伊桑的想象力十分丰富,但是因为实在太能想象了,所以上课也总是被窗外的景物吸引,会天马行空地想象,然而门门功课都很差……
出于无奈,父亲把他送到寄宿学校,想通过更加严厉的方式来让他进步。不过出乎意料的是伊桑在遭受了所谓的“更严厉的方式”之后,幼小的心灵受到了严重的打击,变得自暴自弃,心灰意冷,甚至连他最喜欢的画画也不感兴趣了。直到有一天,一位美术老师——尼库巴遇见了他。他对于伊桑的表现十分关心,给了伊桑很多的鼓励和深深的爱。让我感受颇深的是那堂课,尼库巴给同学们讲的名人的故事,爱因斯坦、爱迪生、梵高、巴强……原来他们小时侯也是像伊桑一样,在拼音方面,阅读方面很差,被别人嘲笑,但是最终他们都走上了成功之路。这些故事无疑给心灰意冷的伊桑一剂强心剂,在老师不懈的努力下,伊桑打开了封闭已久的心,开朗、快乐起来,在一次绘画比赛中,还获得了第一名,打败了老师尼库巴,至此,所有的人都对伊桑刮目相看,父母也终于明白曾经对孩子的伤害,将伊桑重新接回了家。当伊桑和尼库巴老师深情相拥的那一刻,我的泪水也滑落了……
伊桑有丰富的想象力,从他的画中我们不难发现,但是父母却忽视了这个优点,总是说他的缺点。对,伊桑的学习成绩是很差,那是因为他的接受能力比同龄的孩子慢,在其他同学,都会朗读文章时,伊桑的拼音都没有掌握,这时候,家长,老师把他和同龄的孩子相比,自然就成了大家眼中的“差生”。我们每个人都应该向尼库巴老师学习,他说得对:孩子不是赛马,更不是摇钱树,应该让他们成为小鸟展翅飞翔,不要让他们背太重的负担,只有这样,他们才能健康成长,快速进步。我的父母虽然平时不打我,但有时候心情不好,也会把我当成“出气筒”。以后我教育自己的孩子,一定会用更有效的方法。
每一个孩子都是地球上的星星,每一颗星星都有自己独特的光芒。
之前关注了一个推荐电影的微博,偶然看到推荐教育题材的电影,看到《地球上的星星》,与《心灵捕手》、《亡诗社》、《放牛班的春天》等几部看过几遍的经典电影放在一起推荐,想来估计也不错,看到是印度电影,难免有点降低期待,但想到也很出色的《三傻大闹宝莱坞》,应该不会太失望。看完电影,深深地震撼和感动。
影片的男主角是位在小学三年级已经读了第二年的8岁小男孩伊桑,有着丰富的想象力,对周围的一切充满的好奇(看的时候脑中一直出现《窗边的小豆豆》里的场景,感觉相当类似的两个小孩),对绘画有着独特的天赋,但所有的学科却都是0分。一开始怀疑这孩子是不是注意缺陷多动障碍,情节进展排除了此推测,还在思考的时候,那位帅老师(对所有儿童都有发自肺腑的关爱,真帅!),揭晓了是阅读障碍,对字母的识别、拼写存在困难。
在伊桑的眼里,学习本是不在乎的,但有一位门门课都第一的哥哥,有父母的督促,有老师的各种指责、批评,甚至恐吓性质的教育,渐渐地让他失去了以前的开心、好奇、自信,尤其被迫转到以纪律为校训的学校,更是各种不堪,别人睡觉他在哭,别人上课他却跪在教室门外,尤其当镜头呈现出伊桑,这个年仅8岁的男孩,却站在了学校楼层的最高处栏杆旁,那一刻,感受到他内心深深的绝望,仅仅因为那些老师们认为他学习不用心,单词一再拼错,语法怎么教都不会,怀疑有智障,在他的眼里,“那些字母在跳舞”,他根本无法分辨,理解不了,但又不能承认是自己有问题。
庆幸他遇到了一位理解他的天使般的老师,庆幸这位帅老师尼克有着独特的教育理念,庆幸帅老师尼克是一位关注弱势儿童的老师,庆幸帅老师尼克知晓其症状,并深有感受,尼克走访家庭、说服校长,给予伊桑特别关注和引导,渐渐地,伊桑找回了自信,尤其在最后全校美术比赛上,夺得冠军,彻底找回了该有的童年。
影片中几个经典的镜头,父亲对他的指责、谩骂甚至扇嘴巴,学校的老师对他怒吼、打手背、到教室外罚站,甚至之后被罚跪在教室门外,对于8岁的儿童,这是怎样的一种侮辱、摧残···
父母的教育是孩子一生中最为重要的,但影片中权威而武断的父亲,硬是给孩子贴上了“态度恶劣”的标签、出现问题只是怒吼、暴力,之后简单粗暴地将其送到一座“管理严格”的学校,甚至在尼克来家访时说明问题还不予理解,怒吼道不会竞争如何生存;而伊桑的妈妈,尽管像许多母亲一样,温柔慈爱与善良,却对伊桑的情况一筹莫展,只能在深夜里一边看着儿子的影像记录,一边默默流泪。
影片里尼克老师给孩子父亲讲述了关于所罗门群岛的故事:所罗门群岛的村民使用一种独特的伐木方法,对着大树吼叫、咒骂,连续30天,这颗树就会慢慢的枯萎,去,植物尚且如此,何况是人。
尼克老师的出场,就有些震撼,普通的美术课,第一次课却吹着长笛、穿着小丑服,跳跃着、唱着歌来到教室,激发学生的兴趣···当他发现伊桑总是低着头、也不画画时,从他的同学、老师、家长那里充分了解他到底怎么了,更重要的是之后他的关爱和引导,讲述也存在阅读障碍的优秀人物,或许也正因为他自己经历了这样的困难,所以特别能感同身受,特别希望拯救这位即将迷失的少年
其实尼克所做的事情并不复杂,不过是慢一些、耐心地、循序地教导;是小心地绝不伤害孩子的自尊,又悄悄地制造种种机会,培养他的自信;是对失败的理解、宽容与客观归因,是及时肯定每一个小小的进步,鼓励继续前进;是无条件的关注,理解与关爱……
或许现行的应试教育,让我们关注有限,能做的有限,也少之又少,但相信只要每个人多做一些,给学生多一点理解、关爱、细心、耐心、赏识心,总会有所改变,尤其是那些弱势群体,这些散落在地球上的星星终会散发独特的光芒。
垃圾不落地,校园就会更美丽。在日常生活中,有些同学往往忽略了其中的一些细节,但是小处不可随便,杂物不可乱扔。因为一个坏的习惯,可以传染一大片,就如美丽的街心花园若有垃圾一把,几天就能垃圾成山。诸葛亮曾言:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,斯言甚善,积小成多,汇流成河,最是那一扬手的洒脱,或许我们根本没有意识到自己此刻犯下的错。不信你问任何一个同学,你愿意亲手毁掉一个美丽的校园吗?答案一定是不愿意。但是,校园的美丽,是从每一个人做到“垃圾不落地”开始的。
垃圾不落地,需要大家共参与。在日常生活中,有些人往往只是文明一小步,他身边的人就会文明一大步,万事开头难。因为一个好的习惯,可以感染一大片,就如站台等车前面二三人排队,后来者二三十人便自觉会排队。我们不去探究是哪一个先让垃圾落地,我们也不去探究垃圾落地羞辱了谁,我们只愿人人心存善念,抱持一种“你扔我捡”的朴素情怀,相信众人拾柴火焰高,众人划桨开动大帆船,大家参与大地不见垃圾。
有人言:扔一次垃圾心灵就蒙上一层灰层,捡一次垃圾就给心灵添一块净土!斯言甚善!我们坚信,待到垃圾不落地的现象蔚然成风,我们这一个校园的文明精神便会随风而起。
垃圾不落地,是我们对弱者的体己。同学们,当我们高歌猛进,行走在建设和谐社会的康庄大道上的时候,你有没有想过环卫工人的艰辛,他们披星戴月,风餐露宿,日复一日,月复一月,年复一年,任劳任怨、刻苦敬业,“宁愿一人脏,换来万人洁”。如果他们是我们家庭的成员,我们该会有更多的体己之心,当然更希望广大市民主动参与,从自己做起,从今天做起,养成良好的环境卫生习惯,让我们生活的家园永远美丽,一如我们的.精神家园!
201X世博会的脚步离我们越来越近,文明和谐的呼唤更是犹在耳边。作为一个生活在浦东这块热土上的小市民,我们倍感骄傲与自豪。在憧憬美好明天的同时,我们也要为世博会的精彩尽自己的一份力,我们也要通过我们的“垃圾不落地,校园更美丽”的实际行动,来实现上海对全世界的承诺:城市,让生活更美好!
这部电影的主人公是8岁的小男孩伊夏,他哥哥回家报成绩总是第一名,可伊夏呢,分数少得可怜。
不管他的妈妈怎样全身心地教导他,他怎样努力用功,都无法将成绩提高。学校老师对伊夏的父母说:伊夏一定是智力有问题。伊夏的父母认为是他们对孩子不够严厉,狠心把伊夏送到寄宿学校。当伊夏觉得全世界都抛弃了他时,他却遇到了改变自己的人———新美术老师尼克。尼克注意到这个闷闷不乐的男孩,了解情况后,他精心教育伊夏,慢慢解开了伊夏的心结。最后,伊夏用一张画征服了所有人。
“每个孩子都是地球上的星星,独一无二的星星。可是在浩瀚的星空中,大家只看得到最耀眼的星星,最明亮的星星,有谁会去在意那些暗淡,甚至无光的星星?”这是电影中尼克老师说的话。这句话击中了我的心。只要是金子,总会发光。同样,只要是星星,总会有发亮的那一天。我就曾让自己变得明亮。
记得以前弹琴,我总是把一个音符一个音符断开,导致整首曲子不流畅,有时还会因注意力不集中弹错音,忘谱。可我对此都不在意,没想过去改正。直到我的'钢琴老师邀请我去参加他举办的一个演奏会。
演奏会上其他小朋友都弹得比较流利,博得了好评。可我呢,又是错音,又是忘谱,最后也只好尴尬收场。在我几乎快哭了的时候,老师走过来安慰我:“没关系,这一次失败算得了什么。是金子总会发光,是星星总会闪亮。只要你脚踏实地,一步一个脚印,勤奋练习,总会成功的!”老师的话激励了我,我从此刻苦练习,水平逐渐提高,等待大展身手的那一天。一年后,再次登台表演。我,曾经给人留下不好的印象的小孩,这晚的表现却异常的不同,那优美的音符从我的手指中流淌出来,构成动听的音乐。那夜我是最耀眼的“星星”!
从此我懂得了:只要我们努力,只要我们想做到,我们就会成为天空中最闪亮的星星!
闲来没事儿看了这个电影《地球上的星星》,泪如雨下有些夸张,却带给我感动与良多感触。这是印度电影,跟《三傻大闹宝莱坞》有些类似,主人公之一,可爱的代课美术老师也是由三傻主演AamirKhan所饰演。这个是关于小孩子的成长的,只不过这个孩子稍稍有些特殊,不过主旨却可以扩展到所有孩子的成长。
可怜的伊桑,有着阅读障碍,看不懂那些英文字母,看到他们在跳舞,不知道他们所代表的意思,数学也不会算,不能自己穿衣服,不能准确的扔出东西……而父母、老师却不能理解,认为他不够努力,不够认真。他也不想被人嘲笑,他努力做到最好,只是那些特别的字母一律都是反着写的,他的想法不能很好的表达。结果随之而来的是亲人的打骂,老师的惩罚,同学的嘲笑,他怕了,连自己喜欢的画画都不画了。他一个人默默流泪,一个人擦干眼泪,冷漠而麻木的对待这个世界。幸运的他,碰到了一位可爱的老师,他充满爱看待这个世界,看着这些孩子,他不拘一格的看待这个社会,他从孩子的角度看世界,他关注孩子的优点,他关注问题背后的原因。不知道他童年是否真的有读写障碍,不过他确实用自己的爱和付出,拯救了这个孩子。当伊桑走上美术比赛的领奖台,冲入老师的怀抱时,我眼睛湿润了。当我看到这位父亲在老师面前不禁哭了出来,我也潸然泪下了,父母不是不爱,而是不会爱。
刚好是在母亲节的晚上看的,谁言寸草心,报得三春晖,父母之恩,如何能报!
自己小学初中高中大学都这样走过来了,或者遗憾,但这些都过去了。着眼未来,研究生两年,自己该用自己独特的视角来看待学习。发现并培养自己的爱好天赋,都还来得及,因为我们不是来复制别人的人生,而是要活出精彩的自己!
看完这个电影,好像去支教啊或者去这种帮助特殊孩子的学校,去帮助他们!
晚安!5.12地震6周年,者安息!
庆幸自己还活着,感谢生命,感谢生活!
对于我们班的学生,自我反省一下。刚开学的时候,我还是激情满满,耐心十足,但是随着时间和作业量教学量的增加,以及孩子们不断的犯错误,耐心在慢慢的减少,有些时候,控制不住的发火。看了这部电影之后,明白孩子犯错误是有原因的,或者是他们成长的过程,更是教育他们的机会。个人也在不断锻炼和成长。对于孩子的教育,并不是单单是呵斥或催促或批评就可以的,有时候孩子的内心是害怕,恐慌却不知所措。对他们的教育,不只是告诉他们这样做是错的。要帮他们指出为什么是错的。若下次出现类似的问题,孩子自己的解决方案是什么,并提供他们建议:你看,若咱们这样,这样……怎么样?会不会更好些呢?
这一届,又有一位叫做王凌曦学生。对他的教育也得到了大胡老师帮助和支持,就像电影里拉姆老师的工作得到了校长的支持。对他的关心和引导,坚持不放弃。有一天早上天气大降温,王凌曦同学没有穿袄,他说:老师我冷……打过通知家长送袄的电话后,有一次找到我说:老师,我还冷,衣服没送到……这怎么办呢?很着急,想了想,终于想到了个机智的办法,趁没课回宿舍取了孩他爸的袄,把他叫到教务处穿上。当听到孩子说,老师,我不冷了……那一刻,我的心是欢喜的,是放松了的……放寒假时,他的父亲来接他,不断对我说感谢学校和老师。那时对自己说:一定要对得住孩子们,要对得住孩子的家长们。
“因材施教、对症下药”已经是一个老生常谈的话题。“世界上没有完全两片相同的叶子,人也不能两次踏进同一条河流。”每一个人都是特别的存在,从认知、情绪、气质、行为上表现出万千的差异,人类的个性就处在这些维度的组合中。
如影片中的伊桑患有阅读障碍,在社交上也是有障碍的,但却在艺术方面拥有惊人的天赋。学校不是工厂,学生也不是零件,教育不应该“一刀切”。正所谓“让吃荤的吃荤,吃素的吃素。”教育应该是“扬长”还是“补短”呢,显然,“扬长”要更有效率一些。
世界上有无数的孩子,其中也有些孩子智力低下,不过是金子总会发光的。一个孩子,他大大的眼睛,两颗门牙十分大,他就是《地球上的星星》中的主角-伊桑。
伊桑是一个十分平常的男孩,并且他考试只考2,3分,这么一个孩子怎么办?于是,他的父亲便把他送进了寄宿学校,可还是一点变化都没有,他还是经常挨骂,他的目光当时已经呆滞,就在他最悲伤的时候,尼库姆巴老师的到来改变了伊桑的命运,他通过长期的观察,发现了伊桑诵读困难,于是便进行了家访,发现了伊桑喜爱画画,于是他便请示校长,让他做伊桑的补习老师,渐渐的,伊桑通过了点点滴滴的学习,在美术比赛上一鸣惊人,打败了尼库姆巴老师,学业有成,最后,他和尼库姆巴老师紧紧地抱在一起。
是金子总有发光的时候的,伊桑,他也是块金子,尼库姆巴老师帮助他,他也发光,爱因斯坦也是这样的,他曾经智力也十分低下,但是他提出的相对论竟震惊全世界,伊桑,原来只可以考几分,而他却在学期未成为了重点。我曾经也和伊桑一样,一点儿也不自信,总觉得自己不如人家,有着一种自卑感,在家中,作业也十分拖拉,而好同学早早地就完成了,有时我的理解能力也比较差,很多的问题一直不懂,朋友叫我做的事,我总要停下来想上几秒才去做,没有很快,一听见就去做,有时,我写单词也和伊桑一样,每一个字母都有了,但是位置却写错了,伊桑最后在美术比赛上获得了胜利,这就是他的优点,这就是他的发光的地方,我也要和伊桑一样,寻找自己的优点,让自己也闪亮。
是块金子总是发光的,我们要像伊桑一样,找出自己的优点,挖掘自己的优点,让它发光,让自己成为天空上一颗明亮的星星!
我听说这部电影好几年了,这是第一次看,谢谢廖医生的再次推荐,今天在图书馆放映了这部电影,一群图书馆会员家长和孩子从头至尾看完了这部电影。
故事是讲一个叫伊夏的学困生,在经历了无数的冷眼、讽刺和打骂之后,人生即将毁于“起跑线”,遇见了一个充满爱心的美术老师,这个美术老师以他的慈悲和慧眼,让这个孩子找回了自己。
片名《地球上的星星》,让人深思。
我们每个人,作为宇宙中的一个独一无二的生命,来到这个世界,是多么偶然。我们体内的每个元素,应该在几十亿年前就存在了,这些元素,从深邃的历史长河中一路走来,因为各种不可思议的奇妙的缘分,在那一天,组合成了一个“我”。这样看来,我们每个人,本质上就是宇宙间的一颗星星。这颗星星,不是一颗恒星,也不是一颗行星,而是一颗稍纵即逝的流星。
每一颗稍纵即逝的流星——“我”——啊,你需要的是什么?是在这短暂的一生中,用自己的身体和奇妙的“精神”,全然拥抱一次那神奇的、看不见也测不出的元素——爱、快乐、平和、宁静,发出一点叫做“温暖”的微光,还是在莫名其妙的“成功”、利益与敌意中,来不及发光就遁入永远的黑暗?
幼儿教育大师蒙台梭利通过多年的科学研究,发现了存在于儿童内部(身体与精神世界)的“天人合一”现象,她说:“每个孩子,内部都有一套神奇的系统,这套系统,有着不可思议的自我完善的力量。不是我们教育了孩子,是大自然教育了孩子。只要我们提供一个正确的环境,儿童就能进行自我教育。”(原话记不清了,大意如此。)
霍华德加德纳说:“每个人都拥有8。5种智能,每个人又只有一两种智能是突出的,每个人的智能组合方式也是千差万别,每一种智能,都能很好地服务于社会……”
茫茫宇宙,大千世界,从古到今,到遥远的未来,只有一个短暂的、独一无二的“我”。
也许,教育,并不是要我们做多少正确的事,而是少做一些错误的事。我们面对儿童应该做的,也许不是如何去爱,而是如何减少伤害。
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