从我童年成长的作文【一】
??化，从我身边走过作文文化，如一杯薄酒，让我不知不觉的沉醉；文化，如一阵春风，吹拂着世界的每一个角落。文化，如丝丝细雨，润物无声，浸润着你我的心灵。
当我看到《舌尖上的中国》这部介绍饮食文化的纪录片，我异常兴奋。还记得其中一期的内容，让我回味无穷。稻米经过清水洗涤，像一个个白白胖胖的小孩，散发出一阵阵稻香。人们把稻米加工，发酵，磨碎，做成米糕，看起来人见人爱，咀嚼起来软软绵绵，稻香熏陶着我们的胃。镜头下一位年迈的老人，他慈祥的笑容给人亲切感，他很艰难地跋涉在山谷之间，“山有多高，路就有多远”。他每天清晨起得很早，上山去采露珠闪烁的`野蘑菇，就像采下一个个调皮的小屁孩。经过阳光的照射，蘑菇脱去水分，飘逸着清纯的蘑菇香。用这种野蘑菇和鸡肉放在一起炖上半天，起锅时清透的鸡汤，散发着浓浓的香气，一道美味的佳肴出炉了。
一部《舌尖上的中国》，在不经意间，勾引我们的胃，让我们读懂了生活，也读懂了饮食文化这部厚厚的书。
哦，文化，原来你就在我们的一日三餐里，和我们形影不离。
千古江山，百代，大江淘尽后浮在水面上的容颜，依旧生动璀璨。在古代，两个国家之间为争取方寸之地，燃起战火狼烟。一块块土地变得殷红，不是因为人们的开耕促使土地退化，而是因为战士留下的鲜染红。孟子曾说过：“填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。”战国时期，打仗是靠击鼓，鼓舞壮士的信心，去迎接挑战。
凭栏回首，我们在竞争着一个岗位时，往往争得头破流。伫立于一个岗位上，职场生涯就从此启程了。你听说过吗，职场如战场，稍有一个不留神，你就会下台或降到最低层。你为自己敲击的战鼓是什么呢？当你看到职场生活中的琐事，要懂瞒天过海，这时你要运用《孙子兵法》中的三十六计；当你遭遇冷眼之时，要懂得孔子的良训“三人行，必有我师焉”，交良师益友，打好人际脉络。
真正的精英往往能够掌握穿透文化的丰富意蕴，也让我们看到了民族文化的希望与未来。
哦，文化，原来你就在人们每天的工作与忙碌中穿行，和我们紧紧相依。
当我读到王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”苍凉时，我愿行走于漫天黄沙的边塞大漠；当我领略苏轼的“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚时，我愿游于猛浪湍漩的长江中；当我迷茫于陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的深山丛林时，我愿跋涉在荆棘小道上。哦，文化，原来你就在丰富的里，叫我如何不爱你！
不须“众里寻他千百度”，你已在“灯火阑珊处”，落落大方的展示自我。就像此刻，我自信的坐在考场上，闻着窗外阳光的气息，感受着文化的翰墨流香，清风将我发丝拂起，拂起我嘴角的一丝微笑，因为我知道，你正从我身边悄悄走过。
从我童年成长的作文【二】
她虽不能说话，但她那美丽的蓝色大眼睛好似把它要告诉我的话语全部表达了出来。
第一次见面时，我和她都还小。我才七岁，她只是一匹小白驹。但我们玩的可好了。
只要放假，每天清晨，我都会在门口的庭院中吹响我的长笛。紫雾只要听到悠扬的笛声，就会从不远处的马厩那跑过来。我们会一直跑到大草坪上。有时采些花，折些细枝来做花环；有时靠在紫雾背上吹笛；有时……
日子一天天过去，我不再回老家玩了，学业变得繁忙了，事情也变多了。四年一转眼就像风一般地掠过我的脸庞。待我再一次回到老家，变了，一切都变了。我站在庭院门口，却不敢敲门，怕出来迎接我的人变了；我紧握翠色长笛，却不敢吹响，怕不再有白驹跑来找我……
“嗒，嗒。”一个毛茸茸的脸贴上我的脸颊。吓了一跳的我回头一看。“紫雾！”我惊喜地抱住白绒绒的马脖子，“你比我都高了，高了好多呢！”紫雾也变了，变得成熟了；变得高大了，唯一不变的，是看我的眼神，依然是四年前那匹小白驹的.眼神。
“滴答！”我的眼眶湿润了，也早容不下早在眼眶里滴溜溜打转的泪珠了。泪珠划过我的脸，滴在地上，紫雾用脸蹭我，安慰我，可我却瞧见，她的眼眶也湿了！
我一个翻身跳上马背，没让紫雾跑，而是让她走到了四年前的那个大草坪上，草坪倒是没变，那些树也都还在。我摘了两朵樱花，扎在紫雾耳旁的白鬃里。下马躺在草地上，吹响了早就握在手中的长笛，在悠扬的笛声中，我们仿佛又回到了四年前，回到了那个快乐的童年……
紫雾，伴我度过了我的童年；我，也伴她度过了她的童年。童年时的相遇，我们是知己；四年后再见，仍然身份不变。就像那个大草坪，那个我们童年时常去的大草坪！
紫雾，伴我成长！
从我童年成长的作文【三】
人类你奔走向何方?是灭亡还是生生不息?对自然的打击得到的是自然地报复是紧接着的灭亡。对你自然的尊重，善待得来的是自然的爱抚与慷慨馈赠。
春风佛过，大地回春，神州大地孕育出一片盎然生机，我们校园的每个角落，草坪上，树木也都萌发出一片片新绿。
当我们绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注?当我们在整治优雅的环境中学习时，倍感心情舒畅。优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚;优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在这样的校园环境中，我们沐浴着阳光，吸取着业内噶、营养。
我们经常看到许多同学在校园里的.各个角落点果皮纸屑;用自己的双手去保护了校园环境的优美。但是，我们也经常看到一些我们不愿看到的情景：操场上、楼梯上、走廊上有纸屑，食品袋。再有草坪，有的同学在肆意践踏。学校的绿化带中，不是发现有深深的脚印，有的地方甚至走成了小道。
同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的标志。我们要有时代责任感，心系全球，着眼身边，立。走校园多弯弯腰检检果皮纸屑。不要随地乱扔乱吐;多走几步，不要穿越绿化带，见他绿化。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”从我做起，从小做起;从现在做起。爱护绿化带，保护与环境，营造整洁优雅的校园环境。
从我童年成长的作文【四】
语文是我从小到大唯一的伙伴，因为太孤单。也可能因为它本身就带有一种万千的风雨与尘沙的混合，它善解人性，它更是通透着性灵之美。有时候，我感到语文里的文字是有颜色的，它不仅仅是行行白纸黑字，读懂这白纸黑字的意境，常常让我惊叹文字的美好与奇丽。
文字给我带来太多的遐思。
为了它，我独自坐在教室一隅享受着与它对话的乐趣。以至于让人感到我的形单影只，我孤独地面对着语文课本，心里满是喜悦和感动。
从何谈起与它的交情呢？记得有一次语文课：阴雨的天气，年迈的老师挥动着戒尺和着窗外雷雨声描述将军圆睁的怒目……激情满怀地诠释着中国历史暗角里些许文化的荒芜，我听得肃然起敬、毛发直立。当老师讲到残酷的战争及壮烈牺牲的烈士这些惨烈的字眼时，年迈的老师拿掉眼镜轻轻拭泪，我们这些学生们也会跟着啜泣。那个时候，可能我们还小，还不懂得什么是民族精魂与大义，只是被老师激越的情绪带动着，沉湎于文字的意境中。可，学生终究还是学生，下课铃一打响，便会撒欢般跑到操场上，与一个皮球滚在一块儿，便会玩得不亦乐乎。
然而这群玩闹的学生中没有我，我只是蹲在花池边上望着年迈的老师坐在藤椅上晒着太阳，时而慈祥地望着操场上追逐嬉闹的`学生，当然，她那慈祥的目光也扫射到了我这个不撒欢的学生，我望着年迈的老师，老师又把深邃的目光探向远方，就这样形成了一种奇妙的三角对峙。这幅图画非常奇妙，我便把它喻为童年时我与语文的独白。
语文从我身边轻轻走过，但我分明听得见出千年一叹的沉重来。
