老师让写的关于子女教育的作文【一】
在《教育的力量》中肖川先生执着的相信："良好的教育一定致力于引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，教育的力量第七章读后感。良好的教育使得一个人成为真正的人，成为他自己，成为一个不可替代的、立于天地之间的大写的人。"
读着这段文字，我浮想联翩：我们在教育教学过程中，往往喜欢那些听话的孩子，希望每个学生能按照自己的思路走；而对那些另类学生往往视为调皮，或不可理喻。其实想想，真正推动科学或某一领域科学发展的，往往是那些富有个性的孩子。爱迪生被老师视为"捣蛋"生被驱赶出学校，发明出的电灯却照亮世界；达尔文童年成绩特差，却对花草昆虫痴迷忘返，被老师认为智力有问题，在母亲的引导下最终成为著名的"生物学"…一个人在某些方面也许是白痴，但他在某一个领域却往往有绝对的优势。这正如人们所说："当上帝给你关闭了一扇窗，一定会为你打开另一扇门"。
正如世界上没有两片相同的树叶，每个孩子也都是独一无二的。不可能千篇一律都成为"龙"。做父母的也好，做老师的也罢，只有充分了解和尊重孩子的个性，为孩子编织孩子自己的梦。"是乔木就让它长成最好的乔木，是小草就让它长成最好的小草，"只有这样，教育的百花园里才会五彩缤纷，百花竞艳！孩子们才会在适合自己的一片天空下茁壮、快乐的成长。
如何让每个学生都得到发展，我认为前提是每个教师都得到充分的自由的发展。教师没有了个性，他的教学就成了没有个性的教学，没有个性的教学又怎能在教学中创新，教学中没有创新有怎能培养学生的创造性！所以每个教师都应该是独特的，我希望我能成为我自己，成为独特的那一个。
前几天的一次午自习，我在教室改作业，当我改到党海川的作业时，我不禁皱起了眉头：字又宽又大，格子塞得满满的。于是，便随口说了一句："海川啊，你的字该减肥了。"没想到的是，预备铃之后，几个孩子将我围住了："老师，你今天批评海川真幽默！"一句话，让我不仅反思自己，是不是我真的有点幽默了？就象肖川先生说的幽默是你独特的个人风格？
我不由想到我们的教学，我们的自主管理、自合学习等学习方式的转变，由原来的注重教案转变成关注学生学案，学生自读自悟，学会学习，这样才达到了"授之以渔"。我们的方向是对的，不管遇到什么样的困难，我们都应该坚持下去，提高学生的学习能力，发展学生的个性，是我们做教师天职。我们教师只有自己学会学习，拥有自己的独特的教学风格，才能提高学生的`学习能力。
肖川博士给予我们教师的是真诚与深刻，他与我们一起分享着这个时代的梦想与温暖。我想我们虽然不完美，但我们努力追求着，多读书，读好书，多思考，多反思，做一个有思想的教师，象肖川教授一样，做个独特的、有个性的自己。
老师让写的关于子女教育的作文【二】
亲爱的子女们：
你们好！
父母们在一起拉家常时，常将子女们纳为热门话题，并得出一个共同的答案，就是现在的孩子淘气，不听话根本不像他们做孩子那阵子。
我们现在究竟该怎么做好呢？下面谈谈我的想法。
不要一切都听父母的话，但又不可以将有益的劝告当作耳边风，不去理会。俗话说：“不听老人言，吃亏在眼前。”我们毕竟年龄还小，经验不足，考虑问题没有大人那么周到。有一次我碰到一位昔日的同学，问她境况如何，她连声叹息道：“唉，当初要听父母的劝告，继续在学校读书，也不会像现在这样狼狈。”这位不听从父母的劝告，辍学到新疆打工赚钱的同学追悔莫及。
能体谅父母，经常和父母一起谈心，消除与父母之间的“代沟”。大多数父母希望自己的子女成龙成凤，有一番作为，这样必定给子女提出一定的要求，有时甚至有些苛刻。我们应该肯定父母的愿望是好的，决不能曲解，去跟父母怄气，甚至去顶撞父母，使父母伤心、痛心。有位同学每次考完试后，父母都要询问他的成绩，成绩没有达到指标时，父母的脸顿时由晴转阴，他也跟父母赌气说：“为什么你们给我这个笨脑袋瓜呢？”从此，他与父母之间隔了一层厚障壁。
尊敬父母，让父母感到自己在子女心中的重要的地位。父母对于子女的关怀备至。，特别是在生活方面，作子女的就不应该只顾自己，生活中也要体贴关心父母，尽量减少他们的负担，如：把家里的脏衣服洗了，让妈妈多休息一会儿。有朋友来家中，应该给父母作介绍，再向朋友谈谈父母的情况。虽然这些只是小事，但对父母来说使非常重要的，因为父母认为这是子女在尊重自己。拿我来说吧，就注意作到这些，我的父母很满意，常常流露出自豪感和幸福感。
孝敬父母，不能只停留在口上，而是体现在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。如：过年了，家里买了好吃的，我们要先拿去给爸爸妈妈吃。
总之，对待父母，我们即不要做一个脱缰的野马，也不要做一个温顺的绵羊，而要做一个既孝敬父母又不失主见的子女。你们认为我说的对吗？如果对，那就行动起来吧！
对我们来说，孝敬父母表现在两方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。
孝敬父母需要付出，即要付出代价。我们可能付出时间、付出感情、付出体力、甚至要委屈自己，但孝敬父母收获的是甜蜜，是幸福。
我们都知道母爱是无私的，母爱是温暖的阳光，奉献着七色光芒；母爱是辽阔的海洋，袒露着宽广的胸怀；母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长；母爱是无限宇宙，任儿女自有翱翔。所以，对待母亲，我们应当回报，给予无私的回报。
父爱如山，深沉严格。父亲粗大的手，撑起整个家；父亲宽阔的肩，是子女的靠山；父亲辛勤劳作，总是无怨无悔；父亲教导子女，为人应当自强。所以，对待父亲，我们应当回报，给予无私的回报。
父母对我们的恩重如山，情深似海，我们只有用自己所有的力量、所有的情感，无私地回报父母，让父母心中能感到一点快慰。一点幸福。快让我们一起行动起来吧！来回报父母。
祝：回报成功，快乐无比
刘春春
20１x年8月29日
老师让写的关于子女教育的作文【三】
进入开篇，我就被“后进生”三个字吸引了，在我历年任教的班级中，几乎每年都有那么一两位。这也是我们奋斗在一线的教师，或者从事各种教育岗位的其他教师所关注的话题。一般资优生或者中等生，教师是不需要花太多精力去关注他们的学习生活的。但是，对于每个后进生，教师甚至要花成倍或者成十倍的精力去关注他们不光是学习还是生活处事的各个小问题。相信大多数的老师是不擅长“对付”这样的学生的。
首先，李镇西先生生动地再现了在职教师对于后进生的一些“意见”，后进生各种的不如意，让教师们觉得“心烦”。
其次，李镇西先生又提出，后进生在学校中是一群弱势群体，但他们能几年如一日的坚持上学，参与课堂教学，他们难道就没有让我们心生敬佩的地方吗？
带着这样的敬佩，李镇西先生又提出，要转化教师的思想，转变对待后进生的方法。这也是本书的意义所在。
读到这里，我相信，这本书会对我有很大的帮助。对待后进生，我们要改变的不是我们的叫法，而是对待他们的行动上。
作为教师的我，深知教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。但在教学过程中做法仍是肤浅。我们不仅要让学生“想”，更要发展学生的思考策略和研究探索的意识与能力。教师要关注学生思维品质的发展，而不仅仅是让学生发表意见，更要培养学生独立思考和自我反思的能力，培养学生发现问题，提出问题和独立研究与探索的意识和能力。只有这样，我们的教育才是高品质的。作为教师的我们，在备课、上课的过程中，很多时候也只是“想想”而已，由于缺乏深入的“思考和研究”，所以不能驾驭课堂，更不能做到游刃有余，从而造成课堂效果不满意。在以后的教学中，我们还是少一些浮躁，多一些深入思考和潜心研究，才能扎扎实实的上好每一节课，才能不断提升自己的业务水平。
教师的学习方式是多种多样的：专家引领、自我反思、同伴互助。作为教师，如果没有向学之心，即使再高明的专家，恐怕也不能对其起到引领的作用，“我们可以把马牵到河边，却不能按着马的头让它饮水”。自我反思不是胡思乱想，而是有理论支撑的，高度自觉的对自己实践的回顾与审思——这本身就是很好的学习过程，如果没有一定的理论作为基础，自我反思的效果就会大打折扣。至于同伴互助，是一种相互切磋、相互勉励和真诚分享。
