清晨,太阳还未露脸,我就和妈妈、小表妹去上海游玩。
我们三个人上了车,“来,小姑娘,上这儿坐。”售票员阿姨招呼我们,让我们坐好。
汽车在公路上奔驰着,一片片田野,一排排树木,急速地往后面退去。车里又想起了售票员阿姨的生意:“要拐弯了,请大家注意了!”
突然,小妹妹“哇”的一声,呕吐了,脏东西大多吐在售票员阿姨的身上,妈妈忙拿出手帕给阿姨擦,阿姨说:“没事的,你照顾孩子吧!我自己来擦。”
后来,有一位老奶奶上车了,她看见了,忙扶着老奶奶说:“大妈,您小心点!”有对大家说:“谁能让一让位置给大妈坐?”售票员阿姨只要一找到位置,就给老奶奶坐。
到了终点,妈妈正想找把扫帚把车上打扫打扫,售票员阿姨忙说:“你去给孩子,这里还是让我扫吧,快带小妹妹到卫生室去看看吧。”说着,妈妈就把小表妹抱到卫生室里了,在哪里,卫生室阿姨替小表妹量了体温,服了药,好些了!
我和妈妈的眼睛里不知什么时候流出了激动的泪花!
这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的春风每当听到这首振奋人心的歌,我情不自禁的想起疫情期间那些默默奉献的人
疫情期间,我们一人从乡下返回新华园,来到熟悉的新华园大门口,咦,只见一位穿着黄色大毛衣的阿姨站在大门口旁,她戴着口罩,手握探温计。这位阿姨是我们小区的吗?从不见过她呢?当我带着疑问的时候,阿姨一边着向我们点头,一边挥挥手。
你们是住新华园的吗?阿姨笑着问。
是的。回答。
请你在本子登记好要登记的内容。阿姨说。
登记完毕,阿姨开始帮我们一个个测量体温。
你们体温度都正常。可以进去了。阿姨又笑着说。怱然,阿姨叫住了我,小你口罩没带好,口罩上的软条应往鼻子两边捏紧会更密些。接着阿姨又叮嘱我们没事尽量少出门。我心里暗想:这位阿姨真是一位好心人!
我谢过阿姨就上楼了,刚好见到邻居张阿姨,从张妈的谈话中,得知了刚才这位阿姨是一位志愿者。原来前几天社区的领导来我们新华园检查工作,发现我们小区疫情期间没保安看门很不安全,于是就出现了这位好心的临时保安阿姨。
第二天早上,我到楼下拿快递,天下着小,但见到阿姨早就在门口工作了。小区里的人进进出出,来也匆匆,去也匆匆,阿姨忙个不停。隔着口罩虽然看不清阿姨的真面目,但从她的眉目间里流出满意的笑容,她干着本来不属于她的工作,不怕万一被感染,此时她忙的不亦乐乎。这时,我不经意看到阿姨的衣服被雨水打湿了,腿上有伤痕。我连忙跑上去问阿姨,原来阿姨开车过来的时候,不小心摔了一跤,她顾不上换衣服和处理好伤口就开始工作了。我问阿姨为什么要这样帮我们小区,阿姨说:国家兴亡匹夫有责,现在国难当头,我虽然不是白衣天使,但我至少可以为国家出一份,国家尽快渡过难关,还人民安居乐业的生活。瞬间,我的喉咙哽咽了,想说点什么却说不出来眼前这位陌生的阿姨简直就是一位大。
这次战疫中,社会上像现阿姨这样的人数不胜数,他们像千万盏灯照亮全世界。湖南的郑能量,他来到疫区武汉为医生和市民服务,忙到身疲力尽也在所不辞。还有最美雨衣为了给医生送上暖暖的饭,冒着狂风暴雨。有句话说得好一一哪里有什么静好,不过是有人替你负重前行。
我期待春暖花开之时,我能看到你们摘下口罩的笑容,那时你们的笑容必定更加灿烂!
一、复习
1.复习比较两个数的大小。
师:我们已经学了怎样比较亿以内数的大小,谁来说一说比较大小的方法。(指名1、2个学生回答)
师让学生自己完整的总结:首先要看数位是否相同,相同的数位就要从最高位比起,如果不能比较出来,就一位一位往下比,直到比出大小为止。如果数位不相同,就看哪一个数的数位多那个数就大。
2.复习把整万的数改写成用万作单位的数。
1100000=110万 1210000=121万 720000=72万
师:要写成以万作单位的数就要把万后面的零去掉,要加上一个万字。
3.做一做练习 学生独立完成,全班核对。
二、复习求近似数的方法
1.让学生表演地球与太阳(课本例6)。
2.师:大约130万个是一个什么数?
生:是一个大概数,近似数。
师:求一个近似数要用什么方法?
生:四舍五入。
3.1275610000=1万 13890001390000=139万
13000=13千 =1389千
① 师:我们要省略万后面的尾数应该怎么做?
生:首先找出万位,再看千位上的数是否满5,不满5就四舍,满5就五入,然后在把万后面的数改写成零或加一个万字。
② 请同学思考:如果是省略千、百后面的尾数又该怎么办呢?
做练习15页的做一做,然后在小组内交流。请小组派代表来汇报。
生总结:省略哪一个数位上的数要先找出那个数位,然后看到右边下一位是否满5决定四舍五入,但必须在后面加上省略那一数位上的计数单位。
三、巩固练习
1.第4题 由师生对答哪些是近似数,哪些是准确数。
2.第5题 由学生自己独立完成,然后开火车的形式校正,并要求说明过程。
3.第7题 由老师提示,讲解题意,然后让学生独立完成,同桌互对。投影校对,并让学生提出质疑。
4.第8题 学生独立完成,拿学生的课本投影校对,并请学生说明理由。
四、课堂小结
让学生说说这节课的体会,并答解疑难问题。
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