让奋斗陪伴我作文【一】
我们的生活中常常有这样的人，他们逻辑性强、思路灵活，理解事物很快，很有创意，这样的人被称为聪明人，但有时候聪明人也会犯错，比如因为觉得事情很容易，觉得自己学得很“快”，因而跟同僚或部属合作、共事时，无形中就会显得别人学得很慢，感觉别人“很笨”。
甚至在跟上司、外界互动时，有时也会流露出轻蔑、不耐烦的态度。久而久之，甚至会从心里瞧不起别人，显得趾高气昂，不可一世。
聪明人如何很好的利用自己的优势呢？这本书给出了很好的答案。
让奋斗陪伴我作文【二】
有那么一些人会让我们一直相信，无论我们身处何地，他们都会陪伴我们走下去。——题记
每次提到陪伴，好像我们想到的都是父母、祖父母这些日夜陪在我们身边的人。而我格外幸运，我还有一位启蒙老师、人生导师－我的小学数学老师兼班主任李老师。
李老师从一年级就开始教我数学，到三年级时成为我的班主任。其他学科的老师都是一换再换，只有我们李老师是从教一二班变成了教二三班，而二班的我就这么幸运的跟了李老师六年。六年是个什么概念呢？大概就是从前我抱着老师的腰扬头看着她，到如今她环着我的腰抬头看向我。看，这就是岁月啊！
小学毕业后的我们分散到了潍坊各地，在诸城的我距离老师最远，但我见李老师的次数最多，每年暑假回到潍坊，我都会回小学去找李老师玩。我们上学那会儿，李老师仅仅是我们的班主任，如今她已坐上了教导主任的位子。她总喜欢说，是因为我们她才能做到这样；我也总是很骄傲的告诉她，因为她才有了今天的我。哪怕我不完美，不那么优秀，可我的成长也都是她一步步带领出来的。这是岁月最好的模样吧－我为她的优秀自豪，她为我的成长骄傲。
今年暑假聊天时，李老师和我谈到几个月前她去英国学习的经历。她告诉我说，她在那边遇到了一位年轻的姑娘和一位年过半百的妇人，都是中国人，经过一番询问后才知道，貌似母女的二人是一对师徒。学生为老师在陌生的国度翻译着，二人走在伦敦的街头，交谈着师生间的旧事……单是描述的画面，就足以令人心神向往了。李老师说：“当时看的我特别羡慕，以后咱俩也是那样。”是啊，那样的陪伴会给岁月镀上一层多么温暖的金边啊。
我认识李老师的时候是六岁，如今14岁，八年就在间隙中一闪而过了，现在的我和李老师相距一百公里，以后可能会是一千公里，甚至1万公里，可我知道，我们的心相距十厘米，我扬头抱她，或她抬头抱我时，心脏相隔就是十厘米的距离。瞧，这就是陪伴啊！
让奋斗陪伴我作文【三】
夏日，总比以往要来得烦闷。头顶上的吊扇吱悠悠地转着，树上的蝉鸣也让人心烦意乱，此时我俩谁也不理谁。你雪白的脸蛋气得通红，小嘴也翘得比谁都高。那是我第一次见你生气，原因只是我放学没等你，我有些不理解。你下次必须等我！你气冲冲地朝我说道，那样子像极了小朋友弄丢了糖想再要一个，这时我忽然明白了你怕我不跟你玩。我一边用手捏了捏你气鼓鼓的包子脸，一边不停地说着好，你就立马咧开嘴笑了起来，牵着我的手说带我去喝橘子汽水
那年的夏天，你教会我用荷叶泡茶，你告诉我可可爱爱的小蝌蚪也会长成丑胖的青蛙，你甚至还带着我偷窥树上吱吱叫的蝉是如何蜕皮的。
那年夏季，因为有你的陪伴，让闷热的夏天都多了一丝凉爽！
让奋斗陪伴我作文【四】
《将才》这本书，用很平实的语言，讲了很多工作中如何提高个人工作能力，如何工作更有效率，如何正确的思考问题。和一般的外国翻译过来的书不同的地方在于，作者使用的中文是母语，而且能确确实实看出来，所讲的东西正是他日常给员工培训的.内容，虽然未必特别系统，但，每一个独立的章节，所触及的一个问题，都相当有真知灼见的味道。
让奋斗陪伴我作文【五】
初遇，是在万物复苏的春季。你与父母踏青，路遇春雨，淅淅沥沥，绵绵不绝。你们被我父亲领进家，你秀美的长发还覆着雨珠，水汪汪的眼睛犹如一片沼泽，让我一眼就深陷其中。至今还记得，是你先和我打招呼的，轻柔甜美的声音让人如沐春风；温柔的脸庞，更是给了我想与你深交的无限渴盼
那年的春天，你陪伴我看遍日出和日落；你陪伴我感受漫山遍野的青草鲜花；你陪伴我沐浴淅淅沥沥的春雨。
那年春季，因为有你的陪伴，比以往的春天更加绚丽缤纷！
