五年级作文我的艺术家之梦（六年级下册作文我的梦想舞蹈家） - 作文仓库

五年级作文我的艺术家之梦【一】

近日有幸拜读了《我的教育理想》一书。细心品味作者的教育理念，对未来的教育有了进一步的认识。教育的伟大使命是使人们从无知走向成熟。作者书中用精辟的语言勾画了二十一世纪教育理想的灿烂和辉煌，使人们对未来的教育充满信心。我心中对教师的形象有了更深的触动。

作为一个教师，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。俗语说，要给学生一杯水，教师要有一桶水，在信息技术突飞猛进，知识日益更新的今天，这一桶水的提法早已过时，而教师具有长流水才能面对瞬息万变的社会、面对渴求知识与创新能力的学生，这已是教育界的共识。目前，新课程改革风起云涌，作为一名一线教师，明确自己在当前形势下不学则退，因此我们要努力修炼自己，做一个有深度的教师。

教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时又要有激情。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。

书中的几句话深深打动了我：教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。我不由得按着书中理想教师的标准去叩问自已：我是不是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师？我是不是一个自信、自强，不断挑战自我的教师？我是不是一个善于合作、具有人格魅力的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？总之，我相信，只要我付出努力，多读书，多学习，多给孩子更多的爱，并注意在教学实践中的不断摸索与总结，一定会离理想教师的形象越来越近。

五年级作文我的艺术家之梦【二】

人们常说：一个人没有知识是次品，身体不好是废品，品德不好是危险品。可见，作为一个人，这三样哪样也不能够缺，但其中首当其冲的就是道德行为了。因为纵使一个人有很渊博的知识，很强壮的体魄，但如果德行败坏，那他只会给国家社会带来更大的危害。古今中外的教育家都把德育放到了一个至高无上的只要地位，德育是教育的灵魂。陶行知说：“道德是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。甚至，没有道德的人，学问和本领越大，就能为非作歹越大。所以，要求大家建设‘人格长城’。只有这样才能使学生自觉地真善美的人格。“

然而，当今社会，有多少青少年学生人格扭曲，不分善恶，道德沦丧。

到底是哪里出问题了？我觉得是我们的教育出问题了。应试教育搞了几十年，改革来改革去，还是没有找到出路。家长要成绩，要面子，要看到孩子考上大学；领导要政绩，要面子，要晋升，要老师提高分数；老师要成绩，要面子，更要奖金。于是乎，怎么才能出成绩？语数外挤占音体美劳品的课，加班加点再补课。如今，课改十几年了，品德课哪位老师把它像语数外那么抓过？更多的是，学生从来就没有上过品德课。我关心地问过一个高三学生，你们有体育课吗？得到的回答是，从来没有，除了语数外理化什么都没有，每天就是练习练习再练习——学生的品格来自哪里？只能来自于电脑网络、游戏和社会，他们习得了太多太多的自私、冷漠和暴力。

领导迎合家长、领导的要求，把孩子送进大学；老师迎合领导的要求，提高成绩分数，把学生送进更高学府；孩子迎合老师的要求，把自己送进只有知识，没有道德的未来。这样的课改，这样的教育，造就了青少年这样的品德。

把教育的目标定位在孩子考上好大学，将来有一个好工作，过上好生活。个人目标其实也没有错，错就错在，太多人选择的是不负责任地拔苗助长走捷径，省心省力。选择的是只重知识不重能力，只顾眼前不顾将来，只顾自己不顾他人，只重知识不重品格。一个有知识、有能力但缺乏良好道德品格的人，他的知识能力越高就越危险。一个没有良好道德品格的人。他怎么能过上好的生活，怎么有一个完美的人生？

因此，我们的教育目标定位要准确，要合理，要长远。理想的德育不仅仅在课堂上、在书本上，空洞地说教，更要重视在丰富多彩的活动中体验。我们可以开展跨年级的班级之间的友谊活动；可以组织学生走上街头，参加公益活动。德育，应该真实有效，杜绝形式主义。

理想的德育，应该让学生读好书，与书为友。读书，是孩子净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。成语故事，寓言故事，每一个小故事都蕴含着一个道理。日常教学里，引导学生多读《成语故事》、《寓言故事》，对学生会有很大帮助的。因此，建立“书香校园”，培养学生热爱读书的习惯，是我们领导、教师的一个重要而艰巨的任务。

理想的德育，应该循序渐进，层次递进。品德课不是唱唱“队歌”“国歌”那么简单、形式。有多少学生连基本的个人品德公共道德都没有？随手扔垃圾、乱涂乱画、出口脏话、欺凌弱小、小偷小摸、破坏公物、顶撞父母——孩子连自己的父母都不懂得爱，怎么谈得上爱祖国、爱人民、爱社会主义？德育心理学研究表明，学生的年龄特征制约着德育内容的广度和深度。从广度而言，不同年龄阶段应有不同的德育内容；从深度而言，不同年龄阶段的同一德育内容也应该有不同的程度。

理想的德育，应该是全社会形成“做人为本”的共识，建立起家庭、学校和社会三位一体的合力网络。家庭是德育的最早的阵地，从娃娃抓起。父母应该通过自己良好的'言谈举止对孩子产生影响。学校应该加强与家长的联系，帮助家长提高教育理念和教育水平，形成良好的家庭德育氛围。学校还应该注意社会信息传播的内容和方向，帮助孩子正确认识、抵制和消除不良信息影响，使学生朝着正确的方向发展。

德育的升华是人类不断向文明进化的载体，抓好学生德育工作是每个教育工作者、家长和社会人士的圣神使命和共同责任。大家都知道“别让孩子输在知识的起跑线上”，但是，我们更不能让孩子输在德育的起跑线上、做人的起跑线上。因为拥有好的品行和健康的性格，孩子才会健康茁壮地成长，成长为参天大树，才能成为对国家对社会有用的栋梁之材。

五年级作文我的艺术家之梦【三】

不能只限于做教书匠，而应该争做一个教育家，追求卓越，始终创新，做教育上的有心人。今后要形成自己的工作特色，并保持住，与时俱进，教书育人，形成自己的教育教学风格、体系，成为教育大家。

五年级作文我的艺术家之梦【四】

有一天，我在回家的路上，看见了一只漂亮的小猫，我刚刚见到它，就觉着它的眼睛与众不同，它的眼睛里充满着愤怒和可怜。于是，我就想把它带回家收养它。可是，爱干净的妈妈决对不让我养它。所以我只好拿了个大纸盒子来做它的家，每天给它送食物，又给它起了一个好听的`名字白雪。

第二天，我叫上王程、庐进和宝玉一起来看白雪，都说，这是一只不同寻常的猫，它不仅眼睛充满着愤怒和可怜，还全身雪白，两只耳朵都是往上方扇的，牙齿还很像人类的牙齿。经过了一番激烈的争讨，又为它起了一个更好听的名子叫珂珂，并且决定以后每天都来看它。

晚上，我做了一个奇怪的梦，梦见一只很高大，又很威武的超大型猫，手里拿着一个用红宝石、猫眼、钻石、白金等多种珍贵物资合造而成的，觜里还念念有词说：勇敢的小勇士呀！来吧！来吧！来探寻宝藏吧！

第二天，我们四人聚在一起都说也做了那个奇怪的梦。忽然珂珂来了，指着那个盒子，我们四人来到盒子边，突然间，似乎有一陈强大吸力，把我们都吸了进去，落在了一块巨大的草地上，到处都是猫和狗，这时，神奇出现了，珂珂竟然说话了，她说：我本是猫国的公主，因为受到了旁国狗国的入侵，去求救的，却误入了地球，猫国生活在离地球2000000000000000000000000光年的地方，因为她坐了光速船才能很快到达地球。她又说道：你们能不能帮我们打退可恶的狗国。我们四人异口同声地说：没问题。然后我们带领军队过五关，斩六将的神奇的把狗国打退了。猫国国王知道后立刻把我们四人传召进宫，进行封赏。谁知，它们立刻把王宫围了个水泄不通。它们奸笑道：哈哈！你们中计了，其实是我们猫国去攻打狗国，结果打不过，所以去求救的。只听我们笑道：哈哈哈！你们也中了我们的计了，一开始，我们就觉得你们不太对劲，所以我们只不过是假装攻打狗国，现在狗王已经把你们的王宫团团围住了，你们全完了。当猫王听了我们的话，与身边的人嘀咕了几句，露出了柔和的表情说：高贵的人类呀，我们本来不想战争，你们来给我们平息这场战争吧！

最后，狗国和猫国又恢复了和平。

配合+坚持+团结=成功 ———陈睿滢

配合+坚持+团结=成功是我自己总结出来的一道公式，这也是我一周的结晶。

今天的黑板上的评比栏，在2组的底下有一个惊人的数字：43！而我，也就有幸地成为这个组的一员。扳扳手指一算，我们一周的成绩已经达到了65分！而这分数当然不是我一个人得来的，而是我们整个组的共同努力。

配合，回顾这一周，组员们只要对视一下，就可以明白他（她）的意思，这配合与默契是我们赢得第一名的第一块基石。

坚持，在分数落后于他组的情况下，我们从没有放弃过，从来都没有气馁过，我们坚信：坚持到最后，无论分数高低，我们都是胜利者。这样，我们坚持到了最后。

团结，大家可能都听过这样一句话：团结永远比个人的力量大。团结，也是我们能够获胜的一大要素之一。也许，如果没有团结，我们组可能早就成了一滩散沙；如果没有团结，你干你的，我干我的。那我们就根本不可能成功！所以，我总结出了这条公式，我也会将它永远记在心。

配合+坚持+团结=成功！

五年级作文我的艺术家之梦【五】

最近我读了一本教育专着《我的教育理想》。我用心读完后，掩卷遐思，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我强烈的感觉到，这新教育之梦离我们并不遥远，她，就在我们对教育事业的执着追求中，这梦定能成真！书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的‘珍珠’串起来，那就是一条非常美丽的项链。”朴实的话深深的感染与震撼了，我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗？如果我能从教育随笔，教育开始，那不是最真实的科研吗？从那时起，我找到了自己努力的方向——一定要坚持从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长！

偶然看到了论坛上很多老师的随笔，我用心的读了几篇，就被老师们精彩、真实的文章打动了，他们对教育深刻的反思和自己独到的见解令我佩服，他们对教育的执着与真情令我感动。在和学生的心灵沟通中，我更真切的感受到了将自己融在学生中的快乐，在激情飞扬的文字中，我享受到了教育的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感动，是教育随笔，教会我更耐心的倾听孩子的声音。

在这样的学习与反思中，我常常在想，新教育实验的核心理念是师生一起成长，所以，我也一直问自己，在课堂上，我真的关注学生的心灵，体现教育的平等与民主了吗？在课后，我注重教学的反思并落实在以后的教学中了吗？教育随笔我坚持写了吗？在这样的.感思中，我不敢也不能将自己定下的目标忘却——从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长！这将是我长期而永恒的追求！

感谢《我的教育理想》，她，让我心随激情飞扬，梦随理想共舞，此时我又想起了叶澜教授的爱：每个学生的心灵都是一片绿叶，每一片绿叶下面都是一个绿色的心灵世界。我愿意做一把开启学生心灵的钥匙，和学生一起成长。