孩子更期待与“扮怪兽”的爸爸来一次激烈的探险;讲绘本故事可以帮助不愿使用便盆的孩子克服心理障碍，而捉迷藏游戏则有助于克服孩子的亲子分离焦虑;游戏体验分享有助于孩子规则意识的形成，而固定时间的亲子阅读可以培养幼儿专注力……。请充分相信孩子，让孩子在游戏中自主决定对伙伴、材料、内容的选择，决定游戏进行的方法，获得自由感、支配感、胜利感和满足感。
要做好幼儿游戏的陪伴者和保护者。在当下家庭生活中，“妈妈，放下手机跟我玩玩吧!”的哀求、“你们是手机的爸爸妈妈!”的呐喊震撼人心。一些电子娱乐产品冲击着幼儿的游戏环境。一方面家长对休闲娱乐电子产品的青睐占用了大量业余时间，忽视了亲子沟通交流。另一方面一些家长把电子娱乐产品变成“电子保姆”，让孩子长时间独自沉溺在视频和电子游戏中，导致幼儿肥胖、精神不振、视力变弱、注意力不集中、思考力下降、性格孤僻等诸多身心问题。家长应该有理智地使用电子娱乐产品，扬其所长避其所短，用更多的时间跟孩子一起说、一起笑、一起哭、一起跳、一起玩耍和游戏，一起经历成功、感受失败、避免伤害，一起体验成长的烦恼和快乐。
教育是一种关系，一种爱，没有充满爱的亲子关系就没有家庭教育。建立这种爱的关系的基本方式就是陪伴和呵护。在陪伴游戏的过程中，家长要和幼儿一样真诚投入、专心游戏，倾听幼儿的诉说，并适时加以启发，还要做好安全防护。在游戏中遇到困难时积极鼓励幼儿尝试想办法解决，在爱与规则的体验和感悟中促进幼儿的社会化发展。这既是孩子的快乐经历，也是家长的幸福时光。
每一个生命都像一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘和潜能。让我们携起手来，以期待为动力，以关爱为纽带，以游戏为载体，与孩子共同成长，点亮幼儿快乐童年，为孩子的精彩人生积淀亮丽的底色吧!
祝家庭和谐幸福，家人平安健康!
济南市教育局
2017年5月19日
